2019春西師大版數學四下3確定位置word教案3教學內容：課本第(454)頁，例1、例2及相關習題教學目標： 1通過解決實際問題，使同學們體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。 2在活動中發(fā)展空間想象和思維能力。教學重點： 掌握確定位置的方法教學過程：一、預習導學： 1介紹自己在班上所處的位置：第（ ）列第（ ）行 2舉例說明什么叫位置？（可以按方位說）第（ ）列第（ ）行 3回答：怎樣確定人或物體所處的位置呢？二、課堂探究： （一）學習（45頁）例1：確定位置（課本45頁） 出示：同學們端端正正坐在教室里的圖畫 提問：小紅在什么位置？怎樣表示呢？ 小娟又在什么位置？怎樣表示？ 小強又在什么位置？怎樣表示？ 小強在第幾列第幾行？在圖中用點標出 觀察：說出每個同學在方格圖中所處的位置（二）學習例2：下面的方格棋盤上放有黑、白兩色棋子（課本46頁圖） （1） 黑棋子在第2列第1行，用數對表示為（2，1） （2） 白棋子在第5列第4行，用數對表示為（ ， ）（3） 怎樣用數對來表示點的位置呢？ （4）各在第幾列第幾行？用數對表示出這些棋子的位置（，）（，）（，）三、課堂總結：確定一個物體的位置，只要將點所在的列數寫前，行數寫后，找出他們互相垂直之點，這垂足就是這個物體的位置。四、隨堂檢測：課本46頁47頁課堂活動第1、2題五、拓展延伸： 練習冊相關習題附送：2019春西師大版數學四下3確定位置word教案4教學內容：課本第4748頁，例3、例4及相關習題教學目標：1用數對表示點的位置，并能描述簡單的點的位。 2會按方向移動位置。 3培養(yǎng)學生的空間想象能力。教學重點、難點： 掌握根據方向和距離確定位置的方法。教學過程：一、預習導學： 1回答：怎樣用數對表示點的位置？ 2（5，3）和（3，5）表示的是同一位置嗎？說明理由。二、課堂探究：（一）學習例3：小芳從家出發(fā)，以每分50米的速度向東行走8分就到學校。如果圖中每格的距離代表50米，請在圖上用點標出學校的位置?？蠢?的要求：（ ）弄清題意，分清方向 ： （ ）弄懂小芳家離學校多遠：（ ）學校位置在圖上第幾列第幾行？（ ）用數對表示為（ ）本題小結：（二）學習例4：課本（48頁）小兔回家（1）圖上白兔的位置是（8、1）灰兔的位置是（ 、 ），森林所在的位置是（ ）（2）兩只兔子同時向森林的家中跑去，灰兔回到家時白兔大致在什么位置？在圖上用點標出來。提示：灰兔向東跑回家，白兔向北跑回家，兩只兔子跑的速度相同。本題小結：三、課堂總結：四、隨堂檢測：完成課本48頁“課堂活動”題 課本49頁練習九第1、2題五、拓展延伸： 練習冊相關習題