2019年六年級語文下冊 29森林中的紳士習題 魯教版五四制基礎過關1.給下列加粗的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。 摹仿（ ） wn 然（ ） 搖y（ ） 笨拙（ ） 倒鉤（ ）q涼（ ） 收lng（ ） 瞌睡（ ）2. 填空。森林的紳士的作者是現(xiàn)代作家 ，原名 ，字 ，最重要的代表作是長篇小說 。 文中把 稱為“森林的紳士”。二、綜合訓練1解釋下列詞語。得天獨厚： 逍遙自得： 方正持重： 知難而退： 2仿照例句，寫一種小動物。 例句：豪豬的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。 三、拓展應用據(jù)說北美洲的森林中有一種“得天獨厚”的野獸，這就是豪豬，這是“森林中的紳士”！這是在頭部，背部，尾巴上，都長著鋼針似的刺毛的四足獸，所謂“紳士相處，應如豪豬與豪豬，中間保持相當?shù)木嚯x”，就因為太靠近了彼此都沒有好處。不過豪豬 的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當?shù)木嚯x總比無形者好辦些，而這也是摹仿豪豬的紳士們“青出于藍”的地方。 但豪豬的“紳士風度”之可貴，尚不在那一身的鋼針似的刺毛。它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪 欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤 獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。若非萬不得已，它決不旅行，整年整季，它的活動范圍不出三四里地。一連幾星期，它只在三四棵樹上爬來爬去；它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃得倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀。1請你用一句話概括選文的內容。 答：2選文中為什么把豪豬稱為“森林中的紳士”的呢？ 答：3你由文中詞語“青出于藍”，還會想到哪些詞語，請寫下來。 答：4根據(jù)上下文的意思，揣摩體會句中加引號詞語的含義。 它（豪豬）不喜群居的生活，但也并非完全孤獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。 答：5讀完選文后，你認為文中哪些地方對豪豬的描寫最為傳神？找出來，并說說你喜歡的理由。 答：6你對豪豬的特性一定有所了解了吧，那么就請你用簡潔的語言來介紹一下豪豬。 答：7讀完課文后，你認為豪豬的命運如何？豪豬的命運讓你產生哪些聯(lián)想？ 參考答案一、基礎過關1m 宛 曳 zhu do 凄 攏 k wn 2 茅盾 沈德鴻 雁冰 子夜 豪豬二、綜合訓練1得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件。 逍遙自得：沒有約束，自由自在。 方正持重：做事為人正派，穩(wěn)重。 知難而退：知道事情困難就后退。2 友情提示：只要運用比喻、擬人等修辭手法，仿照句式寫一種小動物即可，同時要寫清動物的特征、習性等。三、拓展應用1具體寫了美國豪豬的“待人接物”的紳士風度。2豪豬矮胖的體形、持重的面孔、逍遙的神態(tài)、以守為攻的自衛(wèi)方法和無病呻吟的娛樂形式，就像那些可敬的紳士們，所以作者稱它們?yōu)椤吧值募澥俊薄?青出于藍而勝于藍 冰出于水而寒于水 更勝一籌 長江后浪推前浪4形象具體地的出了豪豬的悠閑自在的生活方式，和其他動物的“和睦共處”。5友情提示：只要說的言之有理即可，示例：它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。理由：這句話突出表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風度。 6豪豬的生活方式以及怎樣與敵爭斗的特點。附送：2019年六年級語文下冊 29森林中的紳士教案 魯教版五四制教學目標1、 知識與技能1正確把握課文重點，總結出主要描寫對象豪豬的特點。2品味文章對豪豬特性的精煉傳神的描寫；體會作者調侃的語言中蘊含的深刻意義。2、 過程與方法在朗讀和探究中感知內容，解決問題，獲得情感體驗。3、 情感態(tài)度和價值觀認識生物進化史上適者生存,優(yōu)勝劣汰的客觀存在,懂得貪圖安逸,不思進取必將走向衰亡的道理。教學重點正確把握課文重點，總結出主要描寫對象豪豬的特點。教學難點品味文章對豪豬特性的精煉傳神的描寫；體會作者調侃的語言中蘊含的深刻意義。教學方法 圈點勾畫法、朗讀法和自主合作探究法。課前準備搜集關于紳士的資料，加深認識理解。