2019秋人教版美術(shù)五上第5課畫(huà)龍點(diǎn)睛word教案授 課 人：周廣偉第一課時(shí)本單元共1課時(shí)授 課 日 期第六周課 題畫(huà)龍點(diǎn)睛第一課時(shí)課 型設(shè)計(jì).應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與能力目標(biāo)了解禮品包裝的作用。方 法 與過(guò)程目標(biāo)通過(guò)折、剪、貼等技法，將廢舊的小盒子、瓶子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝，給禮品穿上美麗的外套。情 感 與態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生感受美化生活用品帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：禮品外包裝的設(shè)計(jì)難點(diǎn)：如何用各種材料對(duì)日常用品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。教 具準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料及本課所需用具。課前教師把上節(jié)課的部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)制成課件，再收集不同風(fēng)格的禮品包裝圖片，制成課件。 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 程 序教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置媒 體 運(yùn) 用引導(dǎo)階段教 學(xué) 過(guò) 程一、激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、出示課件，展示精美的圖案紋樣（上節(jié)課的學(xué)生作品）引導(dǎo)學(xué)生欣賞發(fā)現(xiàn)，大屏幕展示的漂亮圖案竟是同學(xué)們自己的作品。2、把提前親手制作的小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給學(xué)生，以此激勵(lì)學(xué)生。提出問(wèn)題：你收到禮物后的心情怎樣？你的禮品的包裝有什么特色？揭示課題畫(huà)龍點(diǎn)睛學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 程 序教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置媒 體 運(yùn) 用 發(fā)展階段 拓展階段二、發(fā)展引導(dǎo)，探索學(xué)習(xí)：1、欣賞難點(diǎn)引導(dǎo)欣賞書(shū)上圖片禮品外套2、讓學(xué)生討論不同的禮品是怎么包裝的，師生交流。欣賞要求：可以小組討論，想想書(shū)上的禮品包裝都是怎么做出來(lái)的。生交流3、展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中更多禮品的包裝的圖片。提出問(wèn)題：（1）我們送禮物為什么要包裝呢？生交流（2）不管是什么形狀的包裝，它們的基本形狀是什么？生交流 4、讓同學(xué)們猜一猜禮品的內(nèi)容，再打開(kāi)看一看。（這一過(guò)程既能讓學(xué)生感到禮品包裝設(shè)計(jì)的重要性，又能了解包裝設(shè)計(jì)的技巧、方法。）5、師示范包裝設(shè)計(jì)（以簡(jiǎn)單的方形紙盒為例），引導(dǎo)生參與設(shè)計(jì)包裝。（1）根據(jù)盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊，使之固定。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）用花束粘或系在禮盒上，進(jìn)行裝飾?？偨Y(jié)技法：折、剪、粘6、請(qǐng)生拿出自己準(zhǔn)備的小禮物，小組內(nèi)小聲討論如何給自己的小禮物穿上合適的外套。三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣。1、提出作業(yè)要求：給自己的小禮物穿上漂亮的外套，可以小組合作。2、學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)制作禮品的外套，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生自由設(shè)計(jì)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。四、作品展示交流1、請(qǐng)生交流設(shè)計(jì)思路及禮品想送誰(shuí)？2、為了增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，互贈(zèng)小禮品.五、課后拓展可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。.作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)1、提出作業(yè)要求：給自己的小禮物穿上漂亮的外套，可以小組合作。2、學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)制作禮品的外套，教師巡視輔導(dǎo)。作品展示交流1、請(qǐng)生交流設(shè)計(jì)思路及禮品想送誰(shuí)？2、為了增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，互贈(zèng)小禮品.板書(shū)設(shè)計(jì)禮品的外套折剪粘造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 綜合探索 欣賞評(píng)述教學(xué)回顧與反思本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,通過(guò)設(shè)計(jì)制作禮品的外套，不僅可以讓學(xué)生了解包裝的形式及設(shè)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)各種紙材及其他材料的性能，而且能很好地讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系,美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。創(chuàng)作的過(guò)程更是體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣與快樂(lè)的過(guò)程，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造能力。附送：2019秋人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案一、學(xué)生基本情況（圍繞本科寫(xiě)）：五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，動(dòng)手能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 二、教材分析：本冊(cè)教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、教學(xué)目標(biāo)：目的：1、教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、在教學(xué)中，讓學(xué)生了解禁毒、法制、安全、環(huán)保知識(shí)。重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。四、教學(xué)措施：1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。3、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期教學(xué)內(nèi)容1課堂要求制定12色彩對(duì)比23色彩的和諧24美麗的紋樣25趣味文字26畫(huà)龍點(diǎn)睛27國(guó)慶節(jié)28快樂(lè)刮畫(huà) 無(wú)筆畫(huà)29鳥(niǎo)語(yǔ)花香 詩(shī)情畫(huà)意210彩墨臉譜 陶泥世界211元宵節(jié)里掛彩燈212太空新居 會(huì)跳的玩具213神奇的裝飾柱214電腦美術(shù)“反色”效果 電腦動(dòng)畫(huà)215美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋 愛(ài)護(hù)國(guó)家216珍愛(ài)國(guó)寶古代的陶瓷藝術(shù)2xxxx學(xué)年度人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課 色彩的對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色教學(xué)準(zhǔn)備：課件、顏料教學(xué)過(guò)程：1、欣賞：（1）出示課題“色彩的對(duì)比”。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 色彩的對(duì)比紅 綠藍(lán) 橙 對(duì)比色黃 紫教學(xué)后記： 第二課 色彩的和諧教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)重點(diǎn);如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、顏料等教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)欣賞：（1）欣賞圖片，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面（2）出示課題“色彩的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃黃綠綠紅紫紫藍(lán)紫黃橙橙紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片（3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法3、實(shí)踐活動(dòng)：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 色彩的和諧黃黃綠綠紅紫紫藍(lán)紫 鄰近色黃橙橙紅橙教學(xué)后記第三課 美麗的紋樣 教學(xué)目標(biāo) 1.