《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《大自然的語(yǔ)言》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《大自然的語(yǔ)言》課件 新人教版（78頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千萬(wàn)別慌張，可千萬(wàn)別慌張， 大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針， 會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。 太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，太?yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В?它在天空給你指點(diǎn)方向：它在天空給你指點(diǎn)方向： 中午的時(shí)候它在南邊，中午的時(shí)候它在南邊， 地上的樹影正指著北方地上的樹影正指著北方北極星是盞指路燈，北極星是盞指路燈， 它永遠(yuǎn)高掛在北方。它永遠(yuǎn)高掛在北方。 要是你能認(rèn)出它，要是你能認(rèn)出它， 就不會(huì)在黑夜里亂闖。就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，要是碰上陰雨天， 大樹也會(huì)來(lái)幫忙：大樹也會(huì)來(lái)幫忙： 樹葉稠的

2、一面是南邊，樹葉稠的一面是南邊， 樹葉稀的一面是北方。樹葉稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千萬(wàn)別慌張，可千萬(wàn)別慌張， 大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針， 只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想這些自然現(xiàn)象都是大自然的語(yǔ)言，這些自然現(xiàn)象都是大自然的語(yǔ)言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是竺竺 可可 楨楨竺可楨竺可楨（1890-1974），浙江），浙江上虞人。上虞人。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語(yǔ)語(yǔ) 連連翹翹 醞釀醞釀

3、 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長(zhǎng)長(zhǎng)鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)讀準(zhǔn)啦 . 銷聲銷聲匿匿跡：跡：載載途途連連翹翹翩翩然然:衰衰草連天草連天孕孕育育:周而周而復(fù)復(fù)始：始：ziqioshuinynpinf比喻醞釀著新事物。比喻醞釀著新事物。動(dòng)作輕快

4、的樣子動(dòng)作輕快的樣子原意是不公開講話，不公開露面。這原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。里只昆蟲都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。一次又一次的循環(huán)。一次又一次的循環(huán)。簌簌簌簌s次 第：孕 育：簌 簌：銷聲匿跡銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩然：農(nóng)諺：一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育.用來(lái)比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來(lái)不露面。這里指消失了鳴叫聲，躲藏起來(lái)不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民再長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

5、大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”是什么意思？是什么意思？ “大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”意思就是意思就是“物候物候”。這是作者。這是作者的形象說(shuō)法。的形象說(shuō)法?！盎ㄏ泺B語(yǔ)花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。，都是大自然的語(yǔ)言?！边@些這些自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候物候。 采用采用“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”作題目有什么好處？作題目有什么好處？ 將大自然將大自然擬人化擬人化了，了，生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣，能，能吸引讀者吸引讀者。也。也暗示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)事安排、對(duì)人類生活的重要意義。暗示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)事安排、對(duì)人類生活的重要意義。解題1 1、這篇課文介紹了什么知

6、識(shí)？這篇課文介紹了什么知識(shí)？ 介紹了物候知識(shí)，說(shuō)明了研究物候的重要性。介紹了物候知識(shí)，說(shuō)明了研究物候的重要性。 2、“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”比喻什么？比喻什么？ “大自然的語(yǔ)言”用來(lái)比喻無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，形象地說(shuō)明了認(rèn)識(shí)它、研究它的重要性。 1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出快速閱讀課文，快

7、速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？必答題：必答題： 草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候?，F(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。 利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W科學(xué)，就是物候?qū)W。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響。比映氣候條件對(duì)生物的影響。比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。應(yīng)用

8、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異4、研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展1-34-56-1011-12劃分段落層次，理清說(shuō)明順序劃分段落層次，理清說(shuō)明順序第一部分第一部分( ) 引出什么叫物候和物候引出什么叫物候和物候 學(xué)學(xué).第二部分第二部分( ) 說(shuō)明物

