專題02大氣運動與自然地理環(huán)境特征 本專題在高考中占有重要地位 試題主要以區(qū)域圖 統(tǒng)計圖 等值線圖等切入 考查內容如下 1 理解氣溫 氣壓 海拔之間的關系 并能靈活運用 2 關注現(xiàn)實生活 用地理的觀點解釋生活中的現(xiàn)象 3 識記各種天氣系統(tǒng)過境前 時 后的天氣特征 4 識記重要的氣候類型特點 分布規(guī)律 但要充分利用試題中所給圖表等材料進行分析 5 以全球變暖 生態(tài)破壞等問題 厄爾尼諾 拉尼娜現(xiàn)象等氣候異常變化 珠峰測量 南極科學考察等為背景 考查地理環(huán)境的整體性6 以全球變暖 生態(tài)破壞等環(huán)境問題 厄爾尼諾 青藏高原隆起等背景材料切入 考查地理環(huán)境各要素的相互作用及對地理環(huán)境整體性的理解 7 以區(qū)域圖 模式圖切入 考查自然帶 自然景觀的地域分異規(guī)律及成因 8 利用區(qū)域氣候 區(qū)域地形圖考查自然帶的類型 分布及成因 高考考情分析 知識體系構建 知識體系構建 重點知識梳理 一 氣溫分布的一般規(guī)律 1 氣溫水平空間分布規(guī)律及成因 2 氣溫分布時間規(guī)律 1 日變化 一天中 若無明顯天氣過程的干擾 最低氣溫出現(xiàn)在日出前后 最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右 日較差 一般規(guī)律 大陸性氣候大于海洋性氣候 凹地大于高地 低緯度大于高緯度 晴天大于陰天 2 年變化 大陸上最高氣溫出現(xiàn)在7月 北半球 最低氣溫出現(xiàn)在1月 北半球 海洋上最高氣溫出現(xiàn)在8月 北半球 最低氣溫出現(xiàn)在2月 北半球 氣溫年較差 大陸性氣候大于海洋性氣候 高緯度大于低緯度 3 氣溫的垂直分布規(guī)律 1 對流層 隨高度增加而遞減 垂直遞減率為6 千米 2 平流層 隨高度增加而升高 3 高層大氣 底部因幾乎沒有臭氧 所以氣溫開始隨高度增加而迅速降低 再隨著高度的增加 由于該層中的大氣物質 主要是氧原子 吸收了一部分太陽紫外線 氣溫再次升高 在300千米高度上 氣溫達1000 以上 特別提醒 對流層局部氣溫實際垂直遞減率低于理論垂直遞減率 即某一高度氣溫高于正常值 稱為逆溫 逆溫的成因有輻射逆溫 多出現(xiàn)在晴朗無風的夜晚 地形逆溫 常發(fā)生于盆地和谷地中 平流逆溫和鋒面逆溫等 二 與大氣環(huán)境有關的地理原理及其應用規(guī)律 一般規(guī)律 1 顏色越淺的物體 其反射就越強 反射太陽輻射越多 吸收就越弱 地面輻射越弱 顏色越深的物體 其反射就越弱 反射太陽輻射越少 吸收就越強 地面輻射越強 比如 對太陽輻射的反射率 新雪 冰 沙土 草地 2 高壓和低壓是對同一水平面上氣壓的高低而言的 同一水平面上等壓面上凸為高壓 下凹為低壓 3 在同一地點 氣壓隨高度的增加而減小 同一垂直方向上 近地面與高空的氣壓名稱相反 4 赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶是熱力作用形成的 副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶是動力作用形成的 5 