2019秋湘教版美術五上第10課水墨畫風景word教案教學目標：1、走出教室，領略大自然的美、中國園林之美 2、通過看回憶、錄像，進一步了解大自然、江南古典園林的美。3、用水墨畫形式，表現山水4、通過學習，能用點、線、墨塊、色塊合理表達畫面。教學難點：用水墨畫形式表現山水、園林。教學重點：作畫過程中能合理運用點、線、墨塊、色塊。教學準備：教師：欣賞畫片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調色盤。 學生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調色盤。教學過程：一、組織教學二、小練習（水墨練習）1、你能畫幾種線條？這些線條可以用來表現什么？2、把筆側過來，你能畫些什么？你能聯想著畫點什么？ 3、試用干筆點于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點象什么？4、試用濕筆點于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點象什么？ 5、分別用大筆和小筆在紙上試一下，又能畫些什么？三、放“蘇州園林”錄象讓學生了解園林、欣賞園林的美。定格：組合山水、園林,園林的建筑與周圍設施的欣賞。提問：園林有什么組成？ （建筑、假山、水、植物，采用“借景”。） 你對“園林”的理解是？ 你能用你練習過的那些線條來表現山水、園林嗎？四、欣賞欣賞畫家及學生的山水、園林山水作品，看看他們的作品中運用了那些手法？學生針對問題，分組進行討論。五、學生作業(yè)練習一張水墨畫，用你喜歡的表現方法。六、巡回指導1、指導部分學生的執(zhí)筆姿勢。2、鼓勵學生用多種方法表現畫面。3、以組的形式相互交流。七、小結展示作品，并請小作者自由評說。第二課時一、組織教學二、出校園，看園林（前往人民公園）分組；組長負責組內同學。安全教育1、不爬高，與生人搭訕。 2、不遠離教師視線。 3、與組內同學在一起。 4、有時間觀念，一切行動聽指揮。步行至公園：分幾處景點，讓學生觀察，寫生。要求：畫出園林建筑特色或表現組成園林不可缺少的植物、假山、水。三、學生寫生作業(yè)1、觀察仔細。2、盡可能把感受到的畫出來。四、巡回指導注意學生安全。注重學生的選景（不盲目、隨意）。注重學生畫面的表達。五、組織學生返校第三課時：、一、組織教學二、復習（師生同畫，相互間的用筆、用墨、水分的掌握能得以交流）筆豎著能畫出些什么？筆側著能畫出些什么？筆上得水份多些能畫出什么效果？筆上得水份少些能畫出什么效果？墨多些水少些會出現什么效果？水少些墨多些會出現什么效果？相應介紹水墨畫的點、皴、擦等。三、討論各自拿出自己上節(jié)課的園林寫生作業(yè)，討論每一部分的處理方法。并在紙上試畫。四、學生作業(yè)用水墨畫的形式，畫一幅以“園林”為題材的水墨畫作品。畫面有自己的想法。學生作業(yè)同時，教師以一幅學生的寫生作品為題材，在黑板上示范，以試在畫風上與學生作品進行交流。五、巡回指導選拔有意義的作品讓學生欣賞。點撥一部分學生作業(yè)，讓其有成功信念。六、小結 以小組為單位，展示作品。并介紹作品意圖。備注中國畫如果把它當作一種技法來教學生，那是一種痛苦，且增加了教學難度。而把它當作一種游戲來玩，那是一種快樂，使學生有了興趣，也使課堂教學更有活力。附送：2019秋湘教版美術五上第11課皮影word教案一、教學目標：1 認知目標：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國傳統(tǒng)民間藝術的特色。2 技能目標: 嘗試運用明膠片或紙板設計制作造型新穎、別致的皮影作品。3 情感目標：培養(yǎng)學生欣賞美、表現美的能力，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛之情。二、教學重點:學會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。三、教學難點：人偶的制作四、教學準備：準備皮影戲的相關知識五、教學過程：（9分）（一）、視頻導入：課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學生耳目一新，教師揭開課題：皮影戲（板書)（1分4秒）（二）、了解皮影 ：1 教師提問的形式讓同學說出對皮影的認識。在由教師概括和總結。教師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨特的民間藝術，在宋代就已經成為市井流行的一種表演技藝。（2分)2 教師出示圖片，并讓同學利用光和影在幕后做出各種影像讓同學更加了解光和影的作用，以及對皮影戲的認識。（2分）3 觀看皮影制作的視頻，讓同學更加了解皮影的制作方法，有利于學生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認知。打開學生創(chuàng)作的閥門。（5分）六、作業(yè)布置：1 學生按學號自由組合，三人為一組2 制作人偶材料根據每小組的創(chuàng)作思路來選擇3 人偶尺寸不小于20厘米 4 再上課時展示每小組的作品。組織學生對各組的表演作評價七、教學評價：對學生的課堂表現給予評價，給予學士對皮影知識可以前準備的肯定，以及對學生課下作業(yè)的鼓勵。八、教師總結：今天同學通過視頻、圖片等方式大家了解了皮影，認識了皮影，皮影是中國最古老的劇種之一，也是中國的華夏藝術，是祖先留給我們珍貴的文化遺產，我們應該很好的繼承和發(fā)揚，讓我國的華夏文化藝術長久不息。九、教學反思：皮影藝術對于現代的學生既陌生又神秘，合理創(chuàng)作情境，激發(fā)學生的興趣，在欣賞和課下的制作過程中，讓學生熱愛上這一傳統(tǒng)戲劇，積極努力培養(yǎng)學生對民間傳統(tǒng)工藝與文化的熱愛，培養(yǎng)了學生的合作意識，對歷史文化的熱愛之情。