9、候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性重要性.第三部分第三部分( )說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái) 臨的因素臨的因素.第四部分第四部分( )說(shuō)明研究物候?qū)W的意義說(shuō)明研究物候?qū)W的意義.5、本文是事物說(shuō)明文還是事本文是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文？請(qǐng)說(shuō)出理由。理說(shuō)明文？請(qǐng)說(shuō)出理由。 是事理說(shuō)明文是事理說(shuō)明文 本文說(shuō)明了什么是物候，物候本文說(shuō)明了什么是物候，物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素以及觀測(cè)物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素以及觀測(cè)物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自

10、然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。整體把握整體把握一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2重新擬一開頭，與原文作比較，重新擬一開頭，與原文作比較，說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果：說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果： 1、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、

11、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｃ鞔_：1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有；立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。第一自然段第一自然段概括：在地球上概括：在地球上溫帶溫帶和和亞熱帶亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。冬春夏秋冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)燕子歸來(lái)燕子歸來(lái)布谷鳥來(lái)布谷鳥來(lái)果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡 孕育果實(shí)孕育果實(shí) 衰

12、草連天衰草連天一年四季風(fēng)景圖一年四季風(fēng)景圖時(shí)間順序時(shí)間順序3詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭?dòng)態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng)?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒

13、氣逼人。“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿?，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。草木榮枯候鳥歸來(lái)杏花傳語(yǔ) 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥 唱歌 割麥插禾時(shí)間順序花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。1舉例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。品味：品味

14、：第一段哪些詞語(yǔ)用得生動(dòng)典雅？第一段哪些詞語(yǔ)用得生動(dòng)典雅？蘇醒：蘇醒：融化融化、次第次第：翩然：翩然：孕育孕育：簌簌：簌簌：銷聲匿跡：銷聲匿跡：衰草連天衰草連天、風(fēng)雪載途：風(fēng)雪載途：年年如是、周而復(fù)始：年年如是、周而復(fù)始：第二段哪些詞語(yǔ)用得生動(dòng)典雅？第二段哪些詞語(yǔ)用得生動(dòng)典雅？傳語(yǔ) 暗示 唱歌 草木榮枯 候鳥去來(lái)花香鳥語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛 阿公阿婆，割麥插禾把大地人格化，親切動(dòng)人。把大地人格化，親切動(dòng)人。用詞典雅，富于形象性。用詞典雅，富于形象性。輕快飛舞的樣子，生動(dòng)形象。輕快飛舞的樣子，生動(dòng)形象。典雅形象。典雅形象。紛紛落下，形象典雅。紛紛落下，形象典雅。消失了叫聲，藏起了形跡。簡(jiǎn)煉典雅。消失了叫聲

15、，藏起了形跡。簡(jiǎn)煉典雅。用詞典雅，給人美感。用詞典雅，給人美感。用詞典雅，有文言色彩用詞典雅，有文言色彩。研讀探析 朗讀1-2自然段，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？有何表達(dá)效果？生動(dòng)、優(yōu)美。生動(dòng)、優(yōu)美。 這樣既生動(dòng)形象地說(shuō)明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣這樣既生動(dòng)形象地說(shuō)明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解做了充分的渲染和有力的鋪墊。做了充分的渲染和有力的鋪墊。小結(jié)：小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 課文開頭一句課文開頭

16、一句“立春過(guò)后，大地漸立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中漸從沉睡中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)?！辈捎脭M人的修采用擬人的修辭方法辭方法寫春天到了，很形象寫春天到了，很形象。為下文的。為下文的描寫定了基調(diào)。描寫定了基調(diào)。 下文下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放次第開放-燕子翩然歸來(lái)燕子翩然歸來(lái)-布谷鳥布谷鳥也來(lái)了也來(lái)了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒蘇醒”的具體內(nèi)涵。的具體內(nèi)涵。.描寫生動(dòng)形象描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪融化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準(zhǔn)確地字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況；反