各氣壓帶的高低性質取決于各氣壓帶氣流在垂直方向上的運動方式 即上升和下沉 凡盛行下沉氣流的區(qū)域 近地面必定為高氣壓帶 而盛行上升氣流的地區(qū) 近地面則為低氣壓帶 6 風帶的分布是以赤道為軸南北對稱分布的 7 低氣壓帶和西風帶影響的大陸西部地區(qū)多陰雨天氣 高氣壓帶控制的地區(qū)多晴朗天氣 信風帶影響的大陸西部和中部地區(qū)一般為晴朗干燥天氣 大陸東部因來自溫暖海洋上的信風帶來水汽 降水較多 特別提醒 影響降水的各種因素 1 空氣的上升與下降 上升氣流多雨 下降氣流少雨 2 風向 從海上吹來 多雨 從陸地上吹來 少雨 3 地形 干旱地區(qū)高山相對降水較多 形成雨島 干旱地區(qū)的盆地內部降水較少 暖溫氣流的迎風坡多雨 背風坡少雨 4 洋流 暖流增溫增濕 寒流降溫減濕 5 緯度 氣流由低緯流向高緯 如西風帶 多雨 由高緯流向低緯 如信風 極地東風 少雨 6 地表狀況 水庫 湖泊和森林有增濕作用 7 人類活動 興修水利 人工造林可增加降水 1 冷鋒會帶來或誘發(fā)的自然災害冷鋒活動帶來的氣象災害有大風 寒潮 凍雨 雪災 沙塵暴 暴雨等 誘發(fā)的地質災害有滑坡 泥石流等 誘發(fā)的水文災害有洪澇 風暴潮等 2 鋒面經過時都會帶來降水 這種說法是錯誤的 鋒面經過時一定會帶來天氣變化 但不一定產生降水 當鋒面上的暖氣團比較干燥時 就不能形成降水 如我國北方冬 春季節(jié)的沙塵暴天氣 三 天氣系統(tǒng) 3 冷氣團氣溫一定在0 以下 夏季因氣溫高沒有冷鋒活動 這個說法也是錯誤的 實質上 冷氣團與暖氣團是兩個氣團比較而言的 氣溫高的為暖氣團 因而 夏季有許多氣溫在0 以上的冷氣團 冬季也有氣溫在0 以下的暖氣團 例如 我國北方夏季的暴雨 多是由冷鋒活動引起的鋒面雨 4 鋒面對我國東部地區(qū)降水的影響 5 副熱帶高氣壓強弱異常的影響鋒面雨帶的移動僅僅是西太平洋副熱帶高氣壓活動對我國天氣影響的一般規(guī)律 實際上 副熱帶高氣壓的南 北季節(jié)性移動經常出現(xiàn)異常 造成一些地區(qū)干旱 另一些地區(qū)雨澇 當有的年份夏季副熱帶高氣壓位置持續(xù)偏南時 雨帶就長時間滯留在江淮地區(qū) 易造成江淮地區(qū)的洪澇災害 而北方地區(qū)則易出現(xiàn)干旱災害 相反 當副熱帶高氣壓季節(jié)性北躍時間提前 位置較常年偏北時 我國北方地區(qū)就容易出現(xiàn)洪澇災害 南方則易出現(xiàn)干旱災害 6 南北半球的鋒面氣旋在南北半球的中高緯度地區(qū) 氣旋與鋒面系統(tǒng)疊加在一起形成鋒面氣旋 南北半球的鋒面氣旋的比較說明如下表 一般來說 無論是北半球還是南半球 氣旋中心東側的低壓槽處形成暖鋒 西側的低壓槽處形成冷鋒 只不過南北半球冷鋒和暖鋒的鋒前 鋒后相反 即 左冷右暖 四 風向和風力大小的判定方法 1 風向的判定 1 畫水平氣壓梯度力 閱讀等壓線 判斷氣壓高低 并按垂直于等壓線 即垂直于該點等壓線的切線 由高壓指向低壓的原理畫出水平氣壓梯度力 畫出虛線 2 定地轉偏向力 分清圖示是哪個半球 面向水平氣壓梯度力的方向 若是南半球 風向向左偏 若是北半球 風向向右偏 3 定偏轉角度 分清是高空還是近地面的氣流 若是近地面受三個力的作用 最終風向與等壓線有一定的角度 偏轉30 45 近地面風 高空風 2 風力的判讀 1 