《2019年四年級音樂上冊 當五環(huán)旗傳到北京的時候教案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級音樂上冊 當五環(huán)旗傳到北京的時候教案 湘教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級音樂上冊 當五環(huán)旗傳到北京的時候教案 湘教版 教學目標 1．通過學唱歌曲，感受歌曲樂句與樂句之間的力度變化，并能運用聲音表現(xiàn)出來。 2．為歌曲設(shè)計演唱形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。 教學重、難點 1．通過對比法聆聽歌曲，感受兩個樂段的不同情緒。 2．通過聽唱法和教授法，引導學生設(shè)計演唱形式，并對歌曲進行藝術(shù)處理。 教材分析 歌曲為D大調(diào)，4／4拍。歌曲分為兩個部分。第一部分由四個樂句構(gòu)成，節(jié)奏規(guī)整，速度稍快，具有進行曲的風格，表現(xiàn)出青少年朝氣蓬勃、積極鍛煉的精神面貌。歌曲第二部分，節(jié)奏舒展，情緒轉(zhuǎn)為抒情，與第一部分形成鮮明對比。表達了少年兒童從小鍛煉身體，展望xx年奧運會在北京舉行的輝煌時刻，立志為xx北京奧運會貢獻力量的決心。 教學過程 一、導入 師：請同學回憶一下北京奧運會的一些精彩片斷。說說奧林匹克運動的五環(huán)象征著什么？ （觀看五環(huán)旗知識介紹動畫） 二、學唱歌曲 1．初聽歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。 教學要求：學生聽辨歌曲的情緒、速度。 師：請同學說說歌曲的情緒和速度特點。 生：情緒歡快，速度中速稍快。 2．再次聆聽歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。 師：請同學聽辨歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（學生回答） 師：歌曲分為幾個部分? 生：歌曲分為兩個部分。 3．學習歌曲第一部分歌譜。 教學要求：老師彈琴，學生跟唱歌譜。注意切分音的時值以及節(jié)拍重音的唱法。 師：第一部分在節(jié)奏上有什么特點？ 生：切分音較多。 師：引導學生讀出切分音強弱拍的韻律感覺，然后再進行切分音的節(jié)奏唱法。 4．學習歌曲第一部分歌詞。 師：歌曲第一部分具有進行曲的風格特點。樂句開始歌詞連續(xù)重復多次，我們怎樣演唱才能把這種情緒表現(xiàn)出來？ 生：演唱時應注意力度變化，才能更豐富地表現(xiàn)歌曲的情緒。 教師引導學生用稍快的速度漸強的力度演唱歌曲，體會處理好力度與速度會使歌聲更有感染力，認識到不同的力度速度變化能表現(xiàn)不同的情緒和音樂形象。 5．學習歌曲第二部分歌譜。 師：在學唱過程中，你能說說本部分與第一部分情緒上有什么不同嗎？ 生：第二部分前兩句較抒情，節(jié)奏舒展，后面幾句和第一部分相似。 師指導學生把握五度音程的音準，體會樂句與樂句之間的力度變化進行演唱。 6．學習歌曲第二部分歌詞。 師：請同學注意樂句開始連音線的唱法。（學生演唱） 老師糾正詞與譜對位不準確的現(xiàn)象。請同學體會強弱對比的唱法，自如地控制氣息，運用強弱對比演唱方法，表現(xiàn)歌曲的豐富情感。 7．設(shè)計演唱形式。 教學要求：學生分組設(shè)計不同的演唱形式，豐富歌曲的情感體現(xiàn)。 師：歌曲情緒很豐富，怎樣演唱才能準確表達歌曲的意境呢？ 生：討論回答問題。（探索幾種演唱形式。如：把第一部分設(shè)計為輪唱形式，第二部分齊唱更能表現(xiàn)歌曲朝氣蓬勃充滿活力的景象。還可以分組演唱第一部分，第二部分齊唱的形式表現(xiàn)歌曲意境。） 8．聆聽《當五環(huán)旗傳到北京的時候》伴奏演唱歌曲。 教學要求：有感情地演唱歌曲。 三、課堂小結(jié) 今天我們用不同的演唱形式表現(xiàn)了歌曲既活潑又抒情的情感。表達了我們少年兒童積極鍛煉、朝氣蓬勃的精神面貌，讓我們用這種姿態(tài)向運動員學習，做一名身體好、學習好的一代新人。 附送： 2019年四年級音樂上冊 清晨教案 湘教版 教學目標: 1.學習歌曲《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲；并能夠用和諧的聲音有感情地演唱二聲部歌曲。 