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1、考綱解讀考綱解讀第五章第五章 仿寫(xiě)句仿寫(xiě)句子子知識(shí)解說(shuō)知識(shí)解說(shuō)考題探析考題探析題型妙解題型妙解強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練考綱解讀考綱解讀1. （2015廣東?。┓抡债?huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂(lè)，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1） ， ， ；（2） ， ， ?？碱}探析考題探析（一）真題呈現(xiàn)（一）真題呈現(xiàn)美在戲曲美在戲曲生旦凈丑生旦凈丑演繹悲歡人生演繹悲歡人生美在文學(xué)美在文學(xué)詩(shī)詞曲賦詩(shī)詞曲賦抒寫(xiě)燦爛文化抒寫(xiě)燦爛文化美在漢字，美在漢字， 點(diǎn)橫撇捺點(diǎn)橫撇捺 記載悠久文明；美在建

2、筑，記載悠久文明；美在建筑， 亭臺(tái)軒榭亭臺(tái)軒榭 盡顯精巧布局。盡顯精巧布局。2. （2014廣東省）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓，（1） ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)的雪，（2） ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒想與蘇東坡相約夜游承天寺想與蘇東坡相約夜游承天寺想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言3. （2005廣東?。┢纷x下面詩(shī)歌，你會(huì)得到很多啟發(fā)。請(qǐng)你從下面題目中任選題，也來(lái)創(chuàng)作首小詩(shī)。供選題目：微

3、風(fēng) 驚雷 浪花 落英細(xì)細(xì) 雨雨朱自清東風(fēng)里，掠過(guò)我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢。 題目：落英落英微風(fēng)中微風(fēng)中飄過(guò)我眼前飄過(guò)我眼前飛呀飛的落英飛呀飛的落英是大地的孩子呢是大地的孩子呢4. （2013廣西南寧）近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類(lèi)似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。最近，班里要召開(kāi)“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：根據(jù)所給的上聯(lián)（句），續(xù)寫(xiě)下聯(lián)（句）。上聯(lián)（句）：鳥(niǎo)過(guò)天空不留痕；下聯(lián)（句）： 人游海外勿題名人游海外勿題

4、名廣東省及全國(guó)其他省市中考句子仿寫(xiě)題特點(diǎn)（二）綜合探析（二）綜合探析（一）常見(jiàn)句子形式一）常見(jiàn)句子形式知識(shí)解說(shuō)知識(shí)解說(shuō)1.1.一般句式：一般句式：（1）用途類(lèi)，有陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句等；（2）結(jié)構(gòu)類(lèi)，有單句和復(fù)句。2.2.特殊句式：特殊句式：（1）肯定句和否定句；（2）主動(dòng)句和被動(dòng)句。（二）常見(jiàn)短語(yǔ)類(lèi)型：（見(jiàn)八年級(jí)下冊(cè)課本后的附錄二）常見(jiàn)短語(yǔ)類(lèi)型：（見(jiàn)八年級(jí)下冊(cè)課本后的附錄）（三）常用修辭手法三）常用修辭手法常用修辭手法簡(jiǎn)表（詳見(jiàn)九年級(jí)上冊(cè)課本后的附錄常用修辭手法簡(jiǎn)表（詳見(jiàn)九年級(jí)上冊(cè)課本后的附錄）（一）仿句特點(diǎn)（一）仿句特點(diǎn) 仿句即仿照題目指定的句子，繼原述說(shuō)對(duì)象或話題，續(xù)寫(xiě)出若干個(gè)

5、相同或相仿的句子；或根據(jù)題目所提供的情境，把一個(gè)話題補(bǔ)充完整。 仿句題要求考生嚴(yán)格按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)仿寫(xiě)創(chuàng)作，旨在考查考生的想象能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型妙解題型妙解（二）仿句原則：（二）仿句原則：“形似形似”+“+“神似神似”。1.形似：句式相同、結(jié)構(gòu)相同、修辭相同、表達(dá)方式相同、關(guān)聯(lián)詞相同等。2.神似：語(yǔ)意（話題、對(duì)象）相同、語(yǔ)境契合、語(yǔ)言風(fēng)格和格調(diào)一致。（三）（三） 常見(jiàn)題型常見(jiàn)題型1.1.續(xù)接式：續(xù)接式：按例句的內(nèi)容、句式、修辭等，再接續(xù)一個(gè)或多個(gè)句子。2015年廣東省題即是。例：仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩句。 語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；

