清單一關(guān)于單句的語(yǔ)法知識(shí)病句的辨析和修改 是每年高考的必考題 一向被視為難點(diǎn) 由于高考病句題所考查的句子絕大多數(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 所設(shè)置的語(yǔ)病隱蔽性強(qiáng) 因此僅憑語(yǔ)感往往難以判斷其正誤 而語(yǔ)法分析就如同銳利的手術(shù)刀 能幫助考生迅速解剖句子 準(zhǔn)確判斷句子是否有錯(cuò)和錯(cuò)在何處 所以 突破病句專題 必須在增強(qiáng)語(yǔ)感的同時(shí) 切實(shí)提高語(yǔ)法分析能力 而要提高語(yǔ)法分析能力 就必須從掌握必要的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)開始 句子是具有一定的語(yǔ)調(diào) 形式上帶句號(hào) 問(wèn)號(hào)或嘆號(hào) 能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位 考點(diǎn)清單 1 句子成分 助學(xué)歌訣1主謂賓 定狀補(bǔ) 一般成分弄清楚 基本成分主謂賓 附加成分定狀補(bǔ) 主語(yǔ)講誰(shuí)或什么 陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ) 動(dòng)詞涉及人或物 涉及成分叫賓語(yǔ) 修飾限制算定狀 補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ) 定語(yǔ)用在主賓前 謂前為狀謂后補(bǔ) 還有標(biāo)志的地得 幫助分清定狀補(bǔ) 注意位置和關(guān)系 認(rèn)真分析莫疏忽 助學(xué)歌訣2句子成分要?jiǎng)潓?duì) 縱觀全局找主謂 主前定狀謂后補(bǔ) 謂前只有狀地位 的 定 地 狀 得 后補(bǔ) 賓語(yǔ)只受謂支配 2 句子的主干所謂主干 是指把句子的所有定語(yǔ) 狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉以后剩下的部分 即最基本的主語(yǔ) 謂語(yǔ)和賓語(yǔ) 抓句子的主干 可使句子的主干和枝葉分得較清楚 對(duì)理解比較長(zhǎng)的復(fù)雜的句子是有幫助的 例如 馬克思 第一次 徹底 地解釋 自然和社會(huì)的發(fā)展 規(guī)律 這個(gè)句子比較長(zhǎng) 謂語(yǔ)的中心語(yǔ)是 解釋 前面有兩個(gè)狀語(yǔ) 后面有一個(gè)補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ) 賓語(yǔ)又是由一個(gè)短語(yǔ)充當(dāng) 其中心語(yǔ)是 規(guī)律 前面又有一個(gè)名詞性短語(yǔ)做定語(yǔ) 那么抓住了句子的主干 馬克思解釋規(guī)律 理解這樣一個(gè)較長(zhǎng)的句子就比較容易了 由此可以看出 抓主干 壓縮枝葉 便于逐層分別檢查 有利于迅速準(zhǔn)確地找到句子的語(yǔ)法毛病 但是 這只是一種方法 主干的意思不等于原句大意 因?yàn)闆]有了定語(yǔ) 狀語(yǔ)及補(bǔ)語(yǔ)對(duì)概念的限制 實(shí)際上就擴(kuò)大了概念范圍 有些句子抽出主干連讀 就成了病句 例如 他的表叔是我的弟弟 抽主干 表叔是弟弟 這就錯(cuò)了 清單二常見贅余1 殺人的劊子手 劊子手 即含 殺人 意 殺人的 贅余 2 無(wú)聲的潛臺(tái)詞 潛臺(tái)詞 就是 無(wú)聲的 無(wú)聲的 贅余 3 勝利的捷報(bào)傳來(lái) 捷報(bào) 就是 勝利的消息 勝利的 贅余 4 造成了不必要的浪費(fèi) 浪費(fèi) 都是 不必要的 不必要的 贅余 5 非法的走私槍支的犯罪事實(shí) 走私槍支的犯罪事實(shí) 就是 非法的 非法的 贅余 6 父親多年的夙愿 夙愿 就是 多年的愿望 多年 贅余 7 過(guò)分的溢美之詞 溢美 就是 過(guò)分贊美 過(guò)分的 贅余 8 目前的當(dāng)務(wù)之急 當(dāng)務(wù)之急 含 目前 意 目前的 贅余 9 偶然邂逅 邂逅相遇 邂逅 就是 偶然相遇 的意思 偶然 相遇 贅余 10 白白地虛度 虛度 就是 白白地度過(guò) 白白地 贅余 11 心里由衷地高興 由衷 就是 發(fā)自內(nèi)心 之意 心里 贅余 12 親眼目睹 目睹 就是 親眼看見 親眼 贅余 13 前來(lái)蒞臨我校指導(dǎo) 蒞臨 是對(duì)對(duì)方到來(lái)的敬稱 前來(lái) 贅余 14 一天天日臻完善 日臻完善 就是 一天天地趨于完善 一天天 贅余 15 公開宣稱 宣稱 就是 公開宣告 公開 贅余 16 免費(fèi)贈(zèng)送 贈(zèng)送 含 免費(fèi) 意 免費(fèi) 贅余 17 再次復(fù)發(fā) 復(fù)發(fā) 本身含有 再次 的意思 再次 贅余 18 新時(shí)間表下周開始啟用 啟用 就是 開始使用 開始 贅余 19 過(guò)高奢望 奢望 含 過(guò)高的希望 意 過(guò)高 贅余 20 他的第一部處女作 處女作 就是 第一部作品 第一部 贅余 21 來(lái)自于 自 與 于 重復(fù) 刪去 于 22 讓人利令智昏 利令智昏 就是 貪圖私利使頭腦發(fā)昏 喪失理智 讓人 贅余 23 涉及到 波及到 及 就是 到 之意 到 贅余 24 國(guó)際間 人際間 這其中 這其間 此個(gè)中 際 就是 間 間 贅余 這 就是 其 這 贅余 個(gè)中 就是 其中 此 贅余 25 破天荒第一次 破天荒 就是 第一次 第一次 贅余 26 第一個(gè)首創(chuàng) 首創(chuàng) 含有 第一個(gè) 之意 第一個(gè) 贅余 27 凱旋歸來(lái) 凱旋 就是 勝利歸來(lái) 的意思 歸來(lái) 贅余 28 人民生靈涂炭 百姓生靈涂炭 生靈 含 人民 百姓 意 人民 百姓 贅余 29 不能妄自菲薄自己 妄自菲薄 就是 過(guò)分地看輕自己 后面不需要再接 自己 30 真知灼見的意見 真知灼見 含 意見 意 本身是名詞性短語(yǔ) 不能做形容詞修飾 意見 31 難言之隱的苦衷 難言之隱 就是 難以說(shuō)出口的藏在內(nèi)心深處的事情 的苦衷 贅余 而且 難言之隱 本身是名詞性短語(yǔ) 不能 做形容詞修飾 苦衷 32 忍俊不禁地笑起來(lái) 忍俊不禁 就是 忍不住笑 地笑起來(lái) 贅余 33 喜悅之情溢于言表之外 表 就是 外 之外 贅余 34 三令五申地強(qiáng)調(diào) 三令五申 就是 再三地命令和告誡 地強(qiáng)調(diào) 贅余 35 對(duì)當(dāng)年老師的批評(píng) 他一直耿耿于懷至今難忘 耿耿于懷 指 事情在心里 難以排解 至今難忘 贅余 36 眾多莘莘學(xué)子 莘莘學(xué)子 就是 眾多的學(xué)生 眾多 贅余 37 渾身遍體鱗傷 遍體 就是 渾身 渾身 贅余 38 顯得相形見絀 見 就是 顯得 之意 顯得 贅余 39 獨(dú)自孑然一身 孑然一身 就是 獨(dú)自一個(gè)人 獨(dú)自 贅余 40 讓人貽笑大方 被人貽笑大方 貽笑大方 含 被人恥笑 意 讓人 被人 贅余 41 沒想到受到不虞之譽(yù) 不虞之譽(yù) 就是 沒有想到的贊譽(yù) 沒想到 贅余 42 各種形形色色 形形色色 就是 各種各樣 各種 贅余 43 被應(yīng)邀 應(yīng)邀 就是 被邀請(qǐng) 之意 被 贅余 44 可以堪稱上乘之作 堪稱 含 可以 意 可以 贅余 45 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版現(xiàn)象令人堪憂 堪憂 就是 令人擔(dān)憂 令人 贅余 46 隨意漫談 漫談 含 隨意 意 隨意 贅余 47 突然頓悟 頓悟 含 突然 意 突然 贅余 48 一致公認(rèn) 公認(rèn) 含 一致 意 一致 贅余 49 值得可敬 可敬 含 值得 意 值得 贅余 50 多慮的想法 慮 有 想 的意思 改 慮 為 余 51 漫山遍野到處 漫山遍野 即 到處 到處 贅余 52 沒有用的廢話 廢品 廢物 廢 含 無(wú)用 意 沒有用的 贅余 53 這類虛假報(bào)道常常屢見不鮮 屢見不鮮 指 經(jīng)?？匆?并不新奇 常常 贅余 54 我的寒舍 舍弟 賤內(nèi) 家嚴(yán) 拙作 愚見 您的令尊 令堂 令愛 令郎 寒舍 舍弟 賤內(nèi) 家嚴(yán) 拙作 愚 見 均含 我的 之意 我的 贅余 令尊 令堂 令愛 令郎 均含 您的 之意 您的 贅余 55 大約 左右 上下 約莫 左右 上下 約略 左右 上下 大概 左右 上下 至少 以上 左右 上下 至多 左右 上下 以下 近 左右 上下 以上 最小 以上 最大 以下 最高 以下 最低 以上 以上表概數(shù)的詞兩者只能留其一 否則就會(huì)贅余啰唆 56 普通的蕓蕓眾生 蕓蕓眾生 就是 眾多的普通人 普通的 贅余 57 很多珍貴藏品將等待拍賣 等待 含有 將 的意思 將 等待 二者留一 58 不合格的偽劣產(chǎn)品 偽劣產(chǎn)品 就是 不合格的產(chǎn)品 不合格的 贅余 59 正方興未艾 方興未艾 指 事物正在興起 發(fā)展 一時(shí)不會(huì)終止 正 贅余 60 沒有報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng) 義務(wù)勞動(dòng) 本身含有 沒有報(bào)酬 的意思 沒有報(bào)酬的 贅余 61 優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德 美德 就是 美好的品德 優(yōu)秀的 贅余 62 正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂 促使人早衰并引起某些不必要的疾病 疾病都是不必要的 不必要的 贅余 63 截止日期的最后一天 截止日期 就是 最后一天 的最后一天 贅余 64 特別窮兇極惡 窮兇極惡 中的 窮 極 就是 特別 之意 特別 贅余 65 整個(gè)會(huì)場(chǎng)的座位座無(wú)虛席 座無(wú)虛席 就是 座位全部坐滿 的意思 的座位 贅余 66 他陷入了深深的沉思之中 沉思 就是 深思 深深的 贅余 67 感激涕零得流下了眼淚 感激涕零 就是 感動(dòng)得流下了眼淚 得流下了眼淚 