2019秋冀教版語文四上龍卷風(fēng)word教學(xué)設(shè)計簽字：年級 四年級學(xué)科語文課題22、龍卷風(fēng)教師課型新授課時2授課時間40分教材分析龍卷風(fēng)長期以來一直是個謎，本篇課文圍繞著龍卷風(fēng)“特異的形態(tài)”和“狂暴威猛的氣勢”重點(diǎn)介紹了“陸龍卷”和“海龍卷”。文章運(yùn)用列舉數(shù)字、舉例、比較、比喻等多種說明方法，使人如臨其境，如見其景。學(xué)情分析 龍卷風(fēng)長期以來一直是一個謎，學(xué)生們在科幻片中可能見過有關(guān)龍卷風(fēng)的鏡頭，受好奇心的驅(qū)使，對進(jìn)一步了解龍卷風(fēng)會很有興趣。在教學(xué)時，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會文章中運(yùn)用的列數(shù)字、舉例、比較等說明方法，使學(xué)生初步了解說明文的寫作特點(diǎn)。設(shè)計理念本課以"問題體系"為課堂教學(xué)的基本策略，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以問題解決為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的。利用問題、情境、協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在"讀中悟，悟中讀；讀中議，讀中寫"，豐富語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生語感，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 正確認(rèn)讀本課要求會認(rèn)的生字，掌握十個要求會寫的生字。了解“談虎色變、特異、面目全非”等詞語的意思。2. 正確有感情地朗讀課文。3. 引導(dǎo)學(xué)生體會文章中運(yùn)用的列數(shù)字、舉例、比較等說明方法。過程與方法：1. 繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文解詞的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。2. 體會文中運(yùn)用多種說明方法來介紹龍卷風(fēng)。3. 通過語言文字想象畫面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4. 根據(jù)對文章的理解嘗試用自己的話復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀： 了解自然現(xiàn)象對人類生存的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解龍卷風(fēng)的特點(diǎn)，體會課文是如何把它們寫生動、具體的，重點(diǎn)理解三、四自然段內(nèi)容。難點(diǎn)：體會文章所使用的說明方法教學(xué)準(zhǔn)備1、 學(xué)習(xí)卡片2、 課件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一、談話引入5分鐘師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了龍卷風(fēng)。你對龍卷風(fēng)有哪些了解？談話引出課題，板書課題，齊讀課題學(xué)生暢所欲言。二、自讀課文，讀中識字出示生字卡片7分鐘小組合作自讀課文，邊讀邊把生字圈起來。出示生字卡片，指名讀生字1、自己拼讀課文2、識記生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)三、初讀課文，整體感知，完成學(xué)習(xí)卡片一13分朗讀第一自然段，學(xué)生劃出描寫龍卷風(fēng)特點(diǎn)和人們的感受的詞語。重點(diǎn)理解“談虎色變”。教師巡視指導(dǎo)出示學(xué)習(xí)指南一學(xué)生朗讀思考，完成學(xué)習(xí)卡片一四、細(xì)讀課文，交流收獲。完成學(xué)習(xí)卡二15分鐘1、學(xué)生自由朗讀2-6自然段，找一找哪部分詳細(xì)具體的描寫了龍卷風(fēng)的形態(tài)和氣勢。2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀書，用手中的筆劃出能表現(xiàn)陸龍卷風(fēng)形態(tài)和氣勢的句子。并帶著自己的感受讀一讀。教師提出問題，出示學(xué)習(xí)指南二學(xué)生朗讀思考，完成學(xué)習(xí)卡片二教學(xué)過程設(shè)計第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入建議5分鐘龍卷風(fēng)它們的氣勢和形態(tài)各是怎樣的？給人類帶來了哪些危害呢？