2019年(秋)一年級上冊 漢語拼音dtnl教案 語文S版（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福┰僬J帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標在韻母上面。（二）教學(xué)聲母d。1、看圖說話引出d：2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。（1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（2）記：左下半圓d d d （生各抒己見）3、教學(xué)d的書寫。范寫：兩筆寫成，半圓在2樓。4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。（1）板書d，聲母是d。板書e，韻母是e。聲音不中斷，緊接著帶出e，直呼de。板書：de。（2）自己試拼：da du di （三）教學(xué)聲母t。1、出示雨傘，引出t：請同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。看圖想想：t 還像什么？2、教學(xué)t的發(fā)音，記清形。（1）看、聽：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。（2）記：傘柄朝下t t t。3、指導(dǎo)t的書寫。4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。（1）t-e-te誰會讀？（2）拼讀ta te ti tu及四聲連讀。（四）鞏固復(fù)習(xí)。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母。(機動) 第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）導(dǎo)入新課。今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題?？凑l學(xué)得又好又正確。（三）教學(xué)聲母n。1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個門洞m m m。今天我們要學(xué)一個門洞的n，板書n。2、教學(xué)n的發(fā)音，認清形。（1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）（2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3、教學(xué)n和u v a o e的拼音。板書。4、指導(dǎo)書寫。（四）教學(xué)聲母l。1、看圖，說話引出l：2、讀準音，認清形。（1）范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。（開火車練習(xí)）（2）記憶字形：一根小棒l l l。（3）教學(xué)l和u v a e i的拼音。板書。對比讀n l分別與u v的拼音。（4）指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。（五）復(fù)習(xí)鞏固。 第三課時（一）復(fù)習(xí)檢查。1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。（二）鞏固d t n l的字形。1、比較區(qū)分：bd、ft、mn、bp （1）請同學(xué)看看b和d有什么不同？（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f）（3）區(qū)別mn，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞m m m，一個門洞n n n）2、做找朋友的游戲。（三）拼音練習(xí): 開火車拼讀音節(jié)。（四）看圖拼音節(jié)，認生字。1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（五）拼讀兒歌。1、請學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？（六）總結(jié)課文。這幾節(jié)課，我們學(xué)會了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌，還認識了幾個生字。小朋友們學(xué)得很認真。課后，小朋友們要多讀、多練、多識字。教學(xué)反思：比較區(qū)分：bd bp 的形，學(xué)生容易混淆。比較區(qū)分：nl的發(fā)音，學(xué)生應(yīng)多練習(xí)。附送：2019年(秋)一年級上冊 漢語拼音g k h教案 語文S版教學(xué)要求1.學(xué)會g、k、h三個聲母，讀準音，記住形，并會正確書寫。2.掌握g、k、h和單韻母、e、u拼讀方法。3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。4.會認“哥、弟、米”三個字。教學(xué)重點、難點1.學(xué)習(xí)g、k、h韻音、形。2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。教具準備放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程一、看圖說話導(dǎo)入新課1.在一個美麗的動物小村莊里住著許多動物，他們團結(jié)友愛，生活得非常快樂。動物小村莊里都有什么動物呢？請打開書14頁，自己看著圖說一說。2.誰能指著圖來說一說？（引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說清楚）二、進行新課。（一）學(xué)習(xí)聲母g、k、h1.看圖，小老虎和小灰兔在干什么呢？2.（指圖上“虎”）這個字有人認識嗎？學(xué)習(xí)h1.（指圖上h）這個音節(jié)就念“虎”。（1）聽老師讀。（2）跟老師讀。（3）誰聽出來了，h是哪個聲母和哪個韻母拼出來的？（h-u）2.（出示h）這就是聲母h。跟老師讀、開火車讀、齊讀。3.你們看h像什么？我們可以這樣記它“一把椅子h h h”學(xué)習(xí)g1.請看小老虎在打鼓（指d g）這個音節(jié)就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出來的？（1）請同學(xué)試著拼。（2）跟老師拼。（3）誰聽出來了“鼓”的聲母是什么？（g-u）2.（出示g）指名讀，跟老師讀，齊讀。3.你們看g像什么？我們可以這樣記住它“9字拐彎g g g”學(xué)習(xí)k1.小灰兔晾褲子（指k）這個音節(jié)就念“褲”，誰能試著拼一拼，k的聲母是什么？2.（出示k）念什么？3.你們看k像什么？（二）復(fù)習(xí)鞏固g k h1.今天我們又認識了三個新朋友，請大家讀一讀（出示g k h）。2.下面我們做一個小游戲，這里有一幅圖（出示）我們的新朋友就藏在圖里，看看誰能把他們找出來。（指名）“k”可以這樣記：水草蝌蚪k k k。（三）指導(dǎo)書g k h（四）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.（出示 e u）請同學(xué)讀一讀。2.g k h都愿意和它們做朋友，它們在一起能拼出什么呢？咱們來試試。（指名讀，集體讀）出示：gu-gu（1）gu這個音節(jié)怎么讀？（2）gu和拼，拼出來是什么？（自己練，指名讀，集體讀）2.還可以這樣拼。出示：g-u-gu，跟老師讀，指名讀，集體讀。3.你都知道什么“瓜”呀？出示：ku-ku（1）ku這個音節(jié)怎么讀？（2）ku和拼出是什么？誰來試試？2.也可以這樣拼，出示：k-u-ku，誰來試試？出示：hu-huh-u-hu這兩種拼法誰愿意來試試？（自己練，指名讀，集體讀）你們覺得哪種更簡便？（指導(dǎo)學(xué)生用第一種方法）（五）練習(xí)拼讀音節(jié)，看圖說話。1.下面我們再來看一看動物小村莊里其它的物動都在干什么呢？請同學(xué)們指著圖上的音節(jié)讀一讀，注意這里面有幾個三拼音節(jié)。兩種拼讀方法你們用哪種都可以。2.誰能說說這些小動物都在干什么呢？（指名說）3.誰能展開你想像的翅膀，把三個小動物連起來編個小故事？（六）讀兒歌，學(xué)習(xí)會認字。1.讀同學(xué)們用手指著，看著音節(jié)自己讀一讀。2.聽老師讀一遍，看看你剛才是不是都讀對啦。3.全班一起讀一讀。4.全班邊讀邊表演。5.誰愿意到前面來表演呢？（請幾人）大家一起讀。6.老師要考考你們，看誰能認識這幾個字。出示：哥、弟、米（指名認，集體讀）三、總結(jié)