2019春滬教版數學三下1.4面積單位word教學設計教學目標：1. 知識目標：認識面積單位dm2，建立1dm2的直觀表象，知道它的寫法。2. 能力目標：知道與它相鄰的兩個面積單位之間的進率，并會進行簡單的單位換算。3. 情感目標：讓學生感知面積單位的大小，培養(yǎng)學生的空間感知能力。教學重點：掌握與它相鄰兩個面積單位之間的進率。教學難點：理解之間的進率關系。教學準備：準備的正方圖形。教學過程：一、導入1我們學過那些長度單位？你知道它們之間的關系嗎？生：千米、米、分米、厘米、毫米1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米2學過哪些面積單位？ 生：平方厘米、平方米。3你能說出面積單位之間的進率嗎？生：1平方米=100平方厘米。二、中心1. 師：拿出1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形進行比較。閱讀書P5對于1平方厘米、1平方分米的定義，感知面積單位的大小。2. 師：舉例說一說哪些物體表面的大小約是1平方分米。3. 師：你知道1平方分米與1平方厘米之間的關系嗎？小組討論。生討論：可以在1平方分米的正方形紙上打1厘米為邊長的方格，觀察1平方分米里有幾個1平方厘米。生動手操作（通過1分米=10厘米，把邊長分為10段打方格）。得出結論：1平方分米=100平方厘米。師：你知道1平方分米與1平方米之間的關系嗎？引導學生將100張1平方分米的正方形紙片拼搭成一個面積為1平方米的大正方形。得出結論：1平方米=100平方分米。4. 練習10dm=_m10dm=_cm10cm=_dm1m=_cm8m2=_dm2 6dm2=_cm2700dm2=_m2100cm2=_ dm2三、小結師：你今天學到了什么？ 附送：2019春滬教版數學三下1.5面積計算word教案1教學目標：1. 知識目標：復習長方形與正方形的面積計算方法，學會求組合圖形的基本方法。2. 能力目標：會根據條件選擇合適的方法計算組合圖形的面積。3. 情感目標：感受數學與生活的密切聯(lián)系，能夠合理的分割、添補，平移。教學重點難點：重點：正確計算組合圖形的面積。難點：合理分割、添補、平移。教學設計：一、復習：（一）（出示圖形）要計算長方形和正方形的面積必須知道什么條件？（二）怎樣計算？ 長方形的面積=（ ）（ ）；正方形的面積=（ ）（ ）；（三）標上條件，看圖計算：（單位：厘米）40403020二、新授：1. 把復習部分的兩個圖形合并，這樣的由幾個基本圖形合成的圖形就是組合圖形。3m2m5m3m8m5m2. 出示課件，兒童游樂場有多大？3. 我們可以怎樣計算呢？小組合作，動手操作。4. 交流、總結：（把分割的想法用虛線畫出來）方法一：（左右分）35+35=30（平方米）或352=30（平方米）方法二：（上下分）32+83=30（平方米）方法三：（添補）8525=30（平方米）方法四：（平移）3（8+2）=30（平方米）（個別同學，指出平移有特殊要求，數據要吻合）（如果學生出現(xiàn)分割成多塊的情況，在肯定的基礎上要求比較方法，得到最優(yōu)的方法。）5. 小結：哪種方法最簡單？根據條件合理的選擇分割的方法。分割的圖形要根據給出的條件，分割的圖形盡量的少，計算也方便。三、鞏固練習：有多種計算方法，正確的給予肯定。1）小胖家的客廳要鋪地板，需要買多少平方米的地板？82531 最簡單的方法： 58+23 =40+6 =46（平方米）2）陽光小區(qū)要新建一個花園，需要鋪多少大小的草皮？最簡單的方法： 2520910252078109 =50090 =410（平方米）四、總結：學習了這個內容你有什么收獲要和大家分享的？