2019春上?？平贪嫫飞缥逑碌谌龁卧?不能忘記的歷史word教案單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“圓明園的訴說(shuō)”，讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，外國(guó)列強(qiáng)對(duì)晚清中國(guó)的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，了解面對(duì)民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來(lái)中國(guó)人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。教學(xué)重點(diǎn)：知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先輩，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。本單元的課時(shí)安排：圓明園的訴說(shuō)1課時(shí)在南京大屠殺紀(jì)念碑前1課時(shí)不愿做奴隸的人們1課時(shí)振興中華，我們的責(zé)任1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：圓明園的訴說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，使中國(guó)逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情?；顒?dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，感受園林今昔1、師簡(jiǎn)介圓明園2、播放圓明園今昔風(fēng)光。（課件出示）二、談體會(huì)、質(zhì)疑，深入課題同學(xué)們，看完這段錄相，你想說(shuō)些什么？還有什么問(wèn)題？1、指生談體會(huì)。2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊(duì)干什么？（3）當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識(shí)，討論問(wèn)題。4、小組選派代表，全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，悟到“落后就要挨打”的道理。小結(jié)：一座經(jīng)營(yíng)了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國(guó)百年屈辱中的小小的一頁(yè)。三、拓展延伸，了解歷史1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖）2、學(xué)生發(fā)言，談感悟。3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢？4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。5、小結(jié)：是啊，1840年，英國(guó)用鴉片、大炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約-南京條約，割讓了香港島，賠款二千一百萬(wàn)兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來(lái)瀏覽一下這些喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約吧。（課件出示條約）6、同學(xué)們你們看了想說(shuō)點(diǎn)什么？7、“落后就要挨打”，那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢？8、學(xué)生討論發(fā)言。過(guò)渡：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認(rèn)為是否需要修建呢？我們來(lái)展開(kāi)一次辯論，一同探討這個(gè)問(wèn)題。正方觀點(diǎn)是同意修建，反方觀點(diǎn)是不同意修建。四、開(kāi)展“圓明園是否重建？”小辯論。1、小組內(nèi)討論2、班內(nèi)辯論。小結(jié)：無(wú)論建還是不建事實(shí)上并不重要，關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國(guó)人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國(guó)恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！最后讓我們?cè)诩t旗飄飄優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方，讓我們共同努力來(lái)振興中華。五、課后拓展在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書(shū)籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發(fā)表感言。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：在南京大屠殺紀(jì)念碑前活動(dòng)目標(biāo):1、幫助學(xué)生初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解日本帝國(guó)主義侵華的真實(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂患意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放歌曲、渲染情境1、放雄壯渾厚的大合唱黃河大合唱。2、談話：“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國(guó)”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家衛(wèi)國(guó)是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰(zhàn)，那是用血肉之軀筑起來(lái)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，那是一段不堪回首的歷史。20世紀(jì)30年代，日本，這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰，大面積發(fā)動(dòng)了對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫(xiě)下了野蠻、可恥的一頁(yè)。尤其是1937年12月13日，一個(gè)血腥的日子，一個(gè)震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍攻陷了南京城，一場(chǎng)野蠻的屠殺開(kāi)始了，30多萬(wàn)中國(guó)人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。（請(qǐng)看大屏幕）二、情境再現(xiàn)、回顧歷史1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。2、看了這些畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的話？3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至?xí)鄣焦亲永?。但我們必須去揭，只有永遠(yuǎn)會(huì)痛，才會(huì)永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。下面請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺的資料，把自己的感受說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。（課前布置學(xué)生搜集資料時(shí)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國(guó)際友人的見(jiàn)證”三個(gè)專題來(lái)搜集。）4、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動(dòng)小組，分別組成三個(gè)專題小組，進(jìn)行交流。各小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)資料，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清日本帝國(guó)主義的侵華歷史，激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。6、小結(jié)：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，在歷次的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，大量地掠奪了我國(guó)的財(cái)富，并給我們國(guó)家?guī)?lái)了深重的災(zāi)難。請(qǐng)閱讀課本50-51頁(yè)，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的后患。三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會(huì)1、師生結(jié)合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國(guó)勞工劉連仁的故事（3）731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)2、面對(duì)這鐵證如山的史實(shí)，大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎？日本右翼分子歪曲歷史，說(shuō)南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說(shuō)純屬捏造；而日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了保衛(wèi)自己的安全等等，在日本，許多無(wú)知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過(guò)中國(guó)！日本首相小泉每年都要去參拜靖國(guó)神社，大家知道靖國(guó)神社是什么地方嗎？（1）課件展示-罪惡的焦點(diǎn)-靖國(guó)神社。（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國(guó)就日本首相再次參拜靖國(guó)神社表示強(qiáng)烈憤慨?！?、介紹“蘇向祥”事跡，進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對(duì)此的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。四、拓展升華1、有人說(shuō)，過(guò)去了的不要再提，也有人說(shuō)，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？