2019春滬教版數(shù)學五下6.4統(tǒng)計初步word教學反思統(tǒng)計初步是上海市九年義務(wù)教育課本小學數(shù)學新教材五年級第二學期的內(nèi)容。這部分內(nèi)容集中整理了統(tǒng)計和概率的知識，主要有統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，平均數(shù)，可能性等。學生通過學習，要了解統(tǒng)計與概率的基本思想方法，形成初步的統(tǒng)計觀念，了解隨機現(xiàn)象，進而逐步形成依據(jù)數(shù)據(jù)和事實進行分析和解決問題的意識和態(tài)度，形成科學的世界觀和方法論。這一課時的教學重點是幫助學生系統(tǒng)的整理統(tǒng)計的過程，包括數(shù)據(jù)的收集、整理，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)。教學難點是讓學生學會能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，平均數(shù)等聯(lián)系實際，進行簡單的分析，從而作出判斷與預(yù)測。新課程標準要求遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。因此，我設(shè)計了調(diào)查班級內(nèi)同學身高體重的實踐活動。讓學生主動地參與數(shù)學活動，并通過親手實踐，進一步體會、了解統(tǒng)計的過程，初步認識統(tǒng)計的思想和方法，統(tǒng)計的意義和作用。本節(jié)課較好地作到了以下幾點：1. 和實際生活相聯(lián)系。利用“身高體重”這一情景導入新課，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活實際；利用學生身邊發(fā)生的、感興趣的事情創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生學習的積極性。2. 體現(xiàn)了學生的主體性。本節(jié)課營造了一個輕松愉悅、和諧民主的課堂氛圍，為學生提供了主動參與的機會。每位學生都有平等的機會在各自的小組中參與討論，變原來的單純旁觀者為積極參與者，使全體學生獲得了更多的自我表現(xiàn)和認識的機會，使思維真正的活躍起來，促進學生生動、活潑、主動的學習，使其全面發(fā)展。3. 增強學生的合作意識。統(tǒng)計是數(shù)學課程標準規(guī)定的四個領(lǐng)域之一。傳統(tǒng)上比較注重統(tǒng)計圖表等知識和根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題的教學，而本節(jié)課更加重視學生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，認識統(tǒng)計的作用和意義。這部分內(nèi)容比較繁瑣，分小組進行合作學習是有效的學習方式。當然，在實際的教學過程中肯定會存在許多不足，懇請各位教師指正。謝謝！附送：2019春滬教版數(shù)學五下6.4統(tǒng)計初步word教案1教學目標：知識與技能1會進行數(shù)據(jù)的收集與整理。2能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。3能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預(yù)測。過程與方法1經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，體驗統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。2在數(shù)學交流中，培養(yǎng)學生的合作意識。3在解決問題中，通過觀察、比較、分析、歸納和類比進行抽象、概括。情感態(tài)度與價值觀 通過了解自己的身高體重，讓學生不斷完善自我，使自己變得更加健康。教學重點 能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。教學難點能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預(yù)測。教學準備 多媒體課件教學設(shè)計一、情景引入師：同學們，你們想知道在我們班級中誰是身材最好、最標準的人嗎？今天我們就來進行一次統(tǒng)計，繪制一張班級同學身高體重的統(tǒng)計圖。想一想，你需要做哪些準備工作？【這一環(huán)節(jié)從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生身邊的、感興趣的身高體重這一事件，讓學生自己提出有關(guān)的數(shù)學問題，感到數(shù)學來源于生活，體會數(shù)學學習的樂趣?！慷?、集體活動1.