了解單獨(dú)紋樣的基本知識(shí)，以及在生活中的廣泛運(yùn)用。 2.能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形等變化方法來(lái)對(duì)單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。 3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾單獨(dú)紋樣。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用紋樣變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、示范工具等。 學(xué)生：水彩筆、作業(yè)本等。 教學(xué)過(guò) 程 第一課時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入 通過(guò)欣賞，感悟紋樣的魅力 1.欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（出示PPT） 2.教師展示有適合紋樣的被罩、衣服、鞋墊等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感受紋樣的美感，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 3.漂亮的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺(jué)感受。只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在。今天，讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。 （板書(shū)：美麗的紋樣） 二、通過(guò)欣賞，探究紋樣 1.課件展示大自然的花卉和圖案中的花卉，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。 2.欣賞“紋樣的寫(xiě)生變化過(guò)程” 教師小結(jié)：紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)夸張變形來(lái)表現(xiàn)。 3.欣賞單獨(dú)紋樣，學(xué)生討論其基本骨架結(jié)構(gòu)。（對(duì)稱式、均衡式） 三、通過(guò)探究，尋找設(shè)計(jì)的規(guī)律。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的紋樣，思考：1.單獨(dú)紋樣的基本外形結(jié)構(gòu)？ 2.可以用哪些圖案內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)裝飾？ 3.發(fā)現(xiàn)了哪些表現(xiàn)方法？ （學(xué)生分組討論、回答） 46人一組 4. 每組同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，并積極幫助其他小組思考問(wèn)題，加上教師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計(jì)方法及規(guī)律： 單獨(dú)紋樣沒(méi)有外輪廓限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用。 設(shè)計(jì)圖案可有動(dòng)物、人物、植物、點(diǎn)線面的組合等。 點(diǎn)的表現(xiàn)方法、線的表現(xiàn)方法、面的表現(xiàn)方法、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用技法。（教師出示FLASH紋樣的變化技法） 四、通過(guò)嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制 1請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法，設(shè)計(jì)一張單獨(dú)紋樣首先做什么？再做什么？（教師進(jìn)行部分示范） 2.同學(xué)們和教師在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中共同總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟： 首先要思考自己想要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 接下來(lái)設(shè)計(jì)圖案， 對(duì)稱式：先畫(huà)出基本骨架線，再進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì)。 均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)的變形。 （教師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)時(shí)主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。） 將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。 （小提示：合理運(yùn)用色彩搭配） 3欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。 五、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 1要求：選擇自己喜歡的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省?2學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，教師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)。教學(xué)后記：第四課 趣味文字 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 2. 能在實(shí)踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。 3. 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握趣味文字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、自創(chuàng)趣味文字作品、水彩筆等。 學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)本、直尺等。 第一課時(shí) 一、游戲?qū)?1. 這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起來(lái)畫(huà)字！在畫(huà)之前，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，怎么樣？請(qǐng)看黑板（師出示甲骨文圖片）請(qǐng)你們猜一猜，這里面有哪些字？ 2. 同學(xué)們的想象力真令老師佩服，這些圖案就是世界上最古老的文字甲骨文。我們的祖先就是利用大自然一些物體的特征創(chuàng)造了甲骨文，最后演變成現(xiàn)在的文字。大家看，這些字是不是就像一張張繪畫(huà)一樣，充滿趣味性呢？今天我們就一起來(lái)走進(jìn)趣味文字的世界。（出示課題） 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 欣賞趣味文字 1.感受趣味文字，學(xué)生討論趣味文字的特點(diǎn)。（形象、美觀、生動(dòng)、有趣） 2.師生共同探討趣味文字的美化方法有哪些？ （師出示FLASH趣味文字創(chuàng)作方法） 筆畫(huà)變化改變某些筆畫(huà)的形狀和粗細(xì)也求得有趣的變化，如尖、圓、方、曲線等等。 字體變化改變字體的外形，使之有造型感?？梢园炎謱?xiě)方一些、圓一些或者梯形、菱形來(lái)表現(xiàn)這個(gè)字體。 象形變化根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。 結(jié)構(gòu)變化可以把某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小以求得新穎的效果。 3.師示范趣味文字的書(shū)寫(xiě)方法（也可以課件FLASH演示） 畫(huà)出外框 勾骨架 勾畫(huà)筆觸粗細(xì) 裝飾、勾線 涂顏色 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.可以選擇木材、水果、花朵、樹(shù)葉、牛奶、小草、足球、火焰等詞語(yǔ)，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的字。 2.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)要獨(dú)特、象征要明確、有裝飾效果、色彩要明朗。 3.播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下設(shè)計(jì)，學(xué)生制作，教師巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。