《廣東省中山市南頭初級中學中考生物 考前沖刺專題特訓五 生物圈中的綠色植物課件（考點突破+課堂檢測+課后鞏固） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省中山市南頭初級中學中考生物 考前沖刺專題特訓五 生物圈中的綠色植物課件（考點突破+課堂檢測+課后鞏固） 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、考前沖刺專題特訓考前沖刺專題特訓五、生物圈中的綠色植物專題五、生物圈中的綠色植物專題1下表植物類群所對應的特征及實例正確的是（） 植物類群 特征實例A苔蘚植物 有類似莖葉的分化，無導管，有假根葫蘆蘚、墻蘚B蕨類植物 有根、莖、葉分化，能產生種子貫眾、卷柏C裸子植物 種子繁殖，種子外無果皮包被銀杏、椰子D被子植物 種子繁殖，種子外有果皮包被油菜、紅豆杉A2下列說法正確的是（）A玉米種子是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成B胚是種子的主要部分，將發(fā)育為新植物體的幼體C玉米種子的營養(yǎng)儲存在子葉里D種子中子葉發(fā)育為葉，胚軸發(fā)育成莖，胚根發(fā)育為根3（2015德州一模）大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖，下面

2、有關它的分析錯誤的是（）A大豆受精卵中儲存著遺傳物質，表示種皮B大豆種子的胚包含胚芽、胚軸、胚乳、胚根C表示種子萌發(fā)的過程，最先突破種皮的是胚根D大豆種子萌發(fā)需要充足的氧氣、水分和適宜的溫度 BB4關于植物呼吸、運輸和利用水分的敘述，錯誤的是（）A吸收水分的主要部位是在根尖的成熟區(qū)B蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成C莖內運輸水分主要靠導管來完成D植物吸收的水分大部分用于光合作用D5（2015春利川市校級月考）如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是（）A表示其幼苗細胞干重 變化的曲線是乙B曲線乙中c點后曲線上 升的原因

3、是種子萌發(fā)C曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過 程中，呼吸作用消耗了大量有機物D曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸 收了大量的水分 B6（2013湘潭模擬）如圖甲、乙分別為大豆的種子結構和幼苗示意圖甲圖中能發(fā)育成乙圖中的是（）A B C D 7（2013秋涉縣校級月考）據報道，稀土能夠促進種子萌發(fā)，提高種子發(fā)芽率，促進幼苗生長種子萌發(fā)所必需的外界條件包括適度的光照適宜的溫度適量的水分充足的氧氣（） A B C D CA8（2013賀州）農諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”這說明綠色植物的生活需要（） A水、無機鹽 B水、有機物 C水、蛋白質 D水、維生素9（2015中考改編）如圖是

4、葉芽的結構，下列關于葉芽的敘述，正確的是（）AA會發(fā)育成側芽BB會發(fā)育成莖CC會發(fā)育成幼葉D枝條的形成要依靠葉 芽營養(yǎng)組織的細胞分裂和分化 AB10（2014六合區(qū)模擬）如圖是桃花結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）A中有花粉，中有卵細胞B該圖所示的生殖方式為有性生殖C圖中合稱為雄蕊，合稱為雌蕊，它們是花的主要結構D受精作用完成后，圖中的將發(fā)育成果實，將發(fā)育成胚，花的其他部分將逐步凋落 D11（2015陽谷縣二模）如圖所示玉米種子的縱切面，下列與之相關的敘述，錯誤的是（）A、組成 的胚由受精卵發(fā)育而來B胚根在種子萌發(fā)時 最先突破種皮C胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉D子葉是儲存營養(yǎng)物質的結構12（20

5、14威海）威海市于20世紀80年代引進栽培大櫻桃，大櫻桃以其艷麗的外觀、獨特的風味深受人們的喜愛大櫻桃可供食用的部分和種子分別是由什么發(fā)育來的（） A子房壁 胚珠 B子房 胚珠 C子房壁 子房 D胚珠 子房 DA13（2014東莞模擬）圖1和圖2分別為花生和桃的果實圖，以下關于二者的說法正確的是（）A花生葉的葉脈是網狀脈，桃樹的葉脈為平行脈B我們通常對二者的食用部分都是由子房壁發(fā)育而來的C圖中和C、和D在結構層次上都屬于植物的器官D二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物 D14（2009臨淄區(qū)模擬）花瓣、雄蕊和花柱完成“歷史使命”，逐漸調落是發(fā)生在下列哪個過程之后？（） A開花 B傳粉 C