贅余 68 互相廝打 廝打 就是 互相扭打 互相 贅余 69 不熟悉的新情況 新情況 本身含有 不熟悉的 之意 不熟悉的 贅余 70 不期而遇地遇見 不期而遇 包含 遇見 的意思 地遇見 贅 余 71 參加這次頒獎(jiǎng)大會(huì)的與會(huì)者 與會(huì)者 就是 參加會(huì)議的人 參加 贅余 72 將近快要10歲 將近 就是 快要 快要 贅余 73 懸殊極大 懸殊 為 相差極大 意 極大 贅余 74 眼睛望穿秋水 秋水 比喻 眼睛 眼睛 贅余 75 人為地蓄意破壞 蓄意 就是 存心 有意 之意 人為地 贅余 76 各自分道揚(yáng)鑣 分道揚(yáng)鑣 就是 分道而行 比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情 各自 贅余 77 值得可歌可泣 可歌可泣 就是 值得歌頌 使人感動(dòng)得流淚 之 意 值得 贅余 78 好像如芒在背 如芒在背 就是 好像芒和刺扎在背上一樣 形容坐立不安 好像 贅余 79 迅速取得了立竿見影的效果 立竿見影 就是 立見功效 迅速 贅余 80 更加彌足珍貴 彌足珍貴 就是 更加值得珍愛 重視 更加 贅余 81 極其罕見 罕見的奇觀 罕見 就是 極其少見 極其 贅余 奇觀 就是 稀奇少見的景觀 罕見的 贅余 82 防止不要發(fā)生事故 杜絕不要大吃大喝 切忌不可喝生水 避免不受侵害 不要 不可 不受 均屬贅余 必須刪去 否則意思就表 達(dá)反了 83 并非是 絕非是 豈非是 實(shí)屬是 非 就是 不是 之意 后面的 是 贅余 屬 也可以表示判斷 后面的 是 贅余 84 訴諸于武力 公諸于眾 見諸于報(bào)刊 付諸于流水 諸 是兼詞 兼有 之于 或 之乎 的意思 與后面的 于 重復(fù) 可刪去 于 或改 諸 為 之 85 十分酷愛 過(guò)于溺愛 非常奇缺 非常嗜好 過(guò)度酗酒 過(guò)分苛求 酷愛 溺愛 奇缺 嗜好 酗酒 苛求 本身就含有 程度很深 過(guò)分 的意思 十分 過(guò)于 非常 過(guò)度 過(guò)分 贅余 清單三常見句式雜糅及修改方法 括號(hào)內(nèi)為修改方法 1 原因是 造成的 原因是 或 是 造成的 2 由于 結(jié)果 由于 或 結(jié)果 3 之所以 的原因 之所以 或 的原因 4 關(guān)鍵在于 決定性作用 關(guān)鍵在于 或 決定性作用 5 主要原因是 所致 主要原因是 或 是 所致 6 防止 不再 防止 再 或 使 不再 7 需要 不可 需要 或 非 不可 8 非 才行 非 不可 或 才行 9 根據(jù) 狀況出發(fā) 根據(jù) 狀況 或 從 狀況出發(fā) 10 從 為出發(fā)點(diǎn) 從 出發(fā) 或 以 為出發(fā)點(diǎn) 11 本著 為原則 本著 原則 或 以 為原則 12 對(duì)象主要是面向 對(duì)象主要是 或 主要是面向 13 對(duì)于 問(wèn)題上 對(duì)于 問(wèn)題 或 在 問(wèn)題上 14 同期 相比同比 同比 或 同期 相比 15 圍繞 為中心 圍繞 或 以 為中心 16 成分是 配制而成 成分是 或 由 配制而成 17 分 部分組成 分 部分 或 由 部分組成 18 大多以 為主 大多是 或 以 為主 19 以 為宜最好 以 為宜 或 最好 20 分外 多了 分外 或 多了 21 付出了 為代價(jià) 付出了 代價(jià) 或 以 為代價(jià) 22 高達(dá) 之巨 達(dá) 之巨 或 高達(dá) 23 靠的是 取得的 靠的是 或 是 取得的 24 由于 的領(lǐng)導(dǎo)下 由于 的領(lǐng)導(dǎo) 或 在 的領(lǐng)導(dǎo)下 25 借口 為名 借口 或 以 為名 26 經(jīng)過(guò) 下 經(jīng)過(guò) 或 在 下 27 打著 為幌子 打著 的幌子 或 以 為幌子 28 聽到 消息傳來(lái) 聽到 消息 或 消息傳來(lái) 29 特點(diǎn)是 獨(dú)到之處 特點(diǎn)是 或 有 獨(dú)到之處 30 是為了 為目的 是為了 或 以 為目的 清單四與數(shù)字有關(guān)的語(yǔ)病在語(yǔ)言運(yùn)用中 我們經(jīng)常會(huì)遇到與數(shù)字有關(guān)的語(yǔ)病 歸納起來(lái) 常見的有以下這些錯(cuò)誤類型 1 減少 縮小 降低 下降 倍 三T企業(yè)抓技術(shù)革新 今年的產(chǎn)量比去年翻了一番 成本卻下降了一倍 下降了一倍 則成本為零 這怎么可能 減少了一倍多 更是荒唐 減少 縮小 降低和下降不能成倍 后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量 如 經(jīng)過(guò)革新 產(chǎn)品的體積比原來(lái)縮小了一半 每件產(chǎn)品的成本下降了20元左右 2 平均分 成績(jī) 都 這次物理考試 全班的平均分都達(dá)到了85分 一門學(xué)科 一次考試 一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè) 后面不能跟 都 當(dāng)然 當(dāng)學(xué)科不止一門 考試不止一次 或計(jì)算對(duì)象 范圍并不固定單一時(shí) 平均分就不止一個(gè) 在這種情況下 平均分 成績(jī) 都 的表述未必存在不妥 如 這次期中考試 我班各門學(xué)科的平均成績(jī)都超過(guò)了隔壁的二班 打了一個(gè)翻身仗 學(xué)科不止一門 兩次物理考試 我班的平均成績(jī)都不錯(cuò) 考試不止一次 這次比賽 男女同學(xué)的平均得分都不低 計(jì)算對(duì)象 范圍并不固定單一 3 時(shí)速每小時(shí) 或 時(shí)速 小時(shí) 他以100公里 小時(shí)的時(shí)速駛向終點(diǎn) 車子簡(jiǎn)直就要飛起來(lái)了 時(shí)速 指以小時(shí)為單位的速度 與 每小時(shí) 或 小時(shí) 一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅 例句應(yīng)去掉 小時(shí) 或把 時(shí)速 改為 速度 與之類似的還有 單位價(jià)格 日均 年均 等問(wèn)題 如 這種電子元件每件的單位價(jià)格是15元 這種型號(hào)的電冰箱的單位價(jià)格是每臺(tái)3288元 參觀展覽的人數(shù)很多 日均每天1500人 這里有我國(guó)南方重要的貨物中轉(zhuǎn)碼頭 年貨物吞吐量達(dá)到每年5000萬(wàn)噸 件 臺(tái) 天 年都屬于 單位 以上錯(cuò)誤都屬于重復(fù)累贅 4 最多 以下 和 至少 以上 他的年齡不大 最多五十歲以下 這個(gè)單位職工福利好 收入高 每月工資至少五千八百元以上 最多 和 至少 只能跟上下極限點(diǎn) 不能跟一個(gè)范圍 而 以上 以下 都表示范圍 因而 最多 以下 和 至少 以上 的表述都存在語(yǔ)病 例 應(yīng)去掉 以下 或去掉 最多 而代之以 在 例 以上 或 至少 使用一個(gè)即可 5 囊括 中的 由吳敏霞 何姿 陳若琳 秦凱等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成的中國(guó)跳水隊(duì) 在這次里約奧運(yùn)會(huì)上 囊括了八枚金牌中的七枚 充分顯示了跳水強(qiáng)國(guó)的實(shí)力 囊括 即把全部包羅在內(nèi) 八枚 中獲得 七枚 雖然不少 但也 不能稱 囊括 應(yīng)改為 獲得 6 大約 超過(guò) 將近 左右 上下 多 潘杰寫了一封超過(guò)三千字以上的檢舉信 老趙大約七十歲上下 可身板依然很硬朗 超過(guò) 大約 將近 后面跟整數(shù)來(lái)表示約數(shù) 若其后再跟約數(shù)只會(huì)造成表意不明 因而 大約 超過(guò) 將近 左右 上下 多 這樣的表述存在語(yǔ)病 修改的辦法是刪前或除后 例 可刪 超過(guò) 或 以上 例 可刪 大約 或 上下 7 一邊有 是 這種表述未必存在語(yǔ)病 關(guān)鍵要看 一邊 是否存在歧義 如 樹下坐著一位老人 一邊有一個(gè)孩子 路的一邊是一排商店 另一邊則是廢棄的工廠 他的身邊有兩個(gè)孩子 一邊一個(gè) 例 的 一邊 可以理解為 其中一邊 也可以理解為 每一邊 存在歧義 例 和例 的 一邊 分別理解為 其中一邊 和 每一邊 不存在歧義 沒有語(yǔ)病 8 三季度 這類表述未必存在語(yǔ)病 關(guān)鍵要看數(shù)詞是否存在基數(shù)與序數(shù)不明而造成歧義的問(wèn)題 如 我公司已經(jīng)提前完成了三季度的生產(chǎn)任務(wù) 三季度的銷售額比前兩個(gè)季度的總數(shù)還多了三個(gè)百分點(diǎn) 三季度 在例 中存在歧義 而在例 中卻表述明確 明確是基數(shù)還 是序數(shù) 才能消除歧義 這可以通過(guò)語(yǔ)境判斷 如通過(guò)例 中的 比前兩個(gè)季度 可判斷出 三季度 為序數(shù) 也可以采用基數(shù)和序數(shù)的明確表示法 如表基數(shù)時(shí)在數(shù)詞后增加 個(gè) 等量詞 或用 兩 代替 二 表序數(shù)時(shí)則在數(shù)詞前添加 第 9 二十多個(gè)歲月 幾家新聞界的記者 三個(gè)莘莘學(xué)子 歲月 新聞界 莘莘學(xué)子 屬于集合性名詞或短語(yǔ) 不能以 個(gè) 家 等為單位 莘莘學(xué)子 中的 莘莘 表示大量 也與 三個(gè) 矛盾 可以分別改為 二十多個(gè)年頭 幾家新聞單位的記者 三個(gè)學(xué)生 10 20萬(wàn)朵花粉 不可數(shù)名詞或名詞性短語(yǔ)不能用數(shù)量詞來(lái)修飾 因而這樣的表述是錯(cuò)誤 的 20萬(wàn)朵花粉 可改為 20萬(wàn)朵花的花粉 11 仨個(gè) 倆個(gè) 仨 和 倆 分別表示 三個(gè) 和 兩個(gè) 故應(yīng)去掉后面的 個(gè) 也可把 仨 倆 分別改為 三 和 兩 12 數(shù)量的演算錯(cuò)誤 原單位價(jià)格1000元 現(xiàn)降低到360元 降低了三分之二多 該市去年旅游收入300萬(wàn) 今年達(dá)到450萬(wàn) 增加了百分之一百五十 該村2006年人均年收入1366元 2007年達(dá)到2798元 翻了兩番多 例 應(yīng)改為 降低了將近三分之二 例 應(yīng)改為 增加了百分之五十 例 應(yīng)改為 翻了一番多 因?yàn)?