2019春鄂教版語文二上美麗的愿望word教學(xué)設(shè)計課時：2課時 【教學(xué)目標(biāo)】：認知目標(biāo)：1、 會正確認讀“望、淡、暢”等5個生字，并學(xué)習(xí)在語言環(huán)境中正確使用。正確書寫“麗、亮、豐、收、潔、”這6個字。 2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。 非認知目標(biāo)： 1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。 【情感、態(tài)度目標(biāo)】： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步幫助他們養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】：1、 理解課文內(nèi)容，知道小花、小樹、小河和雪花的愿望分別是什么？ 2、 正確認讀生字。 3、正確書寫“麗、愿、亮、豐、收、潔、”。 【教學(xué)準備】：生字詞卡片、田字格小黑板、PPT課件。 教學(xué)組織形式：4組開放式【教學(xué)過程】： 一、定向引發(fā)： 1、 談話導(dǎo)入：（多指名說） 2、定向?qū)拢憾?、教學(xué)互動： 1、 自由讀兒歌，認讀生字：（1） p3(教學(xué)生學(xué)會看書)，田字格里是我們今天要求會寫的11個字，雙橫 線里是要求我們會認的三個字。請你先借助拼音讀一讀，再在兒歌中找出來多讀幾遍。把字音讀準?。?）組內(nèi)互動：把你剛才讀到的讀給小組的同學(xué)聽吧！（3）反饋生字詞認讀：（分組、開火車、接力賽等多種形式）重點檢查：后 鼻音：驚、豐、望、翹舌音：收、暢、邊音：涼、亮 （4）回詞認讀（抽讀詞語卡片）金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢（5）再讀課文，讀準字音。 師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干？如果把它們放回課文里，你們還會認嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意把字音讀準。讀好了的同學(xué)把課文讀給身邊的伙伴聽。（指名讀） （“涼、亮、收”在一年級人教班教材中已經(jīng)學(xué)過，）2、整體讀課文，自讀自悟。 （1）師：大家可真不簡單呀！把課文讀熟了，那從課文中你們都知道了什么呢？先合同桌小伙伴說一說。（2）指名反饋。學(xué)生說，教師總結(jié)（金色的小花金色的愿望綠色的小樹綠色的愿望明亮的小河明亮的愿望 潔白的雪花潔白的愿望）為什么他們都有這些愿望呢？請你再讀一讀。 （3）師：你最喜歡誰的愿望呢？趕快找出來美美的讀一讀吧?。ǘ喾N形式練讀：自讀、同桌互讀、指名讀、小組內(nèi)練讀）（4）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？在豐收的秋天還會有誰有自己的愿望呢？ 請你想一想。能用這樣的句子說一說嗎？ ,有一個 的愿望：秋天來了，我要 。 師：如果是只小鳥、小草，他們又會有什么愿望呢？師：你有什么愿望？三、和諧發(fā)展： 1、背誦課文：（看板書試背；同桌互背；指名背誦；表演背。）2、書寫生字： （1） 自由識記，想想怎樣把這些字寫漂亮?。?）出示“夏”，小組討論：說說有什么好辦法識記？（3） 指導(dǎo)書寫： 夏：注意折文旁不要和范文旁弄混淆。（4）自由練寫，師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固會認字和要求書寫的字。2、背誦課文。3、 試編兒歌。 教學(xué)過程： 一、定向引發(fā)： 復(fù)習(xí)舊知：認讀生字詞：金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢二、教學(xué)互動1、分組練習(xí)背誦課文 2、指導(dǎo)書寫生字“亮和收”三、和諧發(fā)展：板書設(shè)計： 1、美麗的愿望小花金色的愿望小樹綠色的愿望小河明亮的愿望雪花潔白的愿望作業(yè)設(shè)計：C類：正確書寫11個生字，背誦課文。B類：抄詞、 比一比再組詞：涼（ ） 原（ ） 豐（ ） 驚（ ） 愿（ ） 風(fēng)（ ） A類：自編兒歌。一. 我會寫。mi l fng shu jng x ji bi x yun() () () () ()二. 我會連。綠色 小花 送去驚喜和歡暢明亮 小樹 送給人們淡淡清香金色 雪花 為大地快樂地歌唱潔白 小河 送給世界片片陰涼三. 告訴你： 我有美好的愿望：_把你心中的愿望以詩歌的形式寫出來。課后拓展：查閱資料或在父母的幫助下寫若干小節(jié)，每個節(jié)間要有一定聯(lián)系。附送：2019春鄂教版語文二上自然界的時鐘word教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會課后田字格中的9個字，會認雙橫線上的10個字和多音字“覺”。2.正確流利地朗讀課文，背誦第2自然段。3.