6、， ； ， 。（三）（三） 常見(jiàn)題型常見(jiàn)題型2.2.嵌入式：嵌入式：所仿寫(xiě)的句子夾在一段話的中間。2014年廣東省題即是。例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，去尋找世上不絕的風(fēng)景。3.3.話題式：話題式：給定一個(gè)例句，要求按照相同話題或另選話題仿寫(xiě)。例：仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫(xiě)一個(gè)句子。希望是一盞永不熄滅的明燈。生活是 。奮斗是 。（四）典題例解四）典題例解 以此題為例：仿照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比

7、句。 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， 。一般步驟：第一步：審清題意，明確要求：（1）續(xù)接式；（2）與被仿句構(gòu)成排比；（3）語(yǔ)意連貫。第二步：理解語(yǔ)境語(yǔ)意，做到話題內(nèi)容相同（神似）：本題話題中心是“人生意義在于奉獻(xiàn)”。第三步：分析例句特征，做到句子特征一致（形似）：（1）結(jié)構(gòu)特征：假設(shè)復(fù)句（如果就）（2）用途特征：陳述句（判斷：是）（3）修辭特征：比喻（暗喻：是、撒下、滋潤(rùn)）（4）表達(dá)方式：形象化議論（5）修辭手法：構(gòu)成排比（6）風(fēng)格格調(diào)：形象化議論，生動(dòng)形象；格調(diào)高雅，富有文采，傳遞正能量。依照此法，仿寫(xiě)的句子應(yīng)該是：如

8、果你是一叢小草，就呈現(xiàn)一片新綠。第四步：代入檢驗(yàn)。把仿寫(xiě)的句子放在原來(lái)語(yǔ)境中默讀驗(yàn)證，如果協(xié)調(diào)一致，則正確，否則，需修改。1. 請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。 讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， ， ， 。2. 仿照畫(huà)線的部分再寫(xiě)兩個(gè)句子。 理想，在饑餓面前，它是食糧； ， ； ， ?？梢允贡拔⒌纳兊酶呱锌梢允贡拔⒌纳兊酶呱袕?qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練（一）續(xù)接式仿句（一）續(xù)接式仿句可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和可以使浮躁的心態(tài)變得平和在嚴(yán)寒面前在嚴(yán)寒面前它是烈火它是烈火在黑暗面前在黑暗面前它是燈光它是

9、燈光3. 閱讀下面文字，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與畫(huà)線的句子句式相同、修辭手法一致、語(yǔ)意連貫的句子。善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私； ， 。4. 仿照下面畫(huà)線句子，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽(yáng)光，你也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩； ， ； ， 。5. 仿照下面畫(huà)線句子再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。大自然給我們很多啟示。滴水能夠穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽； ， 。讀春雨讀春雨讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情給別人一點(diǎn)愛(ài)心給別人一點(diǎn)愛(ài)心你也會(huì)感受到愛(ài)心的可貴和幸福你也會(huì)感受到愛(ài)心的可貴

10、和幸福 給別人一點(diǎn)快樂(lè)給別人一點(diǎn)快樂(lè)你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)的美好與充實(shí)你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)的美好與充實(shí)繩鋸可以斷木繩鋸可以斷木 是在告訴我們做事要堅(jiān)持不懈是在告訴我們做事要堅(jiān)持不懈6. 請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。母愛(ài)是一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香；母愛(ài)是一彎五光十色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來(lái)希望； ， ； ， 。母愛(ài)是一輪火紅的太陽(yáng)母愛(ài)是一輪火紅的太陽(yáng)寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖母愛(ài)是一盞明亮的路燈母愛(ài)是一盞明亮的路燈迷失時(shí)給我們指明方向迷失時(shí)給我們指明方向1. 下面是一段青春勵(lì)志宣言，請(qǐng)你仿照畫(huà)線部分，將后面的句子補(bǔ)充完整。青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順?；蛟S青春的道路常

11、遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)拓自己的人生之路；或許青春的天空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的 ，但我們 。（二）嵌入式仿句（二）嵌入式仿句或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸2. 結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園里普通的一朵； ，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天 ； ， 。這樣的人生也就無(wú)悔了。

12、見(jiàn)到奔騰的江河見(jiàn)到奔騰的江河卻能滋潤(rùn)禾苗卻能滋潤(rùn)禾苗你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴雖是一滴雖是一滴3. 根據(jù)意境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。美是飄蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪， ， 。只要我們善于觀察，美無(wú)處不在。4. 下面是一則未完成的祝福短信。請(qǐng)仿照下面文段中畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。一顆細(xì)膩的心可以帶來(lái)幸福，一顆真誠(chéng)的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來(lái)， ， 。希望你的心能同時(shí)包含這五個(gè)“一”！美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴一顆寬宏的心可以包容一切一顆寬宏的心可以包容