課時安排一課時教學過程1、 導入新課有一種動物叫豪豬，每當它遇到危險，會立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進一步逼近的話，它就會轉身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術在內，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進森林中的紳士。2、 新課學習（一）細讀課文，理出文章思路，整體感知1 快速閱讀全文，感受文章要點。要求：給自然段標上序號。大致了解文章內容，如果有不理解的問題可以在書上標志出來，也可以寫出來。2讀完全文，你對豪豬的“紳士風度”一定有所了解了吧？那么請你談談豪豬的“紳士風度”都表現(xiàn)在哪些方面？明確：文章從豪豬“待人接物”的方式，對敵人的戰(zhàn)術和無病呻吟等幾方面突出表現(xiàn)豪豬的“紳士”風度。豪豬的“待人接物”很有分寸，始終保持距離。豪豬長得和藹可親，瀟灑悠閑，“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”。豪豬的日常起居，“活動范圍不出三四里地”。從樹上倒栽下來，也很從容。受到攻擊時，仍不失“紳士風度”。豪豬的“無病呻吟是玩玩”的，是無目的的“安安逸逸”。（二）精讀課文，體會文章表現(xiàn)手法1小組討論，研讀賞析：哪些地方對豪豬的描寫很傳神？找出來，說說你喜歡的原因。明確：“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派?！蓖怀霰憩F(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風度?！八稍跇渲﹂g，從容自在地啃著樹皮，啃地倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀?！蹦艹阅芩?，甚至邊吃邊睡，吃、睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上?！八鼜难诒尾砍槌隽吮亲樱疵椭^（還是為的保護鼻子），倒退著走，同時猛然揮動尾巴，這樣背進到了最后一棵樹，它就笨拙地往上爬，爬到了相當?shù)母叨?，自覺已無危險，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝來，好象根本沒有發(fā)生過什么事情似的?！北孔镜臉幼恿詈镭i更可愛了，而大敵當前卻仍不忘記，可謂從容鎮(zhèn)定。2紳士是指舊時地方上有勢力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。文章把豪豬比作紳士，僅僅是為了寫豪豬嗎？那么作者的寫作意圖是什么？明確：不僅僅是寫豪豬，而且還影射和諷刺了像紳士一樣的若人。3本文描寫了豪豬的形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，這是文章的“實”。文章并只是純粹在描寫豪豬，而是借此表達對社會人生的一種思考，這是文章的“虛”。那么“實”是如何向“虛”轉化和升華的呢？ 明確：（1）作者在描寫豪豬時使用的很多語意近似的詞語，如瀟灑悠閑、逍遙自在、無所用心、從容自在、不慌不忙、安安逸逸、優(yōu)游自在，從而突出了豪豬懶散而悠閑的生活方式。 （2）使用暗示性很強的語句：可是我因此更覺得豪豬的“生活方式”叫人看了寒心。讀者只要聯(lián)系前文就可知作者認為豪豬太懶散而悠閑的生活方式倒致了絕種。 （3）在行文中，作者運用了類比和擬人的手法，一再將豪豬和紳士進行類比，并把豪豬比擬為紳士。這些手法的運用有什么作用呢？一方面生動傳神地刻畫了豪豬的外在特點，突出了其“紳士風度”。這使“實”顯得非常充盈。另一方面這些手法的運用引導讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實生活中形形色色“紳士們”的典型特征，而這恰恰暗示了這些紳士的生活方式正是作者所擔憂的，所要否定的，從而凸顯了文章的主題。 三、結論總結本文采用詼諧、幽默、諷刺的筆調，形象地描寫了豪豬的形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，突出展示了其“森林紳士”的獨特本質，含蓄而巧妙地表達了作者對社會人生問題的深刻思考。四、課堂練習1給下列加粗的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。摹仿（ ） wn 然（ ） 搖y（ ） 笨拙（ ） 倒鉤（ ）q涼（ ） 收lng（ ） 瞌睡（ ）2填空。森林的紳士的作者是現(xiàn)代作家 ，原名 ，字 最重要的代表作是長篇小說 。 文中把 稱為“森林的紳士”。3解釋下列詞語。得天獨厚： 逍遙自得： 方正持重： 知難而退： 三、 作業(yè)布置學習本文后，豪豬的命運讓你產生那些聯(lián)想？寫一篇讀后感3、 板書設計“待人接物”的方式 （2-4） 對敵人的戰(zhàn)術 巧妙過渡 （6-8） 擬人手法 “無病呻吟” （9）