17、映了草木開始生長(zhǎng)的狀況； 如如“繁花次第開放繁花次第開放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；花開的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程；葉子枯黃的過(guò)程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；的肅殺；如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。落的程度。.運(yùn)用運(yùn)用修辭手法修辭手法,如如: “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬”

18、“杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在傳語(yǔ)傳語(yǔ)要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥開布谷鳥開 始始唱歌唱歌-”(二)學(xué)習(xí)第三自然段。1學(xué)生默讀課文，然后總結(jié)段意。說(shuō)明什么是物候和物候?qū)W。2、文章在前兩段舉了很多事例說(shuō)明物、文章在前兩段舉了很多事例說(shuō)明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些事例有什么缺點(diǎn)呢？這一部不舉這些事例有什么缺點(diǎn)呢？這一部分的三個(gè)段落是按怎樣的順序安排的？分的三個(gè)段落是按怎樣的順序安排的？n舉事例是說(shuō)明問(wèn)題的一種極為重要的舉事例是說(shuō)明問(wèn)題的一種極為重要的方法。舉例

19、說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得方法。舉例說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得具體、通俗、明了。具體、通俗、明了。 3第第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？這一部分是什么順序？么內(nèi)容？這一部分是什么順序？n第第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明明“物候物候”就是上文所介紹的種種就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹了了“物候?qū)W物候?qū)W”的形成及其功用。的形成及其功用。n 這一部分的順序是由事例到概說(shuō)。這

20、一部分的順序是由事例到概說(shuō)。物候觀測(cè)使用的是物候觀測(cè)使用的是“活的儀器活的儀器”，引號(hào)能否去掉？，引號(hào)能否去掉？ 不能去掉，引號(hào)表示特定含義，不能去掉，引號(hào)表示特定含義， “活的儀器活的儀器”是指是指“活的生物活的生物”。去掉之后，就違背了事實(shí)。去掉之后，就違背了事實(shí)。 “左右左右”一詞可否去掉？為什么？一詞可否去掉？為什么？ 北京的物候記錄，北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右左右，比比1960年遲五六天。年遲五六天。“左右左右”一詞可否去掉？為一詞可否去掉？為什么？什么？ 比比“

21、十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了它，就成了剛好成了剛好“十天十天”，這樣反而與實(shí)際情況不相吻，這樣反而與實(shí)際情況不相吻合。合。不能去掉。不能去掉?！白笥易笥摇北硎颈硎炯s數(shù)約數(shù)。不能。不能。這里運(yùn)用了這里運(yùn)用了邏輯順序邏輯順序。7、第710段的順序能否打亂？為什么？緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異決定因素決定因素邏邏 輯輯 順順 序序緯緯 度度 差差 異異二月海南二月海南二月雪鄉(xiāng)二月雪鄉(xiāng)三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影緯度對(duì)物候的影響響經(jīng)度對(duì)物候的影經(jīng)度對(duì)物候的影響響四月的內(nèi)蒙古草原四月

22、的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說(shuō)，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。 郭沫若高下差異高下差異高下的差異對(duì)物候的影高下的差異對(duì)物候的影響響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影古今差異對(duì)物候的影響響古代三月的長(zhǎng)古代三月的長(zhǎng)城城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城城 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 高下高下 古今古今 主要主要 次要次要物候、物候?qū)W物候、物候?qū)W重要性重要性決定因素決定因素意義意義全文的說(shuō)明順序全文的說(shuō)明順序邏輯順序邏輯順序歸納小結(jié)歸納小結(jié)說(shuō)明文說(shuō)明文優(yōu)美典雅優(yōu)美典雅大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言語(yǔ)言

