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2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《什么結(jié)籽高又高》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用對(duì)唱的形式有表情地學(xué)會(huì)演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。 2. 能用簡(jiǎn)易打擊樂(lè)為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行伴奏，并盡可能的根據(jù)校園生活創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生演唱出民歌風(fēng)格，感受山歌特色，并為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，電子琴，筷子 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 節(jié)奏練習(xí)發(fā)聲練習(xí) 1、出示節(jié)奏x o｜x o｜x x xo xx x║ 2、出示旋律12 34 ｜ 56 7? ｜?5 32 1║ 3、指導(dǎo)學(xué)生接龍進(jìn)行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。 根據(jù)節(jié)奏用筷子正確敲擊桌面。 視唱旋律。 接龍演唱并敲擊節(jié)奏。 認(rèn)識(shí) 劉三姐 來(lái)到廣西，介紹有一位聰明美麗善良的歌仙——?jiǎng)⑷?。劉三姐善唱山歌，?ài)用歌聲表達(dá)勞動(dòng)人民的愿望和理想。 用一句話(huà)概括劉三姐。 聆聽(tīng)歌曲 1、播放范唱，提問(wèn)：這首歌演唱有什么特點(diǎn)？ 有哪些演唱形式？ 2、教師范唱，提問(wèn)：他們興高采烈的對(duì)唱，你聽(tīng)到他們唱了什么？一二組聽(tīng)問(wèn)，三四組聽(tīng)答。 3、出示課題：什么結(jié)子高又高 歌曲生動(dòng)樸實(shí)，歡快愉悅，表現(xiàn)了年輕人對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 對(duì)唱、獨(dú)唱、齊唱。 什么結(jié)子高又高？什么結(jié)子半中腰？什么結(jié)子成雙對(duì)？什么結(jié)子棒棒敲？ 高粱 玉米 豆角 芝麻 歌譜 捉迷藏 1、出示殘缺的歌譜，讓學(xué)生為其進(jìn)行填譜。 2、完整的對(duì)歌譜進(jìn)行演唱。 3、歌曲里一共出現(xiàn)了幾個(gè)音？一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)音。 根據(jù)空缺歌譜選擇恰當(dāng)?shù)母枳V為其填充。 演唱歌譜。 1 2 3 5 6 歌譜學(xué)習(xí) 1、彈奏歌曲旋律數(shù)遍，指導(dǎo)學(xué)生演唱歌譜。 2、歌譜演唱一領(lǐng)眾合。 3、教師擊鼓敲擊節(jié)奏配合演唱。 劃拍演唱歌曲；輕敲節(jié)奏演唱歌曲。 師生合作，生生合作。 聆聽(tīng)，齊唱。 歌詞學(xué)習(xí) 1、歌詞捉迷藏。比比哪個(gè)組最厲害！ 2、唱歌問(wèn)答。加入伴奏。 3、“哎”為什么要唱在開(kāi)始，還那么長(zhǎng)？指導(dǎo)學(xué)生演唱。 4、運(yùn)用多種演唱形式演唱。 師生快速問(wèn)答 師生合作，生生合作。 吸引對(duì)方注意，吆喝，呼喚提醒的意思。 拓展學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編或是歌詞創(chuàng)編。 創(chuàng)編表演展示。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)