2019年蘇教版語(yǔ)文五下夢(mèng)圓飛天word教案2一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：、朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。2、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：課文第二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì)楊利偉發(fā)回的信息以及對(duì)兒子說(shuō)話的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲超越夢(mèng)想五、教學(xué)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，讀題入情。師：聽了這首超越夢(mèng)想的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？（超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。）01年我們偉大的祖國(guó)圓了申奧之夢(mèng)，08年我們偉大的祖國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)。而通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢(mèng)。讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能（齊讀：夢(mèng)圓飛天）讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國(guó)人一定能（齊讀：夢(mèng)圓飛天）2、課文寫了中國(guó)首次載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。這一過(guò)程寫了哪三個(gè)場(chǎng)面？指名回答。（板書：送行發(fā)射問(wèn)候圓夢(mèng)）（二）精讀感悟，感受成功。師：古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們讀課文并感受。出示讀書小提示：1、默讀課文615自然段，標(biāo)出自己喜歡的句子。2、小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，交流自己的感受。師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，有的還很專注的邊讀邊標(biāo)劃。我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)，你喜歡這部分的哪些語(yǔ)句呢？（檢查學(xué)習(xí)交流情況）出示課文中的語(yǔ)句：師：男同學(xué)一起讀，讀出激動(dòng)，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號(hào)騰飛的氣勢(shì)吧！師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧?。R讀13、自然段）師：神舟五號(hào)飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅(jiān)持，終于得到回報(bào)了。對(duì)此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們?cè)僮院酪淮?，讓我們自豪的情感再?gòu)?qiáng)一些。（學(xué)生讀15自然段）（三）體會(huì)問(wèn)候師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來(lái)自太空的問(wèn)候吧。請(qǐng)學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰(shuí)讀得好！師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？師：如果楊利偉叔叔來(lái)我們的班級(jí)，和我們坐在一起，你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么呢？生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！師：同學(xué)們都有很多話想對(duì)楊利偉說(shuō)，其實(shí)楊利偉也有很多話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)，他會(huì)說(shuō)些什么呢？（四）總結(jié)全文，升華情感師：今天我們知道神州五號(hào)發(fā)射成功了，神舟六號(hào)，、舟七號(hào)也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國(guó)人振奮的話語(yǔ)。齊讀最后一段。師：讓我們預(yù)祝我們的祖國(guó)在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航附送：2019年蘇教版語(yǔ)文五下海倫凱勒word教案2（第二課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，綠線內(nèi)的個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受海倫的不幸，更要用心體悟海倫不屈不撓的奮斗精神。4結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)、寫一寫自己的感受與體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受海倫的不幸，更要用心體悟海倫不屈不撓的奮斗精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)流程】 一、談話導(dǎo)入，撥動(dòng)心弦1.出示海倫凱勒假如給我三天光明中的句子：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，也是我有視覺的最后一天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過(guò)。