2、為了讓所有熱愛(ài)和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行，請(qǐng)拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫(xiě)一封信，把你最想說(shuō)的話告訴他們。3、學(xué)生寫(xiě)信。4、交流一至兩封信。五、延伸活動(dòng)1、把搜集的資料做成剪報(bào)，辦一期班報(bào)展覽。2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽(tīng)，要求他們聽(tīng)后在你準(zhǔn)備好的本子上寫(xiě)上一句他們最想說(shuō)的話，并請(qǐng)他們簽名，一星期后交流。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：不愿做奴隸的人們活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道近代以來(lái)中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲?、愛(ài)戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。活動(dòng)過(guò)程：一、唱響國(guó)歌1、教師激情談話：每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們都會(huì)唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲中華人民共和國(guó)國(guó)歌，同學(xué)們，當(dāng)你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？2、學(xué)生談自己的感受。二、回顧歷史1、從列強(qiáng)闖入中國(guó)的那一天起，中國(guó)人民就從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)反抗壓迫、反抗侵略的斗爭(zhēng)。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)，譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。2、觀看教科書(shū)配套光盤(pán)（1）三元里人民抗英故事（2）五四運(yùn)動(dòng)3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充英雄故事集名言（1）吉鴻昌的故事。名言：恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。三、難忘的日子1、每年我們都會(huì)度過(guò)這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日為什么在這些日子人們都要舉行一些活動(dòng)來(lái)慶祝和紀(jì)念它呢？2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)這些日子的故事。3、在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子？為什么？4、播放開(kāi)國(guó)大典短片，重溫“10月1日國(guó)慶節(jié)”讀58頁(yè)的文字，了解國(guó)歌的來(lái)歷。5、交流對(duì)國(guó)歌的了解。四、故事會(huì)1、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學(xué)們一定看過(guò)不少這樣的電影，比如小兵張嘎，你還看過(guò)哪些？2、學(xué)生上臺(tái)講自己看過(guò)的抗日英雄的故事。五、拓展延伸1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽(tīng)2、看一部愛(ài)國(guó)電影，并寫(xiě)出觀后感出一期專欄。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：振興中華，我們的責(zé)任活動(dòng)目標(biāo)：1、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)在具體行動(dòng)中，明確自己的責(zé)任。活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，每當(dāng)我們看見(jiàn)五星紅旗冉冉升起，每當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌聲，每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場(chǎng)景我們都為之激動(dòng)，為之肅然起敬。在建設(shè)祖國(guó)振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)他們的故事。二、尋找建設(shè)者的足跡1、學(xué)生匯報(bào)，建國(guó)以來(lái)我們的先輩為社會(huì)主義建設(shè)所做出的努力，匯報(bào)收集的人物以及故事（如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等）。2、出示有關(guān)名人的故事課件。3、讀名言。天下興亡，匹夫有責(zé)。-顧炎武國(guó)而忘家，公而忘私。-賈誼先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)-范仲淹問(wèn)：你對(duì)這些名言是怎樣理解的？你想到了什么？4、以小組為單位交流自己收集的材料。三、揭示“振興中華”之內(nèi)涵1、指導(dǎo)學(xué)生讀教材，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。3、開(kāi)故事會(huì)（1）講解周總理"為中華之崛起而讀書(shū)"的故事。（2）簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊剑喿x梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)。（3）介紹自己最敬仰的愛(ài)國(guó)志士和革命先輩的事跡。四、“振興中華”我先行1、提出問(wèn)題：（1）現(xiàn)在振興祖國(guó)的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。（2）談?wù)勛约喝绾螌?duì)振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。2、小組活動(dòng)，制作“振興中華”卡片。3、集體交流卡片內(nèi)容。4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動(dòng)的感想。5、總結(jié)：同學(xué)們，我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，為把祖國(guó)建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。附送：2019春上?？平贪嫫飞缌系?課 真正的友誼word教案教學(xué)課題1、真正的友誼課型新授課本課題教時(shí)數(shù) 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 9 月 4 日教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中更好地與人合作。教學(xué)方法與手段：講解法，多媒體演示法教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、同學(xué)們，你們知道今天老師來(lái)干什么嗎？（聽(tīng)找朋友的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友的，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?2、 第一次見(jiàn)面，送你們一樣見(jiàn)面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。 別林斯基 請(qǐng)你們自己讀讀。 3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來(lái)“談朋友，聊友誼”！ 板書(shū)：2、真正的友誼 1、我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？ 2、 看來(lái)，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識(shí)一下你的好朋友。 3、請(qǐng)你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長(zhǎng)、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來(lái)介紹？可先填寫(xiě)在書(shū)上，不必寫(xiě)上姓名，等會(huì)讀出來(lái)讓大家猜猜他是誰(shuí)，好嗎？ 4、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。 1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在老師的班級(jí)里發(fā)生了一些小麻煩，你們?cè)敢鈳兔?？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？ 2、考考你，看圖： （1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？ 如果是你，你會(huì)怎么想？ （2）她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？ 如果是你，你會(huì)怎么做？（與朋友分享美食） （3）走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就玩多久。 如果是你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？ （4）太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書(shū)。 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入情境。讀讀名言學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰(shuí)。按老師要求完成學(xué)生填寫(xiě)，全班交流。 （介紹到的朋友，站起來(lái)，并對(duì)好朋友說(shuō)一句話。 交流相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重 名言警句就像是語(yǔ)言海洋里的奇珍異寶，煥發(fā)著璀璨的光芒。使學(xué)生受到名言警句的熏陶和感染，對(duì)陶冶學(xué)生的感情，磨礪學(xué)生的意志，使學(xué)生形成正確的世界觀人生觀有重要的作用。介紹自己熟悉的朋友，學(xué)生會(huì)有話講，講得到位，全面。朋友之間應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f(shuō)朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)： 真正的好朋友，能互相幫助授后小記：學(xué)生都知道朋友之間應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f(shuō) 。 授課日期 9 月 9日