翻一番 等于 成為原來(lái)的兩倍 翻兩番 則為 四倍 一 多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)主語(yǔ)中心語(yǔ) 賓語(yǔ)中心語(yǔ)前若有多個(gè)定語(yǔ) 一般要按相關(guān)的語(yǔ)法要求排列 多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋椭?多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序 按照距中心詞由遠(yuǎn)及近 通常是 領(lǐng)屬 時(shí)地 指稱 數(shù)量 動(dòng)詞 形容詞 名詞 那一臺(tái)剛從國(guó)外進(jìn)口的文學(xué)院的先進(jìn)錄音設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中突然出現(xiàn)了故障 正確語(yǔ)序 文學(xué)院的 領(lǐng)屬 那 指代詞 一臺(tái) 數(shù)量詞 剛從國(guó)外進(jìn)口 動(dòng)詞性短語(yǔ) 的先進(jìn) 形容詞 錄音設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中突然出現(xiàn)了故障 二 多項(xiàng)狀語(yǔ)順序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)順序不當(dāng)也是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋椭?多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序 按 照距中心詞由遠(yuǎn)及近 一般是 表目的的介賓短語(yǔ) 表原因的介賓短語(yǔ) 表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ) 表處所的名詞或介賓短語(yǔ) 表程度 范圍或頻率的副詞 表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞 表對(duì)象的介賓短語(yǔ) 如 昔日開闊的湖面大部分已被填平 變成了宅基地 剩下的小部分也在以10 的速度每年縮減著 令人痛心 也在以10 的速度 表頻率 每年 表時(shí)間 表時(shí)間的詞應(yīng)該放在表頻率的詞的前面 三 修飾語(yǔ)與中心詞位置不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心詞的位置不當(dāng) 多指把兩者弄反 或把修飾語(yǔ)誤作中心詞 或把中心詞誤作修飾語(yǔ) 如 作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸 市場(chǎng)需求的潛力很大 大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù) 為商業(yè)銀行開拓信貸市場(chǎng) 培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī) 助學(xué)貸款 屬于 消費(fèi)信貸 的一種 應(yīng)改為 作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款 四 定語(yǔ)狀語(yǔ)錯(cuò)位 定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上 如 電視劇 微微一笑很傾城 正在東方衛(wèi)視熱播 該電視劇在廣大觀眾中熱烈地引起了討論 熱烈 應(yīng)該做 討論 的定語(yǔ) 而不是做 引起 的狀語(yǔ) 狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上 如 黨組織應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用 充分 應(yīng)該做 發(fā)揮 的狀語(yǔ) 而不是做 作用 的定語(yǔ) 五 虛詞位置不當(dāng) 虛詞的位置不當(dāng) 主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 副詞的位置不當(dāng) 如 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作 就難以確保革命烈士和軍人家屬的土地按時(shí)耕種 不 字應(yīng)移到 趁現(xiàn)在 之前 關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 在復(fù)句中 如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同 那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前 如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同 分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后 記憶技巧為主語(yǔ) 同前異后 如 G20杭州峰會(huì)雖然還沒有召開 但是巴西記者Joao早在兩天前就到了杭州 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 雖然 位置不當(dāng) 應(yīng)將 雖然 移至 G20杭州峰會(huì) 前 六 并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)順序不當(dāng)在一個(gè)句子中的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間 往往有先后 輕重 大小之別 如果違反其中的規(guī)律 就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng) 如 我國(guó)首座自主建造 設(shè)計(jì) 開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái) 在我國(guó)南海海域正式開鉆 標(biāo)志著我國(guó)在海洋石油工業(yè)深水領(lǐng)域邁出了實(shí)質(zhì)性步伐 并列詞語(yǔ)順序不當(dāng) 按照工程環(huán)節(jié) 建造 設(shè)計(jì) 開發(fā) 三個(gè)詞有先后順序 應(yīng)為 設(shè)計(jì) 開發(fā) 建造 如何發(fā)現(xiàn)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)呢 1 細(xì)心 留心 這類語(yǔ)病很細(xì)很小 稍不注意 就可能錯(cuò)過(guò) 因此 對(duì)句中并列之處應(yīng)格外留心 細(xì)心觀察 此類并列之處多用頓號(hào) 2 認(rèn)真分析并列詞語(yǔ)之間的時(shí)間先后 空間距離 范圍大小 程度輕重 情感流程 時(shí)局變化 數(shù)目常規(guī) 成績(jī)名次 法定位置 對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系 看是否違反邏輯關(guān)系 3 倒序檢查 如對(duì)句中并列詞語(yǔ)問(wèn)題一時(shí)無(wú)法判斷 可將語(yǔ)序前后調(diào)換一下 如通順 則說(shuō)明原順序有問(wèn)題 反之 則無(wú)問(wèn)題 因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣 七 遞進(jìn)分句順序不當(dāng)復(fù)句一般由幾個(gè)分句組成 各分句之間常有主次 輕重之分 存在因果 承接 遞進(jìn)等關(guān)系 如果顛倒了 就會(huì)造成分句間次序顛倒 如 誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容 因?yàn)檎\(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象 而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì) 后面兩個(gè)分句為遞進(jìn)關(guān)系 應(yīng)先 公民 后 國(guó)家 所以改為 因?yàn)檎\(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì) 而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象 考點(diǎn)二搭配不當(dāng) 一 主謂搭配不當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ) 要按照一定的規(guī)則或習(xí)慣來(lái)搭配 邏輯上要符合情理 語(yǔ)法上要符合特定的語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 尤其要注意多個(gè)主語(yǔ)中心詞與單一謂語(yǔ)的搭配情況 如 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控 該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量 除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外 還銷往河南 河北等省 生產(chǎn)量 不能 供應(yīng) 能 供應(yīng) 的應(yīng)該是 無(wú)公害蔬菜 二 動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng) 常見的有以下兩種情況 1 謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分 謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn) 這時(shí)賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配 如 成千上萬(wàn)的志愿者都在忙碌著 他們?cè)诠餐?