風力的大小取決于水平氣壓梯度力的大小 因此 同一幅等壓線圖中 等壓線密集處 水平氣壓梯度力大 風力大 如上圖 風力 A B C D 2 不同圖中 比例尺相同 等壓線疏密狀況相同 相鄰兩條等壓線數(shù)值差越大 風力越大 如下圖中 單位 百帕 A處的風力大于B處 C處的風力大于D處 不同圖中 等壓線疏密和等壓差相同時 比例尺越大 風力越大 如下圖中 單位 百帕 B處風力大于C處 思維拓展 五 氣候類型的判斷方法 1 根據(jù)分布規(guī)律判斷2 根據(jù)氣溫和降水判斷氣候類型的判讀要嚴格把握 溫度 最高溫 最低溫 出現(xiàn)月份 各月溫差大小 降水 總量多少 各月分布差異 降水的季節(jié)分配 將總結出的降水與溫度特點結合 進而確定氣候類型名稱 原則是以 溫 定 帶 以 水 定 型 特別提醒 氣候的特殊分布 特殊的自然帶與之對應 四處 非洲馬達加斯加島東部 澳大利亞東北部 巴西高原東南部和中美洲東北部 熱帶雨林氣候 遠離赤道的熱帶雨林氣候 來自海洋的信風 迎風坡 沿岸暖流 赤道地區(qū)的熱帶草原氣候 地勢高 如東非高原地勢較高 上升氣流弱 形成熱帶草原氣候 西風帶內的溫帶大陸性氣候 位于西風帶內 但處于山脈的背風坡 如南美巴塔哥尼亞高原位于安第斯山脈東側 受山地阻擋而降水稀少 形成了干燥少雨的溫帶大陸性氣候 大陸東岸的溫帶海洋性氣候 澳大利亞東南部 南北美洲西海岸氣候的分布范圍僅局限于沿海地帶 并呈南北延伸 東西更替的分布特征 主要是因為受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影響 氣候分布不能深入內地 而局限于太平洋沿岸地帶 北半球同一種氣候 在中高緯度大陸東岸分布的緯度較低 這是受沿岸寒流影響的結果 而在大陸西岸分布的緯度較高 這是受沿岸暖流影響的結果 地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)可用六個字來理解記憶 即 關聯(lián)性 制約性 關聯(lián)性就是指地理環(huán)境各要素之間的密切聯(lián)系和統(tǒng)一的演化過程 制約性就是指某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境的改變 即 牽一發(fā)而動全身 六 地理環(huán)境的整體性 1水平地域分異規(guī)律的判讀方法a 自然帶的分布并不完全與氣候類型相吻合 因為自然帶是氣候 地貌 水文 生物和土壤等多種要素共同作用形成的 1 相同的自然帶對應的氣候類型不盡相同 如溫帶落葉闊葉林帶對應溫帶海洋性氣候和溫帶季風氣候 2 相同的氣候類型對應的自然帶不唯一 如溫帶大陸性氣候對應自然帶為溫帶草原帶 溫帶荒漠帶 3 熱帶沙漠氣候對應的自然帶不是熱帶沙漠帶 而是熱帶荒漠帶 b 由赤道到兩極的地域分異規(guī)律的分析思路太陽輻射 赤道兩極 熱量帶 赤道兩極 植被 赤道兩極 土壤 赤道兩極 c 從沿海向內陸的地域分異規(guī)律的分析思路來自海洋的暖濕氣流 沿海內陸 降水量 沿海內陸 植被 沿海內陸 土壤 沿海內陸 2 山地垂直地域分異規(guī)律的判讀方法 1 影響山地垂直自然帶譜復雜程度的因素有 山體所在緯度 緯度愈低愈復雜 緯度愈高愈簡單 山體海拔 海拔愈高愈復雜 當然有極限 海拔愈低愈簡單 甚至無 