2. 能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。 3.能和同學合作設(shè)計多種 演唱形式來表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受到樂趣。 教學設(shè)想： 1.感受|晨境：通過聽賞清晨，讓學生感受清晨的氣氛，然后初步熟悉清晨歌曲旋律；再通過聽和說讓學生對知更鳥和歌曲背景有初步了解，并且初步掌握歌曲第一聲部旋律和歌詞。 2.體驗晨歌：通過聆聽歌曲和觀賞畫面，使學生了解旋律上的情緒變化以及歌詞上的感情變化；再通過師生合作學習二聲部，讓學生在合作中體驗到二聲部旋律的特點，從而把握歌曲的內(nèi)涵并能完整地演唱歌曲。 3：通過將音樂知識的學習融入歌曲《清晨》的學習環(huán)節(jié)中，讓學生在實踐中感受，表現(xiàn)重唱與合唱這兩種演唱形式，是學生真正的區(qū)分兩者的不同。 教學重難點： 1:用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。 2：區(qū)別聲樂的兩種演唱形式：合唱與重唱。 教具準備： 電子琴 .多媒體課件 課時安排： 一課時 教學過程： 一： 準備課前（問好發(fā)聲練習） 二：導入。師：一年之計在于春，一日之計在于晨。讓我們聆聽一首歌曲《清晨》。讓我們盡情的享受這早晨美好時光。(播放課件歌曲)目的：聽賞早晨的音樂，帶領(lǐng)學生進入清晨的情景之中。讓學生感受清晨的氛圍，并初步感受歌曲旋律。 三：學習新歌 （一）：初聽歌曲《清晨》后，師對歌曲簡介： 這首歌曲是英國民歌，描述的是知更鳥用歌聲告訴人們春天來了。介紹知更鳥（是所有鳥類中，英國人最熟悉，最喜愛的一種小鳥，是英國的國鳥，它因多彩的羽毛的婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛。）歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段四個樂句。第二樂段是后四句構(gòu)成，采用的是什么演唱形式？請同學們說說。（出示課件聲樂演唱形式）。 （三）：學習第一聲部。師：新的一天開始了，小鳥們都唱的如此動聽，你們想唱嗎？（出示第一聲部旋律） 1：逐句用啦模唱旋律。師：請同學們注意聲音自然圓潤，有彈性。杜絕喊唱。 2：隨琴用LU哼唱旋律。 3：逐句填詞演唱歌詞。 4：結(jié)合歌詞分析兩段的情感不同。師：介紹知更鳥遷徙的原因。（知更鳥是候鳥的一種，由于深秋時分，天氣轉(zhuǎn)涼，知更鳥已經(jīng)不適應這里的環(huán)境，天氣越來越冷，而且吃的東西越來越少了，所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬，等明年春暖花開的時候，它們又會從新飛回來）。因此春天的知更鳥是多么的歡快，深秋的知更鳥是那么的憂傷。 5：然后學生對比兩段的旋律特點，（第一樂段輕快明朗，而第二樂段則是節(jié)奏拉開，顯得是有些傷感）。 6：有感情的演唱第一聲部。（請同學們注意第一樂段歡快，第二樂段傷感） （四）：師生合作學習二聲部。 1：學生演唱一聲部，師演唱二聲部。（看你們唱的那么投入，讓我也加入進來吧） 2：請同學說說我們唱的旋律有什么特點？（出示課件總譜）學生答：兩部分的旋律基本上一樣，只有一處不同。（板書）即：|7654|和|764| 3：師生互換聲部演唱。 4：分聲部演唱歌曲。 （五）：有感情的演唱歌曲，正確把握歌曲內(nèi)涵，完整演唱歌曲。 師：誰能告訴我知更鳥在唱這首歌的時候心情是怎樣變化的？ 早春清晨的知更鳥是春天的使者，在田間自由的飛翔，快樂地歌唱，但是隨著時間的推移，到了深秋時節(jié)，知更鳥已經(jīng)不適應這里的生活，不得不飛離家鄉(xiāng)，去遙遠的南方過冬。歌曲的前后分別表達了知更鳥在早春清晨的歡快和深秋黃昏的傷感之情。 （六）：針對聲部出現(xiàn)的問題進行調(diào)整訓練。以便達到更好的聲部效果。并請同學總結(jié)。要想唱好合唱聲部配合，只靠好的聲音和技巧是不夠的，必須大家齊心協(xié)力，注意聲部均衡，聲部統(tǒng)一。不能相互影響。只有這樣才能實現(xiàn)合唱的最佳效果。 四：拓展（出示課件） 為歌曲設(shè)計演唱形式。（與書中課后拓展一樣）學生采用同桌討論的方式完成設(shè)計不同的形式表現(xiàn)歌曲。 五 ：結(jié)束。