通過讀文，了解為什么說大自然是一座美麗的時鐘，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點：1.學(xué)會課后田字格中的9個字，會認雙橫線上的10個字和多音字“覺”。 2.正確流利地朗讀課文，背誦第2自然段。教學(xué)難點：通過讀文，了解為什么說大自然是一座美麗的時鐘，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：1、 題目入手，激趣質(zhì)疑1、同學(xué)們都很喜歡猜謎語，我們來比比誰猜得快。（2） （出示謎面：兄弟三個愛賽跑，個子有矮也有高，它們會走沒有腳，它們會說沒有嘴，卻能告訴我們什么時候要起床，什么時候上學(xué)去。板書：時鐘2、同學(xué)們，有一位偉大而神奇的魔術(shù)師，它能讓你在沒有時鐘的時候掌握時間，猜猜這位偉大的魔術(shù)師是誰？（板書：自然界的）3、齊讀課題二、認讀生字，整體感知。1、同學(xué)們，要想解開小問號，我們該怎樣去做呢？讀課文是我們解開小問好最好的辦法。2、在讀課文時，老師提醒大家注意兩點，（要讀準字音，遇到不認識的字可以請教你的同桌還可以請教老師。把句子讀通順。）（學(xué)生讀課文，師巡視。）3、 過生字關(guān)：出示本課要學(xué)的生字。小組合作學(xué)習(xí)，把生字的音讀準，師巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點幫助能力差的學(xué)生，及時表揚合作學(xué)習(xí)好的小組。4、生字朋友帶來了一連串的生詞，能讀出這些詞語嗎？（不帶拼音）發(fā)現(xiàn) 蒲公英 夜幕降臨 不聲不響 地洞 底細 拜訪 內(nèi)部（指名讀，齊讀）5、出示生字詞中要求會認的詞語，帶拼音6、出示田字格和雙橫線中都沒有且難認的生字（喇叭 綻開 美貌 巡邏 辛勤 蜜蜂 ）順勢問問學(xué)生是怎樣認識這些詞語的。7、讓我們把生字詞送回課文中，讀一讀課文。（自由讀，個人讀）第二課時3、 再讀課文，整體解讀1、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。手勢表示有5個自然段。2、 指名一個同學(xué)讀課文的第一段。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字；臺下的小朋友要認真聽）提問：這段講了什么內(nèi)容？大自然是一座美麗的時鐘。師：為什么說大自然是一座美麗的時鐘?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，從文中找出答案3、 全班齊讀課文第二段,提問：這一自然段主要介紹了哪幾種小動物，它們活動的時間及如何來描寫的？開放的時間描寫方法牽?；ㄋ狞c打開喇叭野薔薇五點綻開笑臉蒲公英六點向你點頭午時花中午展現(xiàn)美貌夜來香夜幕降臨散發(fā)香味4、結(jié)合第二段的學(xué)習(xí)，你認為這一段中哪些詞句用得好，說一說好在哪里？（體驗課文用詞的準確性，訓(xùn)練學(xué)生對好詞的積累）如：野薔薇綻開笑臉。蒲公英向你點頭。你也嘗試著寫一個擬人句。5、 解釋：不聲不響。不不 不慌不忙、不折不扣、不屈不撓、不聞不問不知不覺、不三不四師：自然界中的花就是這樣為我們報時的，那動物們是怎么報時的呢？6、分組讀第三段，回答問題強調(diào)“植物知道時間，動物也有這種本領(lǐng)”是過渡句，過渡句的作用是承上啟下，在這里主要是啟下的作用。動物活動時間白鳥東方欲曉田鼠日落西山貓頭鷹夜間本段的第3、4句具體寫貓頭鷹的活動時間規(guī)律，它的作息時間是為了捕捉田鼠而安排的。7、 分組讀第四段，學(xué)習(xí)昆蟲又是怎樣報時的呢？小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)：在這一段中你知道了什么？生匯報，教師適時給予指導(dǎo)。蜜蜂的活動時間是早上和中午，夜蛾的活動時間是晚上。昆蟲的活動是根據(jù)花兒開放的時間來安排。8、最后齊讀課文最后一段。提問：為什么說大自然是一座美麗的時鐘？因為動植物身體的內(nèi)部有一個神秘的生命之鐘，叫“生物鐘”。這些動植物依靠生物鐘來安排活動，形成了各自的活動規(guī)律。所以說大自然是一座美麗的時鐘。四、課外延伸1、你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象？2、播放有關(guān)自然界生物鐘的課件，拓展學(xué)生的知識面。師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了自然界的時鐘這篇課文，其實大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察、勇于思考，就會有更多的發(fā)現(xiàn) 布置作業(yè)：1、學(xué)習(xí)生字詞 2、背誦第二自然段板書設(shè)計： 12 自然界的時鐘自然界是一座美麗的時鐘植物開放的時間描寫方法牽?；ㄋ狞c打開喇叭野薔薇五點綻開笑臉蒲公英六點向你點頭午時花中午展現(xiàn)美貌夜來香夜幕降臨散發(fā)香味 動物：白鳥、田鼠、貓頭鷹 昆蟲：蜜蜂、夜蛾 動植物身體的內(nèi)部有一個神秘的生命之鐘生物鐘