與山頂 山麓之間相對高度有關 相對高度大則復雜 相對高度小則簡單 2 影響山地垂直自然帶海拔的因素有 山體所在緯度 緯度低 海拔高 緯度高 海拔低 坡向 同一山體 陽坡高 陰坡低 迎風坡高 背風坡低 3 通過帶譜的基帶名稱確定所在的熱量帶 所謂基帶 即高山山麓的自然帶 因位于垂直自然帶的最底層而得名 如果最底層自然帶是常綠闊葉林帶 說明該山地位于亞熱帶地區(qū) 4 通過帶譜的數(shù)量判斷緯度的高低 通常 帶譜數(shù)量越多 山地所在的緯度位置越低 反之則越高 因此 緯度低的高大山嶺 自然帶數(shù)量要多于緯度高的山嶺 若是赤道地區(qū)的高大山嶺 自然帶從山麓到山頂發(fā)生的變化規(guī)律相似于由赤道到兩極的變化規(guī)律 5 利用自然帶判斷南北半球通過自然帶的數(shù)量 判斷陽坡和陰坡 進而判斷南北半球 北半球的山體 太陽在南邊的時間長于北邊 指赤道至回歸線之間 或始終在南邊 指北回歸線以北地區(qū) 則南坡獲得的光熱多于北坡 南坡自然帶的數(shù)目多于北坡 或基帶自然帶的高度高于北坡 南半球則反之 如圖所示 6 根據(jù)雪線的高低判斷迎風坡和背風坡 雪線高的為背風坡 雪線低的為迎風坡 山地迎風坡降水豐富 冰雪量大 融化慢 因此雪線低 山地背風坡降水少 冰雪量小 融化快 因此雪線高 7 可根據(jù)不同山坡的自然帶分布的海拔的不同 判斷山坡坡向 東西走向的山 自然帶海拔分布高的為陽坡 自然帶海拔分布低的為陰坡 如喜馬拉雅山 南北走向的山 溫帶地區(qū) 自然帶海拔分布高的為背風坡 自然帶海拔分布低的為迎風坡 如太行山 迎風坡降水多 但氣溫稍低 在背風坡相同的海拔處 其降水量比迎風坡少 但氣溫偏高 因此背風坡同迎風坡降水量和氣溫大體相同的地方 其海拔要高于迎風坡 故背風坡的自然帶分布海拔要比迎風坡的高 3 雪線 4 圖解自然帶的分布規(guī)律和成因 考向1人類活動對大氣受熱過程的影響 2017全國卷 我國某地為保證葡萄植株安全越冬 采用雙層覆膜技術 兩層覆膜間留有一定空間 效果顯著 下圖中的曲線示意當?shù)睾淦?12月至次年2月 豐 枯雪年的平均氣溫日變化和豐 枯雪年的膜內平均溫度日變化 據(jù)此完成 1 2 題 高頻考點突破 1 圖中表示枯雪年膜內平均溫度日變化的曲線是A B C D 2 該地寒冷期A 最低氣溫高于 16 B 氣溫日變化因積雪狀況差異較大C 膜內溫度日變化因積雪狀況差異較大D 膜內溫度日變化與氣溫日變化一致 命題立意 本題通過農業(yè)生產中的雙層覆膜技術 要求考生運用積雪及大氣保溫作用原理分析實際問題 強調考查考生獲取與解讀地理信息 調動與運用知識的能力 同時考查地理核心素養(yǎng)中的綜合思維 答題思維 1 2 答案 1 B 2 C 答題反思第 1 題 如果不能分析出材料中 為保證葡萄植株安全越冬 采用雙層覆膜技術 的實質是覆膜具有保溫作用 會造成誤選 第 2 題 易錯選A選項 要注意最低氣溫與日平均氣溫的區(qū)別 兩者概念不同 考向2區(qū)域氣候特征及其影響分析 2015新課標全國卷 閱讀圖文材料 完成下列要求 尼日利亞人口超過1億 經濟以農礦業(yè)為主 2014年11月20日 尼日利亞與我國正式簽署了沿海鐵路項目商務合同 該項目總金額達119 7億美元 全線采用中國鐵路技術標準 是截至當時中國對外工程承包史上單體合同金額最大的項目 