完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想 謂語(yǔ)動(dòng)詞 完成 與賓語(yǔ)中心語(yǔ) 理想 不搭配 應(yīng)將 完成 改為 實(shí)現(xiàn) 2 當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí) 其中的一個(gè)賓語(yǔ)常會(huì)和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配不當(dāng) 如 中國(guó)擁有航母之后 更具大國(guó) 形象和氣質(zhì) 特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi) 中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端 航母的投入和使用無(wú)疑將加大中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度 謂語(yǔ)動(dòng)詞 加大 與賓語(yǔ) 籌碼 不搭配 力度 可以 加大 但 籌碼 只能 增加 三 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng) 常見的有以下兩種情況 1 同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng) 如 現(xiàn)在的重慶夜景 隨著光彩工程的實(shí)施 現(xiàn)代科技的運(yùn)用 更加璀璨奪目 已成為世界四大夜景城市之一 主語(yǔ)是 重慶夜景 與后面的賓語(yǔ) 世界四大夜景城市之一 搭配不當(dāng) 應(yīng)把 夜景城市 改為 城市夜景 2 在前句中搭配恰當(dāng) 但在第二個(gè)句子中改換了主語(yǔ)或賓語(yǔ) 導(dǎo)致主賓搭配不恰當(dāng) 如 以能力為核心的語(yǔ)文素養(yǎng)是一個(gè)包含多種元素的綜合體 它不僅是學(xué)生學(xué)好其他課程的工具 而且還是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ) 語(yǔ)文素養(yǎng) 是 綜合體 和 基礎(chǔ) 可以搭配 是 工具 就不搭配了 四 修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 主要指修飾語(yǔ)或限制語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象 如 在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí) 他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念 句中 一臺(tái) 不能修飾 劇本 可將 一臺(tái) 改為 一部 或保留 一臺(tái) 將 劇本 改為 話劇 五 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的固定搭配對(duì)象用錯(cuò) 會(huì)造成搭配不當(dāng) 有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同 則表意功能也不同 如 不是 與 而是 搭配表示并列 與 就是 搭配則表示選擇 如果用錯(cuò) 也可能造成病句 考點(diǎn)三成分殘缺或贅余 一 成分殘缺1 主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)殘缺是常見的一種語(yǔ)病 主要有以下兩種情況 濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺 濫用介詞 介詞會(huì)和主語(yǔ)構(gòu)成介賓短語(yǔ) 而介賓短語(yǔ)只能充當(dāng)狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ) 所以往往會(huì)使句子主語(yǔ)殘缺 修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉 在辨析語(yǔ)病時(shí) 介詞當(dāng)頭審主殘 意思就是遇到 在 對(duì) 從 通過(guò) 經(jīng)過(guò) 由于 根據(jù) 等介詞放在句首時(shí) 一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺 如 隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累 再加上政策的扶持 使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期 各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮 濫用介詞導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ) 應(yīng)把 隨著 或 使得 刪去 定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng) 丟掉了中心詞 造成主語(yǔ)殘缺 如 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的今天 任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿 興趣 都是不恰當(dāng)?shù)?和 都是不恰當(dāng)?shù)?相匹配的主語(yǔ)殘缺 應(yīng)在 興趣 的后面加 的行為 2 謂語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺主要有下列兩種情況 句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ) 卻另起一個(gè)頭 造成謂語(yǔ)殘缺 如 南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn) 一道約四米高 七百米長(zhǎng)的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊 謂語(yǔ)殘缺 主語(yǔ) 南堡人民 后沒有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ) 應(yīng)在 一道 前加上 使 缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞 如 經(jīng)過(guò)幾十年的努力 我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立 自主地研制 發(fā)射 跟蹤和檢測(cè)地球同步通信衛(wèi)星的能力 謂語(yǔ)殘缺 缺少與賓語(yǔ) 能力 相呼應(yīng)的謂語(yǔ) 應(yīng)在 已經(jīng) 之后加上謂語(yǔ) 具備 3 賓語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺有兩種情況 動(dòng)賓賓語(yǔ)殘缺 如 運(yùn) 20 是我國(guó)依靠自己的力量研制的一種大型 多用途運(yùn)輸機(jī) 可在復(fù)雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長(zhǎng)距離航空運(yùn)輸 謂語(yǔ)動(dòng)詞 執(zhí)行 后缺少賓語(yǔ) 可在 運(yùn)輸 后加 任務(wù) 當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞后出現(xiàn)較長(zhǎng)定語(yǔ)時(shí) 要注意定語(yǔ)的中心語(yǔ) 即賓語(yǔ)是否殘缺 介賓賓語(yǔ)殘缺 如 這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的 在 是介詞 需要與賓語(yǔ)搭配 應(yīng)在 形象 之后加上 方面 4 介詞殘缺該用介詞的地方?jīng)]有用就屬于介詞漏用 介詞漏用會(huì)使句子表意不清或表達(dá)不規(guī)范 如 新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外 對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視 那些工作環(huán)境惡劣 保障缺失的企業(yè) 他們將說(shuō) 不 缺少介詞 應(yīng)在 那些工作環(huán)境惡劣 保障缺失的企業(yè) 前加 對(duì) 二 成分贅余1 語(yǔ)意重復(fù)造成贅余語(yǔ)意重復(fù) 指句子中詞義重復(fù) 即多使用了一個(gè)詞語(yǔ) 有主語(yǔ) 謂語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ)語(yǔ)意重復(fù)以及并列成分語(yǔ)意重復(fù)等 如 如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候 銀河就不再遙遠(yuǎn) 宇宙也就不再那么神秘了 成分贅余 如果有一天 的時(shí)候 重復(fù) 去掉 的時(shí)候 2 濫用介詞造成贅余不該用介詞的地方用介詞就是濫用介詞 濫用介詞會(huì)使句子表意啰唆 或致使句子成分殘缺 如 上百萬(wàn)次點(diǎn)擊 體現(xiàn)著百姓參與兩會(huì)的熱情 教育 醫(yī)療 住房 就業(yè) 見諸于報(bào)端的重頭報(bào)道無(wú)不回應(yīng)著百姓的關(guān)切 努力尋找著問(wèn)題的答案 句中的 諸 是一個(gè)兼詞 是 之于 的意思 跟句中的介詞 于 重復(fù) 可刪去 于 3 濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造成贅余濫用關(guān)聯(lián)詞有兩種情況 一是兩個(gè)句子之間無(wú)轉(zhuǎn)折 遞進(jìn) 因果 假設(shè)等關(guān)系 卻濫用關(guān)聯(lián)詞 二是兩個(gè)表意相同的關(guān)聯(lián)詞疊用在一起 就會(huì)犯 疊床架屋 的毛病 如 這次行動(dòng)計(jì)劃一定要周密 必須考慮到萬(wàn)一若出現(xiàn)意外 應(yīng)該采取怎樣的補(bǔ)救措施 萬(wàn)一 和 若 連用 表意重復(fù) 應(yīng)刪去一個(gè) 4 濫用表約數(shù)或估量的詞語(yǔ)造成贅余句中的約數(shù)后面贅用了 左右 上下 等表概數(shù)的詞語(yǔ) 有的在約數(shù)前面用 大概 大約 等表概數(shù)的副詞 有的甚至既在確數(shù)前用 大概 大約 近 也在后面用 左右 上下 等 如 說(shuō)起 飛鳥集 同學(xué)們一定不會(huì)陌生 它的作者印度著名詩(shī)人泰戈?duì)?