教學(xué)后記： 第五課 畫(huà)龍點(diǎn)睛 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。 2.讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力。 教學(xué)重點(diǎn) 紋樣、文字表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)等。 學(xué)生：收集用紋樣圖案裝飾的包裝盒、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)等。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運(yùn)用紋樣裝飾點(diǎn)綴的圖片。 2.啟發(fā)學(xué)生思考：物品這么美有什么共同點(diǎn)嗎？（有包裝，而 且進(jìn)行了裝飾） 物品配上精美的包裝，并且進(jìn)行裝飾，更顯得物品的珍貴。 3.引出課題畫(huà)龍點(diǎn)睛。 二、講授新課 1.欣賞教材第8頁(yè)1、2幅圖，看看同樣產(chǎn)品的包裝盒有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （包裝底色、紋樣、文字三個(gè)方面） 2.教材3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？ （點(diǎn)狀排列裝飾、面狀排列裝飾） 3.學(xué)生以小組為單位，觀察各自帶來(lái)的包裝上的紋樣圖案是如何運(yùn)用的？是如何凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派代表用一段簡(jiǎn)短的文字與全班同學(xué)交流。 過(guò)渡：簡(jiǎn)單的物品，經(jīng)過(guò)合理的夸張、變形紋樣、文字裝飾，更能凸顯物品特色，彰顯產(chǎn)業(yè)文化。 三、直觀感知，啟發(fā)創(chuàng)新思維 教師出示課件，欣賞一組形式不同的紋樣，開(kāi)拓學(xué)生思維，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對(duì)偶式供學(xué)生參考。 四、自主探究找方法 自主學(xué)習(xí)教材第9頁(yè)，學(xué)習(xí)包裝的制作方法。 1. 廢舊紙盒貼上白紙，重新設(shè)計(jì)。 2. 根據(jù)設(shè)計(jì)意圖畫(huà)紋樣。 3. 加文字，調(diào)整完成 （注意聯(lián)系前兩課的知識(shí)）五、藝術(shù)實(shí)踐 運(yùn)用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計(jì)知識(shí)，給自己帶來(lái)的包裝進(jìn)行主題性美化與裝飾。（可以選擇中秋、春節(jié)等主題） 六、作業(yè)展評(píng) 學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)的作品最有新意，包裝得最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表?yè)P(yáng)，并在擺放在美術(shù)室里進(jìn)行展示。 七、課后拓展 欣賞徐州漢畫(huà)像石圖案，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用漢畫(huà)像石紋樣，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具徐州元素的包裝。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)紋飾圖案的興趣。教學(xué)后記： 第六課 快樂(lè)刮畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解掌握刮畫(huà)工具的使用方法。 2.通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫(huà)。 3.通過(guò)自制刮畫(huà)紙，創(chuàng)新完成刮畫(huà)，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識(shí)進(jìn)行刮畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、多種刮畫(huà)工具、自制刮畫(huà)紙（4張）等。 學(xué)生：油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。 教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自制刮畫(huà)紙（16開(kāi)）。先用彩色油畫(huà)棒平鋪紙上，然后用黑色油畫(huà)棒覆蓋表面。 二、欣賞導(dǎo)入 1. 教師出示刮畫(huà)作品。 2. 學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？ 3. 引出課題：快樂(lè)刮畫(huà) 三、講授新課 1.教師出示孔雀線描畫(huà)圖片。 學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫(xiě)生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫(huà)面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線筆。2.教師出示一張用刮畫(huà)方式表現(xiàn)的孔雀。 再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫(huà)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫(huà)也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的；不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單色，而刮畫(huà)更加充滿漸變美。 四、初嘗刮畫(huà)工具 1.教師出示自制好的四張刮畫(huà)紙，拿出三角板、竹簽、牙簽等有尖的生活常見(jiàn)用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？ 2.教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過(guò)猛、不然會(huì)戳穿紙張。 3.教師小結(jié)：在刮畫(huà)紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再與點(diǎn)、線、面的結(jié)合，會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。 4.小組討論步驟 看教材第11頁(yè)在恐龍園，學(xué)生討論作畫(huà)步驟。 教師示范，加深學(xué)生印象 五、藝術(shù)實(shí)踐 1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成品刮畫(huà)紙上，勾畫(huà)出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、植物等。 注意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過(guò)猛。 2.教師巡回指導(dǎo)。 六、作業(yè)展評(píng) 學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、煩死自我。教師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的補(bǔ)充，加深鞏固刮畫(huà)方法和注意問(wèn)題。 七、課后拓展 總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教學(xué)后記： 第七課 無(wú)筆畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活 中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。 2.學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫(huà)；培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn) 把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、無(wú)筆畫(huà)教學(xué)范畫(huà)及作畫(huà)工具材料等。 學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等。 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。 2.欣賞作品：青山綠水秋色浸染。 3.冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫這些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩(shī)，似一幅幅抽象畫(huà)。這節(jié)課我們也要試著制作紋理。 揭示課題“無(wú)筆畫(huà)”。 二、觀察分析，探究方法 1.自主學(xué)習(xí)，鉆研教材 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過(guò)程。 2.教師講解作畫(huà)步驟 準(zhǔn)備表面光潔的紙張對(duì)折。 在其中一半用顏料隨意涂畫(huà)。（可以用點(diǎn)、線、面） 可以采用多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色） 顏色未干時(shí)，把另一半紙緊貼在畫(huà)面上輕輕壓印。 打開(kāi)畫(huà)紙。