2師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀屏幕上的這些話。你們知道這些話是誰(shuí)寫的？對(duì)了，是海倫凱勒，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)寫一寫這個(gè)名字。（認(rèn)真地寫）你們覺得老師寫得怎么樣呢？（很認(rèn)真，很慢）你們知道老師為什么要寫得這么認(rèn)真嗎？（因?yàn)槔蠋熢诳戳撕悇P勒的事跡后，覺得她是一個(gè)非常了不起的人，老師在心底里尊敬她，所以我要將她的名字寫得很認(rèn)真，很漂亮。3那么海倫凱勒在你們的心中是什么樣的，她是一個(gè)怎樣的人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(板書) 不屈不撓不幸 堅(jiān) 強(qiáng) 身殘志堅(jiān)簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)，既提出了相關(guān)要求，又明確了書寫規(guī)范，還進(jìn)行了讀的訓(xùn)練，同時(shí)也很自然地滲透了情感的熏陶，讓學(xué)生一下子知道海倫凱勒這個(gè)名字，會(huì)寫并讀好這個(gè)名字，并在心里印下海倫凱勒這個(gè)非常了不起的人物。 二、精讀細(xì)品，披文入境1為什么說(shuō)海倫在你們心中是一個(gè)不幸（不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)、身殘志堅(jiān)）的人呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文1-5自然段，從課文中找出能證明你的觀點(diǎn)的句子。語(yǔ)文課堂教學(xué)就是人讓學(xué)生知道怎樣讀書，讀懂書，讀好書。我要讓學(xué)生明白，其實(shí)讀書并不是什么高深莫測(cè)的事情，只要你能用心感悟，用真心真情去讀，你就能走進(jìn)課本，獲得獨(dú)特的生命感悟?yàn)槭裁凑f(shuō)海倫凱勒是一個(gè)不幸的人呢？不幸：雙目失明 雙耳失聰 一歲半隔絕 不能喊媽媽為什么說(shuō)海倫凱勒是一個(gè)不屈不撓（堅(jiān)強(qiáng)、身殘志堅(jiān)）的人呢？海倫是怎樣學(xué)習(xí)的呢？（不分晝夜、拼命、不停、如饑似渴）海倫的手指頭都摸出了血。（為什么會(huì)出血?）沙利文老師看了心里怎樣？（心疼）怎么做的？在沙利文老師的熱心幫助下，海倫還學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了）語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖。學(xué)生從一句話、一個(gè)詞、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)中讀出了海倫的種種不幸與堅(jiān)強(qiáng)。海倫認(rèn)識(shí)水：海倫認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是什么？（水）是“水”把海倫從一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界中帶了出來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第3自然段?？纯春愂窃鯓诱J(rèn)識(shí)“水”的。表演認(rèn)識(shí)“水”這個(gè)環(huán)節(jié)。（就這樣，海倫認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字“水”）看認(rèn)識(shí)“水”的錄像。緊貼文本、形散而神聚，讓學(xué)生緊扣中心詞來(lái)理解與把握文本，課堂教學(xué)真實(shí)、和諧、有效。2. （指板書）現(xiàn)在再讓我們來(lái)想想是什么使海倫發(fā)生的改變。（知識(shí)）過(guò)渡：是知識(shí)打開了海倫的眼界，知識(shí)是連接海倫與這個(gè)世界的橋梁，知識(shí)引領(lǐng)著海倫從孤獨(dú)、暴躁、無(wú)助中走出來(lái)，走向了一個(gè)充滿光明、充滿愛心的世界，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第5自然段，看看海倫心中的世界是怎樣的。學(xué)生讀完后，閉上眼睛想像，說(shuō)說(shuō)都看到了什么。黑暗能給人帶來(lái)恐懼，也能讓人產(chǎn)生美好的遐想，當(dāng)學(xué)生靜靜地鎖緊雙眸時(shí)，我相信，他們眼前一定能夠浮現(xiàn)出許多優(yōu)美的圖景，他們的想像會(huì)得到無(wú)限地?cái)U(kuò)張，他們定會(huì)看到海倫眼中的那個(gè)充滿神秘色彩的玫瑰園。三、互動(dòng)升華，傾吐心聲1.像海倫凱勒一樣，你們也由于生病或別的原因造成了耳聾，聽不到這個(gè)世界的聲音，那你們想不想聽到聲音呢？老師在課前拍了一個(gè)短片，下面讓我們一起來(lái)聽一聽七年級(jí)秦海琪同學(xué)的心聲吧。（播放錄像給我聲音吧）一個(gè)高年級(jí)大姐姐發(fā)自心底的呼喚與渴望，一定會(huì)撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，將學(xué)生的心與海倫的心拉得更緊，這是情感的碰撞，也是心靈的渴望，我們就讓它盡情地奔放、流淌。相信，這條情感的長(zhǎng)河，會(huì)成為他們一生中永不枯竭的生命源泉。2.互動(dòng)交流：剛才我們看了七年級(jí)秦海琪同學(xué)的心聲，現(xiàn)在假如給你三天聽覺你想聽什么呢？你想做什么呢？3.課后就請(qǐng)同學(xué)們以假如給我三天聽覺為題寫一篇作文，把你所想的、所說(shuō)的用筆記錄下來(lái)，看看是不是也能讓老師感動(dòng)，讓大家感動(dòng)。作文應(yīng)該是學(xué)生獨(dú)抒性靈的真實(shí)流淌，也許他們的語(yǔ)言還很稚嫩，也許他們的文筆還欠優(yōu)美，但我相信這篇作文一定會(huì)在孩子心中烙下深深的印跡，成為孩子生命里程中一段重要的回憶。