一生共寫了大約50多部詩(shī)集 被稱為 詩(shī)圣 濫用表約數(shù)或估量的詞語(yǔ) 一生共寫了大約50多部詩(shī)集 刪去 大約 考點(diǎn)四結(jié)構(gòu)混亂 一 句式雜糅 句式雜糅 是指兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理 表意清楚的句子糅合在一起 引起結(jié)構(gòu)混亂 造成表意不規(guī)范 如 在技術(shù)革新中 公司組織有關(guān)人員圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心 對(duì)工藝設(shè)計(jì) 設(shè)備保養(yǎng)等部門進(jìn)行了整頓 圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量 和 以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心 表達(dá)的意思相同 句中卻組織在一起 從而造成句式雜糅 采用其中一種說(shuō)法即可 二 藕斷絲連在復(fù)句中 前一個(gè)分句的賓語(yǔ) 正好也是后一個(gè)分句的主語(yǔ) 表述的時(shí)候 沒有將這兩個(gè)分句各自表述出來(lái) 而是拼成一個(gè)句子 讓前一分句的賓語(yǔ)同時(shí)充當(dāng)后一分句的主語(yǔ) 這種語(yǔ)病就叫前后拼合 俗稱 藕斷絲連 如 責(zé)任感是沉甸甸的 為我們社會(huì)所需要 每個(gè)人都應(yīng)該具備 在 所有價(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的 末句藕斷絲連 應(yīng)改為 在所有價(jià)值中它處于最高的位置 這是毋庸置疑的 三 中途易轍一句話說(shuō)了一半 忽然另起爐灶 如 中國(guó)人民自從接受了馬列主義之后 中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子 中國(guó)人民 馬列主義之后 就怎么樣 不接下去說(shuō) 卻用 中國(guó)的革命 另起一句 應(yīng)該改為 自從中國(guó)人民 之后 考點(diǎn)五表意不明 一 指代兩可指代兩可即代詞指代的對(duì)象難以確定 代詞有兩種情況 一是指示代詞 此 這 這方面 等 如 欣賞一首好詩(shī)不容易 創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事 小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘 因此 他平時(shí)在這方面做了不少的努力 這方面 是指欣賞好詩(shī) 還是指創(chuàng)作好詩(shī) 指代不明 二是人稱代詞 自己 他 她 等 如 不幾天 劉備率領(lǐng)大軍到了零陵 零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn) 他 是指 劉度 還是 邢道榮 指代不明 二 語(yǔ)意兩可語(yǔ)意兩可指話說(shuō)得不明不白 讓人費(fèi)解 如 他在 教育科學(xué) 雜志 課堂教學(xué) 欄目上發(fā)表的那篇學(xué)生主體性的文章 否定的人很多 否定的人很多 是指 文章中否定的人很多 還是指 否定這篇文章的人很多 不明確 三 詞義兩可1 多音字造成歧義 如果句中的某個(gè)字是多音字 在書面表達(dá)時(shí)可能有歧義 口頭表達(dá)時(shí)不一定出現(xiàn) 如 這個(gè)人好說(shuō)話 好 可讀成h o 也可讀成h o 讀音不同 表意不同 2 多義詞造成歧義 由于句中某個(gè)詞或短語(yǔ)是多義的而使句子意思可能有多種解釋 即詞義兩可 如 開刀的是他父親 開刀的 既可指病人 也可指醫(yī)生 3 詞性不同造成歧義 如果句子中的某個(gè)字詞可以做多個(gè)詞性處理 就可能產(chǎn)生歧義 如 這個(gè)糧店的大米保管沒有問(wèn)題 保管 既可以理解為名詞 指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作 也可以理解成動(dòng)詞 做 完全有把握 擔(dān)保 解釋 四 停頓兩可說(shuō)話或閱讀時(shí)停頓的地方不同 會(huì)引起意義上的差別 即停頓兩可 如 縣里的通知說(shuō) 讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào) 本月15日前去匯報(bào) 可有兩種停頓 一是 本月15日 前去匯報(bào) 二是 本月15日前 去匯報(bào) 兩種不同的停頓 就產(chǎn)生了兩種不同的理解 五 修飾兩可句中修飾成分的修飾對(duì)象可能有多種解釋 即修飾兩可 如 局長(zhǎng)囑咐 幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 新學(xué)期的工作一定要有新的起色 幾個(gè) 既可以修飾 領(lǐng)導(dǎo) 也可以修飾 學(xué)校 考點(diǎn)六不合邏輯 一 概念混亂互相并列的概念 應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念 如果標(biāo)準(zhǔn)混亂 就會(huì)造成屬 大 種 小 概念并列的錯(cuò)誤 如 中華人民共和國(guó)公民在年老 殘疾或者喪失勞動(dòng)能力的情況下 有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利 年老 殘疾 與 喪失勞動(dòng)能力 在概念上有交叉 不是并列關(guān)系 應(yīng)在 喪失 前加 其他 或者改 或者 為 等 二 兩面對(duì)一面一個(gè)句子中 前面包含正反兩方面 后面只包含一個(gè)方面 句子前后不照應(yīng) 有時(shí)將其歸入 搭配不當(dāng) 如 在交融與沖突并存的文化環(huán)境中 能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)性精神 恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的 兩面對(duì)一面 照應(yīng)不當(dāng) 刪去 能否 三 自相矛盾同一個(gè)句子 應(yīng)該保持語(yǔ)意前后的一致性 否則 就會(huì)自相矛盾 如 他是多個(gè)死難者中幸免的一個(gè) 句中的 死難者 與 幸免的一個(gè) 前后矛盾 四 主客顛倒句子表述的對(duì)象有主客之分 主動(dòng)者與被動(dòng)者之分 有時(shí)表達(dá)不好 就會(huì)出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象 如 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史 對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的 重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚 這個(gè)句子犯了主客顛倒的毛病 應(yīng)該主對(duì)賓 人對(duì)物 正確的說(shuō)法應(yīng)為 大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史是比較熟悉的 五 否定失當(dāng)為了增強(qiáng)表達(dá)效果 多次運(yùn)用否定 結(jié)果將本意弄反了 導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè) 一是誤用了否定副詞 二是不理解反問(wèn)句本身就表示了一重否定 如 一名韓國(guó)官員透露 有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見 同意建立該項(xiàng)基金 以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生 防止 不要再次發(fā)生 否定失當(dāng) 刪去 不要 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵 但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢 反問(wèn)句本身就是一重否定 再加上 否認(rèn) 和 不 意思就成了否定學(xué)習(xí)雷鋒 六 強(qiáng)加因果復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系 而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用 在一些句子中 作者沒有弄清分句中是否存在因果關(guān)系 就強(qiáng)加于句子 形成病句 如 由于我對(duì)學(xué)科有偏重 因而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣 對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣 是 對(duì)學(xué)科有偏重 的具體表現(xiàn)而非結(jié)果 七 