用不同的手法（如：揉搓、多次快速打開(kāi)等）創(chuàng)造出豐富多彩的畫(huà)面。 3.教師示范（現(xiàn)場(chǎng)示范） 現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。 講述要點(diǎn)。 A. 紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使 用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)與變化的效果。 B. 紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對(duì)比，同時(shí)要注意色彩 的調(diào)和。 C. 印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)印。 三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣 1.嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面效果取適合的題目。 2.作業(yè)要求： 水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化。 顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果。 能掌握對(duì)印的方法與技巧，注意揭畫(huà)時(shí)的速度和停頓。 四、作品展評(píng) 1.展示作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的紋理效果。 2.我們以前還學(xué)了吹畫(huà)、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們?cè)谡n后還可以嘗試更多的方法來(lái)創(chuàng)作無(wú)筆畫(huà)。教學(xué)后記： 第八課 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 教學(xué)目標(biāo) 1.了解中國(guó)畫(huà)的工具材料，認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)名家名作，感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。 2.學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨、用色的方法和技巧，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí)，訓(xùn) 練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。 3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨方法，提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用中國(guó)畫(huà)用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo)，體驗(yàn)筆墨趣味。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握一定的中國(guó)畫(huà)筆墨技法，理解筆墨情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、國(guó)畫(huà)示范作品、毛筆（大白云）、生宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏 料等。 學(xué)生：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、水桶等。 教 學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入 1.導(dǎo)入：播放鳥(niǎo)鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。 導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥(niǎo)，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。 2.欣賞：出示中國(guó)畫(huà)名家作品圖片。 課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視覺(jué)印象。 引出本課主題：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。 二、學(xué)習(xí)新知 1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)工具材料。 教師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫(huà)顏料等等。 （重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)） 2.欣賞：看看國(guó)畫(huà)大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。 在畫(huà)家的筆下，花鳥(niǎo)畫(huà)不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的外形和色彩，更重要的是畫(huà)面富有深刻的寓意。 3.探索中國(guó)畫(huà)的技法。（投影儀展示） 用筆的方法 教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條的粗細(xì)、曲直變化） 用墨的方法 教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。 4.探究花鳥(niǎo)畫(huà)法 學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察、研究和體會(huì)，掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能畫(huà)出好的作品來(lái)。 觀察齊白石麻雀圖（順帶講解齊白石這名畫(huà)家）， 了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴） 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。 a 用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。 b 在身子左右兩側(cè)畫(huà)出飛動(dòng)的“翅膀”。 c 用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，點(diǎn)出嘴、眼，最后用曙紅勾出爪子。 三、實(shí)踐體驗(yàn) 1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫(huà)工具練習(xí)調(diào)墨和用筆（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)剛才的麻雀。 2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展 1.選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味。 2.課后收集自己喜歡的中國(guó)畫(huà)名家名作。教學(xué)后記： 第九課 詩(shī)情畫(huà)意教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫(huà)的技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美情操。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入激趣。 課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并描繪詩(shī)的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。揭題：詩(shī)情畫(huà)意（二）課件出現(xiàn)故事一首靜夜思1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的靜夜思來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。1）師：讀了這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）2）教師出示幾幅畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。3、課件出示圖片，以聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫(huà)出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物（二）發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩(shī)，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩(shī)意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫(huà)。第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。第一課時(shí)：1） 關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。2） 引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。 