下圖示意尼日利亞鐵路的分布 簡述尼日利亞沿海地區(qū)的氣候特點 以及針對此氣候特點 我國相關人員在建設該鐵路時 為保障身體安康 需要防范的問題 答題思維 答案 氣候特點 緯度低 屬熱帶雨林氣候 全年高溫多雨 需要防范的問題 中暑 曬傷 食物中毒 毒蟲叮咬 野生動物侵襲 疫病 瘴氣等 答題反思本題設問較長 所以答題過程中一定要仔細閱讀 獲取關鍵信息 比如 設問要求 針對此氣候特點 分析我國相關人員需防范的問題 限定了本題從熱帶雨林氣候濕熱的特征進行分析 否則就會偏離答題方向造成失分 考向3天氣系統(tǒng)過境時地理要素變化分析 2015新課標全國卷 2013年7月30日 我國西北某地出現(xiàn)強沙塵暴 下圖示意該地當日14時 24時氣溫 氣壓隨時間的變化 據(jù)此完成 1 2 題 1 強沙塵暴經過該地的時間段是A 16時 17時B 17時 18時C 18時 19時D 19時 20時 2 與正常情況相比 強沙塵暴經過時 該地A 氣溫水平差異減小B 水平氣壓梯度增大C 地面吸收太陽輻射增多D 大氣逆輻射減弱命題立意 本題以沙塵暴為背景 要求分析冷鋒天氣系統(tǒng)過境對其他地理要素的影響 考查考生獲取與解讀地理信息 調動與運用地理知識的能力 考查地理核心素養(yǎng)中的綜合思維 答題思維 1 2 答案 1 C 2 B 答題反思本題考查冷鋒過境時地理要素的變化 鋒線兩側分別屬于冷暖氣團 氣溫 氣壓差異大 氣溫 氣壓變化劇烈的時段 通常是鋒面過境的時段 常伴隨有天氣轉陰現(xiàn)象 2017全國卷 一般情況下 海水中的浮游植物數(shù)量與營養(yǎng)鹽 光照 水溫呈正相關 但在不同的季節(jié) 海域 影響浮游植物生長繁殖的主導因素不同 下圖示意長江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布 據(jù)此完成 1 3 題 考向4以植物分布特點考查地理要素之間的關系 1 夏季圖示海域浮游植物密度自西向東A 遞減B 先減后增C 先增后減D 遞增 2 導致夏季圖示海域浮游植物密度水平分布的主導因素是A 水體營養(yǎng)鹽B 太陽輻射C 水體含沙量D 洋流流向 3 與夏季相比 冬季圖示海域浮游植物A 總數(shù)量減少 密度高值區(qū)向陸地方向移動B 總數(shù)量增多 密度高值區(qū)向外海方向移動C 總數(shù)量減少 密度高值區(qū)向外海方向移動D 總數(shù)量增多 密度高值區(qū)向陸地方向移動 命題立意本題通過浮游植物的分布圖切入 結合影響浮游植物分布的文字信息 探究地理要素之間的關系 考查考生獲取與解讀信息的能力 論證和探討問題的能力 考查地理核心素養(yǎng)中的綜合思維 區(qū)域認知 答題思維 1 2 3 答案 1 D 2 C 3 A答題反思本題主要考查地理要素之間的關系 解答該類試題時 先要分析圖示區(qū)域的整體地理特征 根據(jù)地理特征判斷影響因素的分布特點 然后根據(jù)影響因素的分布特點分析所求要素的分布特點 2017全國卷 下圖為我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀對比照片 拍攝于2017年3月25日 數(shù)年前 兩側的綠化隔離帶按同一標準栽種了常綠灌木 而如今 