今天我們就再次走進(jìn)課文去感受一下龍卷風(fēng)那狂暴威猛的氣勢和那奇特的形態(tài)?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容學(xué)生思考并回答二、精讀課文。完成學(xué)習(xí)卡片三建議20分鐘1、陸龍卷給你留下了怎樣的印象？你感覺肆虐是什么意思？2、那么海龍卷呢？海龍卷比陸龍卷的形體更大，氣勢更威猛3、看到這些你有什么感受？出示學(xué)習(xí)指南三教師適時的總結(jié)以小組為單位，發(fā)揮同學(xué)間的優(yōu)勢，合作讀課文。完成學(xué)習(xí)卡片三三、拓展、探究建議10分鐘學(xué)生說一說還有哪些自然現(xiàn)象讓人們“談虎色變”。課件出示實例學(xué)生用課上學(xué)到的說明方法形容這些自然災(zāi)害的特點(diǎn)。學(xué)生暢所欲言。板書設(shè)計 龍卷風(fēng)陸龍卷 形態(tài)特異海龍卷 氣勢威猛 教學(xué)反思生字卡片在課文中圈出生字，認(rèn)讀。 狂暴 末尾 襲擊 蜜蜂 建筑 釘子 冰雹 恐怖 測量 謎語學(xué)習(xí)指南（一）1、認(rèn)真讀課文，思考完成學(xué)習(xí)卡片一（建議5分）2、組內(nèi)交流（建議3分 ）3、班內(nèi)交流（建議3分）學(xué)習(xí)卡片（一）1、 學(xué)生朗讀第一自然段，劃出描寫龍卷風(fēng)特點(diǎn)和人們的感受的詞語。2、 重點(diǎn)理解“談虎色變” 狂暴威猛 特異的形態(tài)學(xué)習(xí)指南二1請同學(xué)們讀課文2-6自然段，找一找哪部分詳細(xì)具體的描寫了龍卷風(fēng)的形態(tài)和氣勢。（建議5分）2、組內(nèi)交流（建議3分 ）3、班內(nèi)交流（建議3分）學(xué)習(xí)卡片二1、自由朗讀2-6自然段，找一找哪部分詳細(xì)具體的描寫了龍卷風(fēng)的形態(tài)和氣勢。2、用自己喜歡的方式讀書，用手中的筆劃出能表現(xiàn)陸龍卷風(fēng)形態(tài)和氣勢的句子。并帶著自己的感受讀一讀。學(xué)習(xí)指南（三）1、認(rèn)真讀課文，思考完成學(xué)習(xí)卡片一（建議10分）2、組內(nèi)交流（建議3分 ）3、班內(nèi)交流（建議5分）學(xué)習(xí)卡片（三）1、陸龍卷給你留下了怎樣的印象？你感覺肆虐是什么意思？2、那么海龍卷呢？海龍卷比陸龍卷的形體更大，氣勢更威猛3、看到這些你有什么感受？附送：2019秋北京版語文一上上對下word教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字“上、下”，能讀準(zhǔn)字音，記清字形，看圖理解字義。2.能力培養(yǎng)：能照田字格里的范字正確地書寫本課生字。3.情感目標(biāo)：鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生勤動腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字“上、下”教學(xué)難點(diǎn)：能照田字格里的范字正確書寫本課生字。教具準(zhǔn)備：電教片、生字卡片教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄何覀兿茸鲆粋€給漢字找對子的游戲好不好？我說“上”你們說“下”，我說“大”你們說“小”，好，開始：（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦）二、新課：（一）引出生字：1.書上有一首對子歌，自己讀一讀。不認(rèn)識的字對照拼音多讀幾遍。2.指名讀、教師范讀（在讀兒歌過程中讀準(zhǔn)字音）3.兒歌中的字你都認(rèn)識了嗎？這有幾個字，誰愿意帶著大家讀讀？（教師出示生字卡片，指名領(lǐng)讀）shng xi d xio y 上 下 大 小 也（二）學(xué)習(xí)生字：1.預(yù)習(xí)要求：（1） 讀字音（2） 記字形（3） 想字義（組詞）（學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視）2.學(xué)習(xí)“上” ：（1）師出生字卡片：你是怎樣記這個字的？（2）說一說周圍什么東西在什么東西上面？講：上下的位置是比較得出來的。（3）指導(dǎo)書寫：師板書： shng 上觀察筆順書空練習(xí)看田字格范字寫好生字。3.學(xué)習(xí)“下” ：（1）師出示生字卡片：你是怎樣記這個字的？ （2）說一說周圍什么東西在什么東西下面？（3）指導(dǎo)書寫：師板書：xi 下觀察筆順書空練習(xí)看田字格范字寫好生字。4.說明：“上”和“下”是一對意思相反的詞三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？怎么學(xué)的？指名說作業(yè)設(shè)計：1.讀書2.寫生字一行板書設(shè)計： 4上對下 shng xi上 下