6、受精 D子房發(fā)育15（2015春沂源縣期末）李叔叔種植的菠菜葉色發(fā)黃，可能是缺少下列哪種肥料（） A氮肥 B磷肥 C鉀肥 D硼肥 CA16（2015長沙）根尖結構中，吸收水和無機鹽的主要區(qū)域是（）AA BBCC DD 17（2015春乳山市期中）如圖是葉片結構示意圖，據圖進行的下列敘述中，不正確的是（）A是上皮組織，能夠保護葉片B中含有大量的葉綠體，是光 合作的主要場所C綠色植物光合作用所需水分由圖 中結構中的導管運輸而來D葉片上的氣孔主要分布在圖中結構上，而在結構上較少 AA18（2015建甌市校級模擬）有一位同學，在夏季晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同一株綠色植物上摘取極相

7、似的綠葉三片再將這三片葉放入酒精中隔水加熱脫去葉綠素，取出后用清水沖洗，加碘液染色染色最深的應是哪個時間取得的葉片（）A清晨時B傍晚時C深夜時D無法確定 B19（2015漳州）科技人員在密閉的玻璃溫室里進行植物栽培實驗，晴天環(huán)境下對室溫內二氧化碳濃度進行24小時測定，并繪制如圖所示的曲線，下列分析正確的是（）AMN段植物呼吸作用不斷增強BNP段植物光合作用不斷增強CQ點植物中的有機物比M點多DP點后植物不再進行光合作用 20（2015福州）下列關于光合作用的敘述，正確的是（）A沒有葉綠體也能進行B不利于維持生物圈的碳一氧平衡C原料是二氧化碳和水D實質是分解有機物，釋放能量 CC21（2015墊

8、江縣）進行光合作用時，植物需要的外界條件不包括（） A二氧化碳 B水 C葉綠體 D光22（2015永州）如圖為植物進行光合作用示意圖，、表示某種物質，其中能儲存在果實里并能提供能量的是（）ABCD CD23（2015寧津縣一模）光照強度和CO2濃度是影響光合作用的兩個主要外界因素，下圖中各圖表示的是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強度的變化曲線，曲線的縱坐標表示光合作用強度請指出正確的圖解是（） A B C DC24（2015官渡區(qū)二模）下列關于光合作用的說法，正確的是（）A原料是二氧化碳和氧氣，產物是有機物和能量B原料是二氧化碳和光能，產物是化學能和氧氣C原料是二氧化碳和水，產物是有機物（儲存

9、著能量）和氧氣D原料是有機物（儲存著能量）和氧氣，產物是二氧化碳和水25（2014云南模擬）下列關于光合作用意義的敘述中錯誤的是（）A是人和動物的營養(yǎng)來源B是生物界的主要能量來源C維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡D是大氣中二氧化碳的主要來源 CD26（2015百色）下列措施中，不能提高大棚蔬菜產量的是（）A適當提高氧氣濃度 B適當延長光照時間C適當提高二氧化碳濃度 D適當增加光照強度27（2014貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶內二氧化碳含量隨時間變化的曲線是（）A B C DAA28（2014昆明）下列有關呼吸作用的敘述中，正確的是（）A細胞中的物質都能作為呼吸作用的原料B有機物分解所釋放的能量完全被細胞利用C有機物只能在有氧的情況下才能被分解D呼吸作用發(fā)生在所有活細胞中29（2015張家界）如圖是關于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量的關系曲線根據圖，你認為保存水果應選擇哪一狀態(tài)下的氧氣濃度最適當（）AA BBCC DD DB30（2015永州）今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大雨，造成很多農作物被淹，影響了農作物的正常生長其主要原因是（） A缺氧、光合作用弱 B缺氧、呼吸作用弱 C光照強，光合作用弱 D光照強，呼吸作用弱 B