不合事理語(yǔ)句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的事理 如 二百多救援戰(zhàn)士 幾千條胳膊 同暴雨洪水搏斗了一天一夜 二百多救援戰(zhàn)士 怎么會(huì)有 幾千條胳膊 不合事理 抓住十個(gè)標(biāo)志 輕松辨析病句 有些病句具有特殊的標(biāo)志 掌握了這些標(biāo)志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病 1 看并列短語(yǔ)句子中的并列短語(yǔ)容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種 1 搭配不當(dāng) 如 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng) 無(wú)理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件 及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理 事件 與 批評(píng)教育 搭配不當(dāng) 2 語(yǔ)序不當(dāng) 如 公民對(duì)父母 子女 配偶有扶養(yǎng) 贍養(yǎng) 撫養(yǎng)的義務(wù) 并列短語(yǔ) 扶養(yǎng) 贍養(yǎng) 撫養(yǎng) 應(yīng)調(diào)整為 贍養(yǎng) 撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 3 不合邏輯 如 在一篇報(bào)道里 趙小東說(shuō) 即使擁有同樣的陽(yáng)光 空氣 水以及一切有益的東西 也未必都能長(zhǎng)成參天大樹 陽(yáng)光 空氣 水 和 一切有益的東西 是包含關(guān)系 不能并列 2 看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種 1 搭配不當(dāng) 如 無(wú)論干部和群眾 毫無(wú)例外 都必須遵守社會(huì)主義法制 無(wú)論 不能與 和 搭配 與 還是 搭配才合理 2 位置不當(dāng) 如 這次補(bǔ)習(xí) 只能去一個(gè)人 他因?yàn)槿チ?所以我就不去了 當(dāng)復(fù)句中的兩個(gè)分句陳述的對(duì)象不同時(shí) 關(guān)聯(lián)詞要放在陳述對(duì)象前 而不能放在陳述對(duì)象后 應(yīng)將 他 置于 因?yàn)?之后 3 不合邏輯 如 只要經(jīng)常復(fù)習(xí) 就能取得好成績(jī) 充分條件誤為必要條件 4 強(qiáng)加邏輯關(guān)系 如 這本書已經(jīng)出版多年了 所以作者最近又做了較大的修改 出版多年 與 做了較大的修改 之間不存在因果關(guān)系 應(yīng)刪去 所以 3 看數(shù)量短語(yǔ)在數(shù)量短語(yǔ)上容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有產(chǎn)生歧義 位置不當(dāng) 倍數(shù)用錯(cuò)等 1 產(chǎn)生歧義 如 幾個(gè)辦公室的老師都在籃球場(chǎng)上打籃球 是 幾個(gè)辦公室 還是 幾個(gè)老師 表意不明 2 位置不當(dāng) 如 一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練 數(shù)量短語(yǔ)應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語(yǔ)之后 3 倍數(shù)用錯(cuò) 如 我市每千戶人家的錄像機(jī)擁有量 從5年前的50臺(tái) 到今年的200臺(tái) 增加了4倍 4倍 應(yīng)改為 3倍 4 看否定詞語(yǔ)句子中出現(xiàn)否定詞 可能造成的語(yǔ)病有以下幾種 1 多重否定造成表意相反 如 她告訴我說(shuō) 近幾年來(lái) 她無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集 整理民間故事與民歌 無(wú)時(shí)無(wú)刻不 是 每時(shí)每刻都 的意思 再加上 忘 就與原句表達(dá)的意思相反了 2 否定詞和反問(wèn)句連用造成表意相反 如 在20世紀(jì)80年代的今天 有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的嗎 反問(wèn)句本身即一重否定 再用 否認(rèn) 不 就與原句表達(dá)的意思相反了 3 否定詞和帶有否定意義的詞語(yǔ)連用造成表意相反 如 抄寫文稿 難免不漏字 必須認(rèn)真核對(duì) 難免 即 不容易避免 再用 不 就與原句表達(dá)的意思相反了 5 看兩面詞語(yǔ)兩面詞指的是句中出現(xiàn)的諸如 能否 是否 成敗 好壞 之類的詞語(yǔ) 在兩面詞上容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要是前后不照應(yīng) 如 我們能不能培養(yǎng)出 四有 新人 是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事 也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù) 此句后面是 根本任務(wù) 故前面只能是肯定 不能是 不能 6 看被動(dòng)詞語(yǔ)句中出現(xiàn)被動(dòng)詞可能會(huì)造成的語(yǔ)病有三種 1 被動(dòng)詞與有被動(dòng)意義的詞語(yǔ)重復(fù) 如 這位熱愛農(nóng)村的退伍軍人 被村民當(dāng)選一村之長(zhǎng) 句中 當(dāng)選 即 被選上 的意思 再用 被 就造成了語(yǔ)意重復(fù) 2 主動(dòng)與被動(dòng)顛倒 如 劇團(tuán)下鄉(xiāng)下廠演出 到處被觀眾熱烈地歡迎 該句應(yīng)為主動(dòng)句 誤為被動(dòng)句 3 結(jié)構(gòu)混亂 如 這首交響曲是作者在列寧格勒被法西斯圍困 并叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的 將 在列寧格勒被法西斯圍困 改為 在法西斯圍困列寧格勒 結(jié)構(gòu)就清晰了 7 看介詞或介詞短語(yǔ)在介詞上容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種 1 淹沒主語(yǔ) 如 由于 古文觀止 具有特色 自問(wèn)世以后近三百年來(lái) 廣為傳布 經(jīng)久不衰 至今仍不失為一部好書 該句濫用介詞 由于 導(dǎo)致全句沒有主語(yǔ) 2 主客顛倒 如 漢字改革的種種好處 對(duì)于每一個(gè)同文字打交道的人都是深有體會(huì)的 句子的陳述主體應(yīng)是 每一個(gè)同文字打交道的人 而不是 漢字改革 3 語(yǔ)序不當(dāng) 如 新來(lái)的劉老師背著書包 從清早走宿舍 跑飯?zhí)?一直干到很晚才休息 介賓短語(yǔ) 從清早 是修飾 干 的 而不是修飾 走 的 應(yīng)置于 一直 前 4 搭配不當(dāng) 如 我們要下決心 花大力氣 爭(zhēng)取在最近幾年把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平 把 事業(yè) 是介賓短語(yǔ) 與謂語(yǔ) 達(dá)到 搭配不當(dāng) 不能構(gòu)成 把 達(dá)到 的說(shuō)法 5 句式雜糅 如 對(duì)高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個(gè)問(wèn)題上 兩位作者的看法很不一致 該句有兩種結(jié)構(gòu)形式 其一是 對(duì) 問(wèn)題 其二是 在 上 6 表意不明 如 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題 普遍感到非常氣憤 大家 普遍感到非常氣憤 的可以是 護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料 也可以是 林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料 表意不明 8 看代詞使用代詞容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要是指代不明造成歧義 如 我的語(yǔ)文程度很低 常常寫不出一篇像樣的文章 希望老師在這方面多多指教 這方面 可以指代 語(yǔ)文程度 也可以指代 寫不出一篇像樣的文章 表意不明 9 看助詞常見的助詞是 的 了 等 使用助詞容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種 1 不合邏輯 如 該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)特色 句中 正 表示正在出現(xiàn) 助詞 了 表示已經(jīng)出現(xiàn) 前后矛盾 2 濫用助詞 如 我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功 濫用助詞 的 致使句子主謂搭配不當(dāng) 10 看句子主干即通過(guò)壓縮句子主干 發(fā)現(xiàn)句子中存在的語(yǔ)病 句子主干上可能出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有 1 成分殘缺 如 在萬(wàn)里長(zhǎng)城的各個(gè)游覽點(diǎn)上 每天吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的旅游者 壓縮句子主干 吸引旅游者 不難發(fā)現(xiàn)該句缺主語(yǔ) 2 搭配不當(dāng) 如 我國(guó)每年因基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)大量損失 壓縮句子主干 我國(guó)出現(xiàn)損失 就可以發(fā)現(xiàn)動(dòng)賓搭配不當(dāng) 二按做題方法分析 方法1枝干梳理法從語(yǔ)法角度準(zhǔn)確劃分句子的主干和修飾成分 