第二課時(shí)：1） 提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識(shí)上色。2） 指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。（三）評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品1、自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品？為什么？3、你覺(jué)得哪一張作品最符合詩(shī)意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫(huà)的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。教學(xué)反思：第10課 彩墨臉譜彩墨臉譜 設(shè)計(jì)制作1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯(cuò)知識(shí)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（通過(guò)多媒體、范畫(huà)解決）。3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。三、教具學(xué)具：1、學(xué)生：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤(pán)、毛筆。2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。四、教學(xué)建議：教學(xué)對(duì)象分析：本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦(窩)臉”、“十字門(mén)臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教法設(shè)計(jì)本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級(jí)工藝制作課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)色彩知識(shí)掌握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用：、觀察理解法：、分析比較法：、指導(dǎo)制作法：、多媒體演示法： 六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)主要內(nèi)容：譜式步驟一：導(dǎo)入新課播放：京劇唱腔片斷鍘美案、古城會(huì)。1、提問(wèn)，哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題？你知道這是什么藝術(shù)？為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇，角色圖案和顏色是用來(lái)舞臺(tái)化妝用的。2、教師總結(jié)，京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。（板書(shū)：京劇臉譜）課件演示：（出示臉譜資料）京劇舞臺(tái)化妝臉譜3、教師提問(wèn)：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)？學(xué)生回答。（略）步驟二：介紹京劇臉譜知識(shí)。點(diǎn)擊：課件播放古代面具京劇臉譜資料。1、 起源：教師講解：京劇臉譜的起源與畫(huà)具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具，儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。2、意義：討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？學(xué)生回答。教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫(xiě)實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出、強(qiáng)化人物的生理特征面貌及個(gè)性，而采用的一種手段，用來(lái)造成舞臺(tái)的效果。3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值：（請(qǐng)學(xué)生談一談京劇臉譜的美感）教帥總結(jié)，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式。4、臉譜在京劇中的運(yùn)用：?jiǎn)枺壕﹦≈心切┙巧\(yùn)用臉譜化妝？學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。步驟三：京劇臉譜的譜式：課件出示各種譜式學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。教師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的五種。介紹特點(diǎn)：整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。從腦門(mén)頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之為“十字門(mén)臉”。與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。色彩、構(gòu)圖小對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。 步驟四： 1、演示作業(yè)過(guò)程：播放演示課件在畫(huà)好的臉譜外形上定出左右的中軸線。定出眉、眼、口、鼻的位置。用鉛筆勾畫(huà)臉譜紋樣，勾畫(huà)譜式時(shí)注意左右對(duì)稱（歪臉除外）。2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。3、課件出示作業(yè)要求： a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成，也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國(guó)等。b、本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫(huà)。c、注意事項(xiàng)：1、自選譜式； 2、左右對(duì)稱（歪臉除外）步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)：定中軸線、五官位置：勾畫(huà)譜式：課件同時(shí)播放勾畫(huà)譜式過(guò)程步驟六：課堂總結(jié)選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點(diǎn)；教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。第二課時(shí)：主要內(nèi)容色彩步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。課件播放京劇臉譜資料。步驟二：學(xué)習(xí)新知識(shí)臉譜色彩知識(shí)1、教師提問(wèn)：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？學(xué)生回答（略）。2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分明。3、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎？學(xué)生討論（略）4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。黑色表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。綠色代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武大虬。黃色代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色現(xiàn)各種神怪形象。教師講解同時(shí)課件演示臉譜資料步驟三：著色方法課件演示涂色過(guò)程1、先從白色入手，將所有白色涂滿， 2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂， 3、最后著墨色步驟四：作業(yè)要求：出示課件1、完成鉛筆稿著色2、注意事項(xiàng)：每個(gè)臉譜至少有三種顏色。著色時(shí)先勾邊線再涂染步驟五：課堂練習(xí)學(xué)生分組完成作業(yè)涂色教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。第11課陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法教學(xué)活動(dòng) 第一課時(shí)一、說(shuō)陶 1了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化 1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。 媒體出示黑陶?qǐng)D片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤(pán)條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤(pán)條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。 第二課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗(yàn)證方法 1師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 2欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。 