人教版七年級(jí)下《課外古詩詞背誦》閱讀練習(xí)題
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人教版七年級(jí)下《課外古詩詞背誦》閱讀練習(xí)題
1.山中雜詩 吳 均山際見來煙,竹中窺落日。 鳥向檐上飛,鳥向檐上飛,1、“山際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云出”,你認(rèn)為詩人他傾向于一種怎樣的生存境界(心情)?2、“鳥向檐上飛,鳥向檐上飛”,展現(xiàn)了一副怎樣的畫面?3、視角獨(dú)到,景物與眾不同,你能從吳均的山中雜詩中找到這樣的句子嗎?這樣的句子其實(shí)不少,在杜甫絕句四首中也有,請(qǐng)寫出相關(guān)句子。2.竹 里 館王 維獨(dú) 坐 幽 篁 里,彈 琴 復(fù) 長(zhǎng) 嘯。深 林 人 不 知,明 月 來 相 照。 1、景怎樣?人怎樣?(引詩中意象回答) 構(gòu)成了怎樣的意境?2、月夜竹林的幽靜,以 反襯。3.峨眉山月歌李 白峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。 1、“影入平羌江水流” ,什么“影”?此句寫出什么景象?此句同時(shí)暗點(diǎn) 什么事?2、本詩表達(dá)了一種怎樣的情思?3、峨眉山月歌中連用五個(gè)地名,構(gòu)思精巧,不著痕跡,這五個(gè)地名分別是什么? 4.春夜洛城聞笛李 白誰家玉笛暗飛聲?散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。1、古人離別常 相贈(zèng),表依依不舍之意。折楊柳這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。 2、本詩抒發(fā)什么感情?5.逢 入 京 使岑 參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。1、詩中的“龍鐘”何意?有什么作用?2、成語“老態(tài)龍鐘”中的“龍鐘”又是什么意思?3、這首詩的好處就在于不假雕琢,信口而成,而又感情真摯,可謂“豪華落盡見真淳”。這樣的古詩你還讀過哪幾篇? 6.滁 州 西 澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。 1、寫晴景明麗如畫,而以 烘托幽靜的意境。2、寫雨景用以靜襯動(dòng)手法:暮雨忽來,春潮驟漲,著一“ ”字,如見洶涌之勢(shì),如聞澎湃之聲。而野渡無人,孤舟自橫,又于動(dòng)中顯 ,喧中見寂。后兩句歷代傳誦。3、言外有意,極耐尋味。如果那只“舟”不在“野渡”而在官津,當(dāng)“春潮帶雨晚來急”之時(shí),萬人爭(zhēng)渡,豈能“自橫”?如果作者春風(fēng)得意,競(jìng)逐繁華,則寂寞“幽草”,又怎能使他偏愛?所以詩人借“滁州西澗”的動(dòng)靜之中,抒發(fā)其歷經(jīng)外放、罷任后,閑居時(shí)的 心境。7.江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。1、這首詩前二句言過去之 ,為下文作了鋪墊;后二句寫現(xiàn)在之 ,抒發(fā)無窮感慨。2、景物的描寫寄寓了詩人對(duì)世道衰落的感慨。 分析“落花時(shí)節(jié)”的多層含義。8.送靈澈上人劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?,青山?dú)歸遠(yuǎn)。1、從題材上看,這是一首什么詩?本詩寄托了詩人怎樣的情懷?2、精美如畫,是這首詩的明顯特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)囍治觥?.約客 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過放半,閑敲棋子落燈花。1、屋外綿綿不絕的雨聲、蛙聲和屋內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的敲棋聲互相應(yīng)和,映襯著主人 的心情。2、對(duì)下面這首宋詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.前兩句寫出了時(shí)令特色和地方氣息,從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時(shí)的感受。B.第三句點(diǎn)題,以“夜半”說明詩人在久久等待,但約客未至,卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié),生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人此時(shí)閑適恬淡的心情。D.全詩通過對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染,描寫詩人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韻味。 3、前兩句語言上有何特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)囍治?0.論 詩趙 翼李杜詩篇萬古傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。問題:詩中的“李杜”具體指“風(fēng)騷”在詩中的意思是 就詩的主題看,此詩表現(xiàn)了作者主張 前兩句的作用是什么?