能有效辨析語(yǔ)病 1 檢查主干成分主干成分 即句子的基本成分 即主語(yǔ)中心語(yǔ) 謂語(yǔ)中心語(yǔ) 賓語(yǔ)中心語(yǔ) 主干成分是相對(duì)于句中的修飾限制性成分 補(bǔ)充說(shuō)明性成分而言的 具體方法如下 例如 關(guān)于 品三國(guó) 粗粗一看 似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別 但反復(fù)品讀 就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng) 成分殘缺 缺少主語(yǔ) 應(yīng)去掉 關(guān)于 2 檢查枝葉成分枝葉成分 即句子中的修飾限制性成分和補(bǔ)充說(shuō)明性成分 即定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)等 在檢查了句子的主干成分之后 要接著對(duì)句子的枝葉成分進(jìn)行檢查 要特別注意從語(yǔ)意上去檢查定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)等對(duì)于中心語(yǔ)的修飾限制是否恰當(dāng) 嚴(yán)密 因?yàn)橹θ~成分從語(yǔ)法上說(shuō)并不是必不可少的 但在語(yǔ)境上則往往是十分重要的 換句話說(shuō) 檢查枝葉成分 重點(diǎn)是檢查有沒有定中 中心語(yǔ) 狀中或中補(bǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題 有沒有定語(yǔ) 狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)殘缺的問(wèn)題 有沒有定語(yǔ) 狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題 有沒有修飾成分不合邏輯的問(wèn)題 等等 1 搭配不當(dāng) 例如 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈 整整齊齊 謂 語(yǔ)動(dòng)詞 打掃 不能和第二個(gè)補(bǔ)語(yǔ) 整整齊齊 搭配 2 成分殘缺 例如 新華社報(bào)道 中國(guó)檢察機(jī)關(guān)以侵犯商業(yè)秘密和參與賄賂活動(dòng)逮捕了礦業(yè)巨頭力拓公司的四名職員 狀語(yǔ)成分殘缺不全 以 應(yīng)改為 以 為由 或 以 的罪名 3 語(yǔ)序不當(dāng) 修飾成分中的狀語(yǔ)和定語(yǔ)容易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤 例如 從2011年10月開始 全國(guó)工商系統(tǒng)為期9個(gè)月開展了打擊商標(biāo)侵權(quán)專項(xiàng)行動(dòng) 立案查處商標(biāo)侵權(quán)案件9萬(wàn)多起 定語(yǔ)誤用為狀語(yǔ) 導(dǎo)致語(yǔ)序不當(dāng) 為期9個(gè)月開展了打擊商標(biāo)侵權(quán)專項(xiàng)行動(dòng) 應(yīng)改為 開展了為期9個(gè)月的打擊商標(biāo)侵權(quán)專項(xiàng)行動(dòng) 4 不合邏輯 有時(shí) 充當(dāng)修飾成分的詞語(yǔ)存在不合邏輯的語(yǔ)病 這類錯(cuò)誤很難從語(yǔ)法上找毛病 只能從事理上進(jìn)行分析 例如 此次賽事看 點(diǎn)頗多 上屆冠軍得主丹麥選手弗羅斯特有可能在決賽中與印尼老將蘇吉亞托相遇 他們將上演一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠亞軍的好戲 好戲 的定語(yǔ) 爭(zhēng)奪冠亞軍 不合邏輯 二人爭(zhēng)奪的是 冠軍 3 檢查分句對(duì)于復(fù)句 要注意分析層次 重點(diǎn)檢查分句間的關(guān)系 句序是否合理 表意是否清晰 檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否配套 是否得當(dāng)?shù)?例如 該集團(tuán)的資金大都是外界籌措 利息之高令人難以想象 然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大 不合邏輯 然而 領(lǐng)起的是轉(zhuǎn)折關(guān)系 而本句前后分句構(gòu)成的是因果關(guān)系 方法2規(guī)律標(biāo)志法有些句子本身有一定的標(biāo)志 其語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在那些標(biāo)志之處 如果我們能把握規(guī)律 抓住標(biāo)志進(jìn)行針對(duì)性的分析 就能較快 較準(zhǔn)地辨析語(yǔ)病 ?？嫉臉?biāo)志詞有 和 并 等表示并列的詞語(yǔ) 關(guān)聯(lián)詞 介詞 兩面詞 否定詞 判斷詞 代詞 數(shù)量詞等 1 和 并 等表示并列的詞語(yǔ)常見錯(cuò)誤類型如下圖 1 和 并 等表示并列的詞語(yǔ)所連接的幾個(gè)詞若存在語(yǔ)意交叉或包含的情況 例如 在宣泰戰(zhàn)斗中 我軍殲滅國(guó)民黨軍兩個(gè)團(tuán) 生俘團(tuán)長(zhǎng)一名 繳獲了大批槍支彈藥和武器物資 槍支彈藥 與 武器物資 是從屬關(guān)系 從屬關(guān)系的詞語(yǔ)并列不當(dāng) 導(dǎo)致不合邏輯 2 和 并 等表示并列的詞語(yǔ)所連接的幾個(gè)詞共同充當(dāng)主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ)時(shí) 有可能和與之相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 主語(yǔ)等不搭配 例如 2009年四川卷第4題D項(xiàng) 去年六月以來(lái) 成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖 迄今為止 他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū) 近四百戶家庭和三千多公里路程 此句中 社區(qū) 家庭 路程 共同充當(dāng)賓語(yǔ)成分 與它們相搭配的謂語(yǔ)是 走訪 一詞 很顯然 走訪 與 三千多公里路程 不搭配 可改為 他們行程三千多公 里 共走訪了二十多個(gè)社區(qū) 近四百戶家庭 3 和 并 等表示并列的詞語(yǔ)所連接的幾個(gè)詞 有時(shí)會(huì)有時(shí)間上的先后關(guān)系 高考題常在此種情況下設(shè)置語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤點(diǎn) 如 全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告 一句 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)為 聽取和討論 另外 除了 和 并 等表示并列的詞語(yǔ)所連接的詞 逗號(hào) 頓號(hào)隔開的詞語(yǔ)也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤 4 和 并 等表示并列的詞語(yǔ)所連接的詞容易出現(xiàn)兩種及以上不同理解 導(dǎo)致表意不明 例如 2011年江蘇卷第2題D項(xiàng) 為紀(jì)念建黨90周年 唱支山歌給黨聽 歌詠比賽將于7月1日舉行 屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽 這句話有歧義 校長(zhǎng)和誰(shuí)參加比賽 是 本校的其他領(lǐng)導(dǎo)還是外校 其他學(xué)校 的領(lǐng)導(dǎo) 可將 其他 放到 學(xué)校 之后 一旦句中出現(xiàn) 和 并 等表示并列的詞語(yǔ) 我們可按如下思路進(jìn)行辨析 例如 分析 近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件 違約經(jīng)營(yíng)的小張被判賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元 一句 思路如下 第一步 聚焦 經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元 第二步 明確 經(jīng)濟(jì)損失 和 訴訟費(fèi)三千余元 不存在語(yǔ)意交叉或包含現(xiàn)象 第三步 明確 經(jīng)濟(jì)損失 和 訴訟費(fèi)三千余元 不存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤 第四步 聚焦與 經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元 相搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞 賠償 第五步 明確 賠償經(jīng)濟(jì)損失 與 賠償訴訟費(fèi)三千余元 均搭配得 當(dāng) 第六步 重新聚焦 經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元 辨析發(fā)現(xiàn) 三千余元 可以單指訴訟費(fèi) 也可以指經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi) 表意不明 從而認(rèn)定語(yǔ)病點(diǎn) 2 關(guān)聯(lián)詞若句中有關(guān)聯(lián)詞 那么有可能出現(xiàn)搭配不當(dāng) 成分殘缺 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤 1 搭配不當(dāng) 例如 人們認(rèn)為 團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加 而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致 