1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。 2教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng) 1自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 第12課 元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、激趣導(dǎo)入： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受 （1）花燈美嗎？為什么美？ （2）各有什么特點(diǎn)？ （3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？ 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō) 正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。 3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察： （1）花燈的制作材料 （2）花燈的基本結(jié)構(gòu) （3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法 二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法 1、演示制作方法、過(guò)程 2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？ 三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作 四、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路 二、互相參觀提看法 三、交流好的制作放 四、繼續(xù)制作完成 五、作品展覽，評(píng)議 六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？ 比如：釉子皮、廢棄物等 第13 課 太空新居繪畫(huà)太空新居 設(shè)計(jì)思想 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)“神舟8號(hào)” 載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)太空新居，活動(dòng)旨在通過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。 2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。 3、學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提煉出具有美感的造型。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：神州八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。 2、黑色水彩筆若干。 3、襯布一塊。 活動(dòng)過(guò)程 1、隨音樂(lè)我和星星打電話進(jìn)入活動(dòng)室（1）談話引入課題，了解“神州8號(hào)”發(fā)射。 （2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。 2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。 3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。 看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（學(xué)生大膽表述自己的想法）。 4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。 （1）小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！ （2）啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。 （3）教師與學(xué)生一同做畫(huà)。 5、欣賞評(píng)價(jià)作品。 （1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。 （2）欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。 （3）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。 延伸活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子作業(yè)展評(píng) 1自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 教學(xué)反思第14課 會(huì)跳的玩具 一、教學(xué)目的：1、 了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。2、 發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。五、教學(xué)過(guò)程：1、 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2、 談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？ （2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？3、 引入課題：會(huì)跳的玩具（板書(shū)）4、 討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。（1） 討論會(huì)跳的玩具的制作方法A、 你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、 你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2） 老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。B、 運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。5、 提出制作要求：A、 玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。B、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6、 學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。7、 展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。8、 延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。 第15課 神奇的裝飾柱課時(shí)：2課時(shí)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。 2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。 3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。 教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 二、導(dǎo)入 1、教師黑板上畫(huà)一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。 2、教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐） 3、教師繼續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑） 教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，。 出示課題：裝飾柱三、新授課 1、他們是怎么樣裝飾的呢？ 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪2、這些 資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。 3、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。 4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔?教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。 5、欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。 （1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？ （2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾四、學(xué)生制作、教師巡視。 教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品 小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品六、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)第16課 電腦美術(shù)-反色的效果教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過(guò)程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成