2019秋湘藝版音樂三上第1課山村來了售貨員word教案一教學(xué)目的1 通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國(guó)民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。2 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂再創(chuàng)作的能力二教材分析嗩吶獨(dú)奏曲山村來了售貨員以東北民歌音調(diào)為基礎(chǔ)，敘述性的描繪了售貨員挑貨上山，吆喝賣貨，熱心為山區(qū)人民服務(wù)，以及山民爭(zhēng)相購(gòu)貨的場(chǎng)景，樂曲輕快而又詼諧。揭示課題聆聽山村來了售貨員音樂1揭示課題山村來了售貨員。2導(dǎo)言。（1） 這是什么樂器獨(dú)奏的？（2） 音樂表現(xiàn)的是什么樣的人和事？（3） 售貨員是指什么人？（4） 山村是什么樣的山村？（5） 音樂的情緒是怎樣的？1讀課題、仔細(xì)聽音樂。2表達(dá)聽后的感受。（1） 這是嗩吶獨(dú)奏的樂曲，上一學(xué)期我們聽過一首百鳥朝鳳，它的特點(diǎn)是高亢明亮，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數(shù)都用到它。（2） 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。（3） 售貨員是指賣東西的，現(xiàn)在是營(yíng)業(yè)員。（4） 這個(gè)山村是四周都是大山，離城市很遠(yuǎn)，交通很不發(fā)達(dá)，山民進(jìn)城很不容易。（5） 樂曲情緒比較輕快而有點(diǎn)詼諧，給我們的感覺是售貨員樂觀而又風(fēng)趣。感受和體驗(yàn)音樂，激發(fā)學(xué)生思考的熱情、探究的主動(dòng)性。分段聆聽音樂1 導(dǎo)言。（1） A段音樂是描寫誰的形象？（2） 這個(gè)山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用什么方法把貨運(yùn)到山村的？（3） 你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。（老師彈主題音樂，學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動(dòng)作律動(dòng)，鼓勵(lì)不同的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）2哼唱主題音樂（教師彈琴，學(xué)生哼唱）。3B段音樂（1） 你聽到了什么聲音？（2） 你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎？（3） 山谷還出現(xiàn)了什么聲音？（4） 聽到了叫賣聲音，會(huì)出現(xiàn)什么樣的場(chǎng)景？（5） 這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些什么事情呢？4第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完?yáng)|西了，售貨員會(huì)怎樣呢？（1） 這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)樂觀而又風(fēng)趣的售貨員。（2） 這個(gè)山村的交通很不發(fā)達(dá)，路肯定是坑坑洼洼的，自行車沒法騎，那肯定是用擔(dān)子挑。（3）（學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動(dòng)作，相互觀摩研究，掌握方法）（6） 哼唱主題音樂。（7） 邊哼唱邊律動(dòng)。（8） 這段音樂我好象聽到售貨員到了村頭，擺下了攤子，開始叫賣了。（9） （學(xué)生學(xué)叫賣聲）。（10） 山谷還有回音呢。（11） 山民們聽到吆喝聲，紛紛涌來買東西。（12） 售貨員和山民們對(duì)話，有問價(jià)錢的、有討價(jià)還價(jià)的、有買到東西高興的、也有買不到東西失望的，總之山民們非常歡迎售貨員的到來，有謝謝的，有叫他明天再來的等等。（13） 山民們買完?yáng)|西紛紛散去，這時(shí)售貨員收起攤子一邊挑著擔(dān)子一邊又吆喝著走向另一個(gè)山村。情緒始終是那么歡快。讓學(xué)生在參與探究研討的過程中，學(xué)到并掌握一定的思維方法。完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應(yīng)的動(dòng)作。1 聽完音樂你能敘述這個(gè)樂曲的基本情節(jié)嗎？2 同學(xué)們自己組合編排音樂劇。3 小組匯報(bào)演出，評(píng)獎(jiǎng)。4總結(jié)1 學(xué)生在音樂聲中做動(dòng)作。2 學(xué)生敘述音樂情節(jié)。3 學(xué)生自己組合，一人扮售貨員，數(shù)人扮山民編排音樂劇。4 學(xué)生匯報(bào)演出。5 學(xué)生評(píng)出最佳表演者。附送：2019秋湘藝版音樂三上第4課多年以前word教案教材版本：湘藝版音樂教材教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱多年以前，體會(huì)歌曲的基本情緒和其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)。2、能在音樂游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲多年以前，引導(dǎo)學(xué)生用親切、自然的聲音來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：在音樂游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)師：你們喜歡小動(dòng)物么？如果讓你有一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)變成什么動(dòng)物去了解它們的生活？為什么？（指名回答）師：老師非常想變成一只小鳥，飛去一個(gè)叫“音樂”的森林，聽說那里的鳥兒生活的非?？鞓?，你們想跟老師一起去么？二、律動(dòng)哩哩哩 師生做小鳥飛的動(dòng)作三、參與游戲，學(xué)習(xí)新知1、.學(xué)習(xí)休止符、老師給大家介紹一位新朋友，我們來看圖片。（跳格子圖片）、音樂格子中的“0”說：小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬別出聲，要停一拍呦。、引導(dǎo)學(xué)生觀察O的摸樣，了解O的規(guī)律四、歌曲學(xué)習(xí)A.學(xué)習(xí)歌曲第一段師：有了小鳥的帶路，我們很快就來到了音樂森林（出示美麗的森林）、播放歌曲多年以前第一段 （出示歌曲譜）1.引導(dǎo)提問：同學(xué)們看到了什么，聽到了什么，又想到了什么呢？自由回答：如森林很美，小鳥在歡樂地歌唱2.模唱第一段（ 注意O符）師：小鳥的家園這么美麗，請(qǐng)你用歌聲來描繪一下美麗的森林和快樂的鳥兒吧（引導(dǎo)學(xué)生用La摸唱）師：四分休止符O也在曲子中，你們找到了沒有？再次模唱3.有感情的朗讀第一段歌詞4.有感情的演唱第一段歌曲B.學(xué)習(xí)歌曲第二段師：在這美麗的大森林里曾經(jīng)發(fā)生過一件讓小鳥非常難過的往事1.聽一聽“朋友的煩惱”（播放課件：同學(xué)們的歌聲真美。我們現(xiàn)在的家漂亮吧！可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動(dòng)物也快無家可歸了。）反饋：明確小鳥曾失去過家園。2、啟發(fā)：畫外音剛才用的是一種什么樣的聲音來講訴的呢？（悲傷）3、學(xué)習(xí)歌曲第二段4.師：同學(xué)們說得都非常好，老師也想說說自己的一點(diǎn)感覺，這首歌曲給人的感覺非常的優(yōu)美，但在這優(yōu)美中又帶有一點(diǎn)淡淡的憂傷。C.歌曲的處理，用“Lu”模唱。5、演唱全歌導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在春天又來到了，到處是綠樹成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧?。ń處熃M織、指揮，全班學(xué)生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢(shì)動(dòng)作和拍手拍肩等動(dòng)作進(jìn)行表演和伴奏。）6、演唱整首歌。五.總結(jié)師：今天，我們?nèi)ヒ魳飞肿隹?，和小鳥成了好朋友，跟小鳥們一起唱了多年以前，我們明白地球是人類和動(dòng)物的共同家園，以后大家要更加愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)所有的小動(dòng)物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!