13、一切美是跳躍在海面上的一抹殘陽(yáng)美是跳躍在海面上的一抹殘陽(yáng)一顆開(kāi)朗的心可以消除煩憂一顆開(kāi)朗的心可以消除煩憂5. 根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一組語(yǔ)意相關(guān)的排比句。一朵鮮花，點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一個(gè)音符，譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章； ， ； ， 。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。6. 仿照畫(huà)波浪線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)， ， ；讀書(shū)， ， ；讀書(shū)，使人思接千載，視通萬(wàn)里。一塊碎石一塊碎石匯集不成遼闊的海洋匯集不成遼闊的海洋組成不了雄壯的山川組成不了雄

14、壯的山川一滴水珠一滴水珠使人學(xué)識(shí)淵博使人學(xué)識(shí)淵博談吐優(yōu)雅談吐優(yōu)雅使人胸襟開(kāi)闊使人胸襟開(kāi)闊眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)1. 參照例句，仿寫(xiě)句子。例句：自立是骨，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是 ， ， 。自強(qiáng)是 ， ， 。2. 大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铮聦?xiě)兩個(gè)句子。示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。 ， ； ， 。（三）話題式仿句（三）話題式仿句血血沒(méi)有了自信沒(méi)有了自信人生就干癟了人生就干癟了筋筋沒(méi)有了自強(qiáng)沒(méi)有了自強(qiáng)人生就萎縮了人生就萎縮了從鳴蟬的歡唱中從鳴蟬的歡唱中我們感受到夏天的熱烈我們感受到夏天的熱烈從湖水的起落中從湖水的起落中我們體悟到生命的節(jié)奏我們體悟到

15、生命的節(jié)奏3. 仿照前面的句子再寫(xiě)兩組句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。青春是一只船，她揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆；青春是一首歌，她撥動(dòng)我們年輕的心弦。青春 ， 。青春 ， 。4. 仿照下面的比喻形式，自選話題和立意，另寫(xiě)一組句子。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。 ： ， ， 。是一個(gè)萬(wàn)花筒是一個(gè)萬(wàn)花筒她綻放我們美麗的歲月她綻放我們美麗的歲月是一滴水是一滴水她映照我們奮斗的歷程她映照我們奮斗的歷程友誼是人生的一首歌謠友誼是人生的一首歌謠真誠(chéng)是詞真誠(chéng)是詞信賴是曲信賴是曲理解、尊重是友誼的主旋律理解、尊重是友誼的主旋律5. 根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。 課外閱讀是提高

16、語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； ， ； ， 。讀西游記讀西游記我們能體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難我們能體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難我們能學(xué)到孫悟空的除妖降魔的英勇我們能學(xué)到孫悟空的除妖降魔的英勇讀童年讀童年1. 柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系醉翁亭記岳陽(yáng)樓記和桃花源記等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫(xiě)出下句使之成為一組對(duì)偶句。上句：小石潭凄寒幽靜；下句： 。2. 請(qǐng)補(bǔ)

17、寫(xiě)一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。上聯(lián)：愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本；下聯(lián)： 。（四）對(duì)聯(lián)、小詩(shī)仿寫(xiě)（四）對(duì)聯(lián)、小詩(shī)仿寫(xiě)瑯琊山蔚然深秀瑯琊山蔚然深秀求實(shí)謙虛為治學(xué)前提求實(shí)謙虛為治學(xué)前提3. 某同學(xué)在北京市水資源專(zhuān)題展覽的“留言簿”上題寫(xiě)了寄語(yǔ)。他寫(xiě)了上句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)下句。（要求：與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）上句：水源告急，首都市民節(jié)約用水迫在眉睫；下句： 。措施得力，京北區(qū)涵養(yǎng)水源功在千秋措施得力，京北區(qū)涵養(yǎng)水源功在千秋4. 請(qǐng)根據(jù)開(kāi)頭四句詩(shī)的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在線上補(bǔ)寫(xiě)出兩句。跌跌 倒倒風(fēng)，跌倒了 所以才有了美麗的落葉 我們不再害怕跌倒云，跌倒了 讓我們?cè)诘箷r(shí)才有了滋潤(rùn)大地的雨水 用最美麗的姿勢(shì) 站起來(lái)太陽(yáng)跌倒了太陽(yáng)跌倒了才有了靜謐的夜晚才有了靜謐的夜晚 仿寫(xiě)：水滴水滴沒(méi)有大海的浩瀚沒(méi)有大海的浩瀚沒(méi)有江河的奔騰沒(méi)有江河的奔騰卻以穿石的不懈告白卻以穿石的不懈告白什么是執(zhí)著什么是執(zhí)著