23、：語(yǔ)言：內(nèi)容：內(nèi)容：介紹知識(shí)介紹知識(shí)物候?qū)W物候?qū)W結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：四季變化的自然現(xiàn)象四季變化的自然現(xiàn)象物候?qū)W物候?qū)W物候物候重要性重要性緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度高下高下古今古今意義意義主主次次具體具體抽象抽象邏輯順序邏輯順序方法：方法：舉例子舉例子生動(dòng)形象生動(dòng)形象決定因素準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn) 大自然的語(yǔ)言從具體生動(dòng)的大自然的語(yǔ)言從具體生動(dòng)的物候物候現(xiàn)現(xiàn)象說(shuō)起，說(shuō)明了這一現(xiàn)象的象說(shuō)起，說(shuō)明了這一現(xiàn)象的特征特征，成因成因和和意意義義，并說(shuō)明了，并說(shuō)明了研究物候的重要性研究物候的重要性。主主 旨旨舉例子舉例子是本文的主要的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹姓依洹Ｊ潜疚牡闹饕恼f(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹姓依洹Ｔ绱喝脑麻g：南京桃花要比北京早

24、開早春三四月間：南京桃花要比北京早開2020天。天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。緯度緯度因素因素經(jīng)度經(jīng)度差異差異高下高下差異差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無(wú)霜。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今古今差異差異17411741到到17501750年十

25、年平均同年十年平均同19211921到到19301930年十年平均的春初喬年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。 一、指出下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法一、指出下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法1、到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。下定義下定義搶答題：搶答題：2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較3 3、第、第6 69 9段段總體總體上來(lái)看，運(yùn)用了上來(lái)看，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？什么說(shuō)明方

26、法？分類別分類別4、布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！币靡? 5、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開花要比北京早開2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北春五月初，南京刺槐開花只比北京早京早1010天。天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特色？本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特色？舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明。（1 1）說(shuō)明語(yǔ)言）說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)、形象生動(dòng)、形象（2 2）文章語(yǔ)言）文章語(yǔ)言科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確 運(yùn)用運(yùn)用描寫、擬人描寫、擬人的寫法，加

27、強(qiáng)了說(shuō)明文的寫法，加強(qiáng)了說(shuō)明文的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。拓展延伸拓展延伸 聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。你聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。你有過(guò)與詩(shī)人類似的觀察和體驗(yàn)嗎？說(shuō)給大家聽聽。有過(guò)與詩(shī)人類似的觀察和體驗(yàn)嗎？說(shuō)給大家聽聽。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。梅子黃時(shí)日日晴，小溪汛盡卻山行。綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池

28、塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閉敲棋子落燈花。 乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。 東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。 大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言,真是妙不可言。真是妙不可言。只要你觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)：只要你觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)：科學(xué)就在我們身邊科學(xué)就在我們身邊描寫一年四季的詞語(yǔ)描寫一年四季的詞語(yǔ)春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各種花次第開放各種花次第開放炎熱炎熱 孕育果實(shí)孕育果實(shí)果實(shí)成熟果實(shí)成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途生動(dòng)形象，如一幅四季風(fēng)光畫雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)

29、。古代農(nóng)諺選粹 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 魚跳水，有雨來(lái)。 燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。二十四節(jié)氣名稱的意義：二十四節(jié)氣名稱的意義：立春、立夏、立秋、立冬立春、立夏、立秋、立冬“立立”是即將開始的意思，表示春、是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。夏至、冬至夏至、冬至 古稱古稱“日北至日北至”和和“日南至日南至”，表示盛夏和寒，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。冬已經(jīng)到了。春分、秋分春分、秋分 :“ :“分分”是平分的是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。正好處在夏至和冬至中間。雨水雨水 : : 降雨開始，雨量增多。降雨開始，雨量增多。驚蟄驚蟄 : : 開始打雷，氣溫上升，開始打雷，氣溫上升，經(jīng)過(guò)冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。經(jīng)過(guò)冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。清明清明 天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。谷雨谷雨 雨量增多，谷物茁壯生雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)長(zhǎng)。白露 氣溫降低，出現(xiàn)露水。寒露 天冷，露水很涼。霜降 開始下霜。小雪、大雪 開始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。小寒、大寒 一年中最冷的季節(jié)。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。