互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能 不只是 不能與 而是 搭配 應(yīng)把 不只是 改為 不是 或把 而是 改為 而且是 2 成分殘缺 例如 他雖然是個(gè)農(nóng)民 平常喜愛學(xué)習(xí) 識(shí)不少字 編秧歌也在行 關(guān)聯(lián)詞殘缺 應(yīng)在 平常 前加 但是 3 語(yǔ)序不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 導(dǎo)致語(yǔ)序不當(dāng) 例如 如果人們盯著電視屏幕連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的節(jié)目 就會(huì)感到眼睛模糊 腰酸背痛 覺得十分疲勞 前后分句的主語(yǔ) 陳述對(duì)象 一致 均為 人們 應(yīng)把 如果 放在 人們 的后面 關(guān)聯(lián)詞表示的關(guān)系與語(yǔ)境中分句的關(guān)系不符 導(dǎo)致語(yǔ)序不當(dāng) 有的也稱 不合邏輯 例如 如今 阿Q 一類的 字母詞 已遍布漢字文化圈內(nèi) 不但進(jìn)入了教科書 而且活躍在各媒體上 語(yǔ)序不當(dāng) 不但 而且 表遞進(jìn)關(guān)系 程度重的應(yīng)放在后面 應(yīng)為 不但 活躍在各媒體上 而且進(jìn)入了教科書 某些連詞 如 甚至 等 在句中運(yùn)用 也常常出現(xiàn)此類錯(cuò)誤 例如 用語(yǔ)不妥帖 造句不合文法 行文缺乏條理 拖沓冗長(zhǎng) 就會(huì)把意思弄得含混晦澀 令人誤解甚至費(fèi)解 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)為 令人費(fèi)解甚至誤解 一旦發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞 便可聚焦關(guān)聯(lián)詞的搭配和位置兩個(gè)方面 例如 作為一個(gè)全新的 相對(duì)成熟的行業(yè) 不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式 也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式 該句出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞 不僅 也 聚焦 搭配 問(wèn)題 很容易判斷出關(guān)聯(lián)詞自身搭配完整 得當(dāng) 但不符合語(yǔ)境 兩分句構(gòu)成的句間關(guān)系 聚焦 位置 問(wèn)題 會(huì)發(fā)現(xiàn) 不僅 也 所在的兩個(gè)分句主語(yǔ)一致 均為 電子商務(wù) 因此 不僅 應(yīng)放在 電子商務(wù) 后 3 介詞介詞的錯(cuò)誤主要是結(jié)構(gòu)混亂 主客體顛倒 主語(yǔ)殘缺 介詞殘缺或誤用等 1 結(jié)構(gòu)混亂 例如 昨天上午 一位老人突然暈倒在購(gòu)物中心 后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安 在場(chǎng)群眾的救護(hù)下 老人得到及時(shí)搶救 最終脫離了危險(xiǎn) 句式雜糅 可改為 經(jīng) 的救護(hù) 或 在 救護(hù)下 2 主客體顛倒 例如 說(shuō)起餃子 每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生 中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿了難以抗拒的誘惑 主客顛倒 應(yīng)為 外國(guó)人也難以抗拒中國(guó)餃子的誘惑 3 主語(yǔ)殘缺 例如 或許連作者都沒想到 由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上 使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起 為后人留下了諸多難解之謎 成分殘缺 濫用介詞 由于 淹沒了句子的主語(yǔ) 應(yīng)刪去 由于 4 介詞殘缺或誤用 殘缺 例如 2013年四川卷第4題A項(xiàng) 市防汛指揮部指出 今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻 有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度 扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處 成分殘缺 態(tài)度 缺少介 詞 以 須在 有關(guān)部門要 后加上 以 誤用 例如 3月17日 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì) 第二天 世界各國(guó)報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做了詳細(xì)報(bào)道 介詞使用不當(dāng) 應(yīng)改 關(guān)于 為 對(duì) 一旦發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了介詞 便可從以下兩方面入手 a 梳理句子的主干 聚焦語(yǔ)病點(diǎn) 辨析主謂賓是否齊全 尤其是主語(yǔ)有無(wú)殘缺 辨析主客體陳述是否符合邏輯 有沒有出現(xiàn)主客體顛倒的現(xiàn)象 b 介詞短語(yǔ)及其引領(lǐng)的分句在整句話中往往充當(dāng)修飾成分 因此 要學(xué)會(huì)提取句子的修飾成分 辨析介詞運(yùn)用有沒有殘缺 誤用等錯(cuò)誤 4 兩面詞一個(gè)句子中 前面包含正反兩方面 后面只包含一個(gè)方面 句子前后不照 應(yīng) 就出現(xiàn)了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤 這類錯(cuò)誤往往是由于句子中出現(xiàn)了 能否 高低 多少 窮富 等兩面詞 因此做這類題目時(shí)一定要聚焦兩面詞和與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容 慎重判斷 例如 在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中 同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失 贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù) 這句話一面對(duì)兩面 贏得 只能是 勝利 而不能是 勝負(fù) 值得注意的是 并非句子中出現(xiàn)了兩面詞就一定會(huì)有兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤 有些詞如 作用 影響 行動(dòng) 等可指好的方面 也可指壞的方面 詞義本身具有兩面性 能與 是否 等兩面詞形成照應(yīng) 例如 棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為 使得野生虎的數(shù)量急劇減少 將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng) 與 能否 相對(duì)應(yīng)的詞是 實(shí)際行動(dòng) 行動(dòng) 可以是繼續(xù)偷獵也可以是停止偷獵 能與 能否 相照應(yīng) 故而無(wú)兩面對(duì)一面的語(yǔ)病 5 否定詞 反問(wèn)句若句子中出現(xiàn)了 避免 防止 以防 以免 切忌 禁止 等否定詞或句子是反問(wèn)句式 則有可能出現(xiàn)否定失當(dāng)從而不合邏輯的語(yǔ)病 例如 教育部要求各地充分利用媒體 會(huì)議等形式 加強(qiáng)對(duì)考生誠(chéng)信考試的教育和宣傳 切實(shí)防范和制止各種形式的違規(guī)情況不再發(fā)生 首先 聚焦語(yǔ)病點(diǎn) 防范和制止 不再發(fā)生 然后 根據(jù)語(yǔ)境 不希望發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象 可知否定失當(dāng) 不合邏輯 又如 在資本市場(chǎng)日益繁榮的今天 A股市場(chǎng)卻沒有一家純正的茶葉類上市公司 誰(shuí)能否認(rèn)這不是我國(guó)數(shù)萬(wàn)家茶企的悲哀呢 聚焦 誰(shuí)能否認(rèn)這不是 這 一語(yǔ)病點(diǎn) 再聯(lián)系語(yǔ)境 可知原句想表達(dá) 這是一種悲哀 三重否定失當(dāng)導(dǎo)致了不合邏輯的錯(cuò)誤 對(duì)否定詞和反問(wèn)句的辨析 要注意 1 把握 雙重否定等于肯定 的原則 準(zhǔn)確判斷多重否定后究竟是表肯定還是表否定 2 若句子中出現(xiàn)反問(wèn)詞 要注意 反問(wèn)是一重否定 的原則 即肯定的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思 否定的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思 3 根據(jù)語(yǔ)境 辨析原句想表達(dá)肯定義還是否定義 4 兩相對(duì)照 不一致則存在不合邏輯的語(yǔ)病 6 是 成為 等表判斷的詞若句子的謂語(yǔ)是 是 成為 要考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致 規(guī)律 謂語(yǔ)是 是 等詞時(shí) 主語(yǔ)和賓語(yǔ)應(yīng)該都表示同一事物或同類事物 或都表示行為活動(dòng) 例如 今年全國(guó)招收的自費(fèi)生 是自高考制度恢復(fù)以來(lái)最多的一年 應(yīng)刪去 一年 7 代詞如果句子里有代詞 可考慮代詞是否指代不明 例如 搜集史料不容易 鑒定和運(yùn)用史料更不容易 中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面 這方面 指代不明