2019秋長春版語文四上兩個鐵球同時著地word導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識3個生字，會寫12個字。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。4、學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。學(xué)習(xí)重點1、了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。2、學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。學(xué)法提示：親愛的同學(xué)們，想完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要多讀幾遍課文，借助書上的插圖、黃色泡泡、課后習(xí)題，思考：伽利略為什么會那么想、那么做？為什么能那么想那么做？學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：你想了解伽利略、亞里士多德嗎？還想知道那個時期的歷史背景嗎？快去查找這些資料。相信你最能干。學(xué)習(xí)時間：3課時學(xué)習(xí)過程（一） 課前預(yù)習(xí)1、請你多讀幾遍課文，相信你能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文并完成以下幾個問題：書寫并會聽寫下列字詞，爭取寫正確，寫美觀。伽利略 辯論 信奉 違背 一磅 拴住 拖住 宣布 固執(zhí) 比薩城 膽大妄為 解釋在寫“釋”時應(yīng)注意左邊共（ ）筆；“執(zhí)”是（zh）、還是（zh）？請注意本課的多音字并標(biāo)注拼音：著（ ）地 更（ ）正 的（ ）確 膽大妄為（ ）、你打算怎樣區(qū)分這三個字：辨 辯 辮 2、你一定能理順一下文章脈絡(luò)：本篇課文講述了哪位科學(xué)家的一件什么事？作者贊揚了他什么精神？ 。課文的 、 兩個自然段分別介紹了 、 ；從 到 自然段講了伽利略對亞里士多德的話由懷疑反復(fù)驗證公開試驗的過程，并說明了道理是： 3、初讀課文后你有哪些疑問想與同學(xué)交流： （二）深入感知，學(xué)習(xí)探究1、 課文為什么以“兩個鐵球同時著地”為題，作者想表現(xiàn)伽利略的品質(zhì)為什么還寫亞里士多德和“人們”呢？學(xué)法提示：讀全文思考，事情是因為什么引起的？在“人們”的眼中伽利略與亞里士多德有什么不一樣。從而體會作者的寫法。 請你體會這句話“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍”這句話是 說的。概括這句話的意思是 。當(dāng)時的人們對他的這句話是怎么認(rèn)識的，為什么？找出相關(guān)句子說明理由： 伽利略為什么會產(chǎn)生懷疑？他又是怎樣進(jìn)行試驗的？ 人們對伽利略的看法是什么態(tài)度？為什么？ 2、伽利略是一個 樣的人，看來寫亞里士多德、“人們”是為了說明 。3、讀文后你得到的啟示是：（深刻體會課文最后一句話的含義） 自我評價：我在小組交流中發(fā)言 積極（ ） 一般積極（ ） 不積極 （ ） (三）檢測、達(dá)標(biāo)1、“伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球”思考一下：句子里帶點的詞能否刪去，為什么？2、句子“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎”是什么句式？（ ）改成陳述句： 。3、學(xué)完課文后你一定心潮起伏想寫寫，下面是小練筆的題目選一個寫寫吧！ 伽利略從斜塔上走下來 伽利略走上斜塔 伽利略的故事讓我想到 我的（試著用這篇文章的寫法寫寫身邊的人）（四）閱讀延伸 鞋匠之子 第十六屆美國總統(tǒng)亞伯拉罕林肯出身于一個鞋匠家庭，而當(dāng)時的美國社會非常看重門第。林肯競選總統(tǒng)前夕，在參議院演說時，遭到了一個參議員的羞辱。那位參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住你是一個鞋匠的兒子。” “我非常感謝你使我想起我的父親，他已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我知道我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠做得那么好?！?參議院陷入一陣沉默里，林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我的父親以前也為你家做過鞋，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小隨父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)?！比缓笏謱λ械膮⒆h員說：“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能的幫忙。但是有一件事是可以肯定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化成了真誠的掌聲。后來，林肯如愿以償?shù)禺?dāng)上美國總統(tǒng)。 作為一個出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會的硬件。他唯一可以倚仗的只是自己出類拔萃的扭轉(zhuǎn)不利局面的才華，這是一個總統(tǒng)必備的素質(zhì)。正是關(guān)鍵時的一次心靈燃燒使他贏得了別人包括那位傲慢的參議員的尊重，抵達(dá)了生命的輝煌。 讓生命化蛹為碟 一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說:“不要練了，媽媽一輩子陪著你?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說:“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！焙髞恚芰骼刂v話了，因為他的勤奮和善良，他中學(xué)畢業(yè)時，不僅取得了優(yōu)異成績，還獲得了良好的人緣。1993年10月，他參加全國總理大選。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎?”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。他說的“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。是的，有些東西我們無法改變，比如低微的門第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇。這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運之繭、由蛹化蝶的生命之劍。 附送：課型：閱讀課 年級：四年級主備人：王麗 時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀懂課文、體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，喚起學(xué)生對親情的向往，能在生活中用心體會親情。 2、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，初步體會這些語句在表達(dá)文章中心意思時的作用。3、本文要重視朗讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生讀出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。學(xué)習(xí)重難點：1、讀懂課文、體會男孩的勇敢2、感受兄妹深情，喚起學(xué)生對親情的向往，能在生活中用心體會親情。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)題1、練習(xí)有感情的朗讀課文。2、課文講了怎樣一個故事？3、為什么醫(yī)生問男孩能否為妹妹抽血時，男孩會“稍一猶豫”？4、男孩最后的決定為什么會讓所有的人震驚？二、出示自學(xué)指南，小組合作學(xué)習(xí)。1、學(xué)生自由讀課文（思考：課文的主要內(nèi)容是什么？） 2、默讀課文（完成下列問題，教師適時點撥）你知道醫(yī)生因為什么而震撼嗎？男孩的勇敢表現(xiàn)在哪些地方？你從他的表現(xiàn)中感受到了什么？你覺得這是個什么樣的男孩？請同學(xué)們輕聲朗讀課文，找出描寫男孩抽血前、抽血時、抽血后不同表現(xiàn)的句子，抓重點詞語品讀感悟，猜想男孩當(dāng)時的想法。哥哥給妹妹輸完血后，他會怎么樣？妹妹做完了手術(shù)，她會 4. 拓學(xué)自由選擇。（選擇其中一項完成） 1、小練筆：小男孩，我想對你說2、收集感動自己的有關(guān)親情的故事。五、作業(yè) 寫一段話，寫出你感悟到的親人的關(guān)愛，注意通過你和親人的動作、表情、語言、心理活動等細(xì)節(jié)來讓讀的人來體會那種來自親人的濃濃的愛。六、板書設(shè)計：2019秋長春版語文四上平分生命word第二課時導(dǎo)學(xué)案勇敢（偉大的親情） 愿意輸血-決心獻(xiàn)出生命能活100歲-要求平分生命