一側灌木修剪齊整 下左圖 另一側則雜樹叢生 灌木零亂 下右圖 拍攝當日 這些雜樹隱有綠色 新葉呼之欲出 據(jù)此完成 1 2 題 考向5以城市景觀分布考查自然帶的分布 1 當?shù)刈匀恢脖粚儆贏 常綠闊葉林B 落葉闊葉林C 常綠硬葉林D 針葉林 2 圖示常綠灌木成為我國很多城市的景觀植物 制約其栽種范圍的主要自然因素是A 氣溫B 降水C 光照D 土壤命題立意本題以城市常見綠化隔離帶的景觀切入 考查當?shù)爻Ｒ娭脖活愋图坝绊懼脖环植嫉闹饕蛩?考查考生獲取與解讀地理信息的能力 調用和運用知識的能力 考查核心素養(yǎng)中的綜合思維 區(qū)域認知等 答題思維答案 1 B 2 A答題反思解答本題要仔細分析材料信息 對干擾信息進行仔細甄別 該題中綠化隔離帶栽種了常綠灌木林 所以容易選成常綠闊葉林 而忽略了常綠灌木為栽種 不是原生植被 雜樹叢生 雜樹則為原生地帶性植被 2016全國卷 磷是土壤有機質的重要組成元素 也是植物生長的營養(yǎng)元素 土壤水分增加有利于磷累積 氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量 下圖示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化 據(jù)此完成 1 2 題 1 磷高累積區(qū)是A 高山草甸帶B 高山冰雪帶C 山地針闊葉混交林帶D 常綠闊葉林帶 2 與磷高累積區(qū)相比 該山坡2000 3000米處A 大氣溫度較低B 生物生產量較低C 土壤含水量較低D 地表徑流量較小 考向6以土壤元素分布考查垂直地域分異規(guī)律 命題立意本題以某山地土壤中磷元素的分布為背景 考查垂直自然帶分布 不同海拔段地理特征的差異 強調調取和解讀信息的能力 論證和探討問題的能力 考查核心素養(yǎng)中的綜合思維 區(qū)域認知 答題思維 1 2 答案 1 A 2 C答題反思關于垂直自然帶的分布 同學們不僅要掌握分布規(guī)律 而且還要根據(jù)分布規(guī)律分析各自然帶中具體地理要素的特征差異 復習時應該將垂直自然帶與水平自然帶連接 根據(jù)水平自然帶所在地區(qū)的氣溫 降水特征 分析垂直自然帶的氣溫 降水特征 再聯(lián)系材料信息 探究更多的地理要素之間的關系 2016全國卷 青藏高原東部及其周邊山峰分別經歷了1次冰期 末次冰期 2次冰期和3次冰期 如下圖所示 據(jù)此完成 1 2 題 考向7以冰期變化考查影響雪線分布的因素 1 按山峰抬升至冰期時終年積雪高度的先后順序排列 依次是A 雪寶頂 太白山 果洛山B 果洛山 雪寶頂 太白山C 太白山 果洛山 雪寶頂D 雪寶頂 果洛山 太白山 2 點蒼山無現(xiàn)代冰川發(fā)育 是因為與末次冰期時相比 點蒼山現(xiàn)在A 日照更長B 氣溫更高C 植被更密D 海拔更低 命題立意本題以山峰經歷的冰期切入 分析冰川的成因與變化等 考查對獲取與解讀信息 調動與運用知識的能力 考查地理核心素養(yǎng)中的綜合思維 答題思維 1 2 答案 1 B 2 B答題反思本題以冰期這個陌生概念切入 考查考生分析實際問題的能力 解答該類試題應仔細分析材料信息 鏈接所學知識進行作答 解答本題時 可將冰期與雪線知識聯(lián)系 遷移影響雪線變化的因素 可以很容易分析影響冰川變化的因素 謝謝觀看