收集數(shù)據(jù)。了解各位組員的身高、體重,完成表格。組號1號2號3號4號5號6號身高體重2.整理數(shù)據(jù)。 （1）討論：這些數(shù)據(jù)可以分成哪幾類？（2）根據(jù)需要將數(shù)據(jù)分類，用 等符號來表示各種數(shù)據(jù)的次數(shù)。1.45m以下1.45m1.50m1.51m1.55m1.56m1.60m1.60m以上35kg以下35kg40 kg41kg45kg46kg50 kg50kg以上（3）全班匯總，整理成統(tǒng)計表。小學五年級（1）班同學的身高情況統(tǒng)計表1.45m以下1.45m1.50m1.51m1.55m1.56m1.60m1.60m以上小學五年級（1）班同學的體重情況統(tǒng)計表35kg以下35kg40 kg41kg45kg46kg50 kg50kg以上3.呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。（1）討論：采用哪種統(tǒng)計圖（條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖）更合理？為什么？（2）以小組為單位，（1）、（3）、（5）三組繪制小學五年級（1）班同學身高情況的條形統(tǒng)計圖，（2）、（4）、（6）三組繪制小學五年級（1）班同學體重情況的條形統(tǒng)計圖。（3）用計算器計算出組內(nèi)同學的平均身高和體重，在此基礎(chǔ)上，計算出全班同學的平均身高和體重。4.分析數(shù)據(jù)。（1）教師出示（身高100）0.9=標準體重，（低于或高于標準體重的10%屬于正?，F(xiàn)象。）請學生根據(jù)統(tǒng)計圖、平均數(shù)、公式，聯(lián)系實際，進行簡單的分析、解釋。 （2）教師對學生進行生命教育，讓學生注重體育鍛煉，保持健康的身材?！具@一環(huán)節(jié)層層遞進，通過小組合作、全班合作、師生合作，通過學生的操作與實踐，讓學生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會統(tǒng)計的全過程，從而形成表象。同時教師適時的對學生進行生命教育，讓學生學會珍愛生命，珍愛生活?！?三、小結(jié)歸納 1.師：通過繪制全班同學身高體重的統(tǒng)計圖，回憶一下，我們運用了哪些已學過的統(tǒng)計知識？2.根據(jù)學生的回答，歸納、小結(jié)、板書：3.揭示課題師：這就是我們今天復習的內(nèi)容“統(tǒng)計初步”，在書上的P85。請大家把書打開，邊看邊想，你還有什么疑問嗎？【語言是思維的外殼，借助語言可使動作思維內(nèi)化為智力活動。讓學生復述統(tǒng)計的全過程，既提高了學生的語言表達能力，又有利于操作表象的形成。同時讓學生自己總結(jié)，不但使學生懂得了操作實踐、合作交流是一種重要的學習方法，而且提高了學生學習的積極性。】四、鞏固練習1.P86的第4題。（1）問：條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖有何區(qū)別？（2）小結(jié)：條形統(tǒng)計圖表示各類數(shù)量的多少、比較各類數(shù)量的大小。折線統(tǒng)計圖表示數(shù)量增減變化的情況。（3）下面的信息，哪些適合用條形統(tǒng)計圖表示？哪些適合用折線統(tǒng)計圖表示？為什么？A中國各省、自治區(qū)、直轄市的人口情況；（條形統(tǒng)計圖）B某地一天定時測到的氣溫變化情況；（折線統(tǒng)計圖）C世界各大城市同一時刻測到的氣溫；（條形統(tǒng)計圖）D近5年上海一年級新生入學人數(shù)變化情況。（折線統(tǒng)計圖）問：B、C兩題都是關(guān)于氣溫的情況，為什么選擇不同的統(tǒng)計圖？（B氣溫的變化情況 C同一時刻測到的氣溫情況）2P86的第6題。（1）問：圖中的 “”表示什么？為什么畫“”？（省略075分這段空白部分，能更清晰地反映小胖數(shù)學測驗成績的變化情況）（2）你認為縱軸上的數(shù)據(jù)從幾分開始更合理？（3）小胖想達到6次數(shù)學測驗成績的平均分為93分，那么小胖第6次數(shù)學測驗的成績必須取得幾分？3練習冊P31B級。（1）討論：縱軸上的數(shù)據(jù)從幾開始比較合理？1格表示幾？（從280開始比較合理，1格表示5）（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，估計一下xx年上?？諝赓|(zhì)量優(yōu)良天數(shù)大概是幾天？（3）上海xx年xx年這5年的年平均空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)是多少天？【 通過鞏固練習，再一次讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活中的作用。】