2019年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課 吹豎笛教案1.doc
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2019年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課 吹豎笛教案1.doc
2019年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課 吹豎笛教案1教學(xué)目標(biāo):1、在快樂的氣氛中學(xué)習(xí),通過吹奏豎笛激發(fā)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)豎笛,變“要我吹”到“我要吹”。2、了解音樂源自于生活的道理,學(xué)會(huì)在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。 3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂,感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)過程 :一、情景設(shè)置。 歡迎大家來到音樂殿堂,今天我們將會(huì)繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會(huì)帶我們到什么地方去呢?讓我們一起來看一看。 小使者:同學(xué)們,你們好啊,我們又見面了。今天我將會(huì)帶大家到一個(gè)好玩的地方去,可是呀,想到那里必須先完成幾個(gè)小任務(wù),什么任務(wù)呢?下面讓我們來觀看一個(gè)錄像片段,請(qǐng)大家在影片中找答案。二、欣賞影片,導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們,通過觀看影片,你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎? 師:原來,音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊(duì)的哥哥姐姐們這么棒,想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢!那就讓我們來看看第一個(gè)小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。 三、新課教學(xué) 以完成音樂小使者的任務(wù)為線索,進(jìn)行豎笛教學(xué)。 1、任務(wù)一:復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的“5”、“6”、“7”三個(gè)音。 (1)空笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個(gè)音的指法。 (2)空笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個(gè)音的吐奏。 (3)隨鋼琴走音階。 2、任務(wù)二:“猜一猜”游戲 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律,唱出唱名,并用豎笛模仿出來。3、任務(wù)三:學(xué)習(xí)吹奏樂曲阿西里西 4、任務(wù)四:用豎笛模仿生活中的聲音。 四、小結(jié) 同學(xué)們,在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí),就象今天的快樂農(nóng)場,我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣。附送:2019年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課 吹豎笛教案2教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造,學(xué)會(huì)演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。2. 學(xué)會(huì)do、re、mi、三個(gè)音的奏法及其六個(gè)音以內(nèi)的練習(xí)曲。3. 以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂趣,并學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)重點(diǎn):掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)會(huì)1、2、3、三個(gè)音及以內(nèi)的練習(xí)曲。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。教學(xué)方法:示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法。教學(xué)流程:一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類;并富有表情的范奏豎笛曲目可愛的家,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、 新課教學(xué):1. 教師介紹豎笛的起源,播放國外豎笛演奏視頻。2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系;并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。(德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔;而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。)3. 師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理。師:我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛,是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛,分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美,可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢:(1) 持笛方法:左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔,左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身,食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。(教師邊講解邊示范,邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí))(2) 演奏姿勢:身體要自然端正,豎笛與身體的夾角保持40度左右,肩部放松,兩臂自然下垂。手指、手腕放松,應(yīng)注意用指肚按空,以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形,切忌癟指。(3) 運(yùn)氣:氣流強(qiáng)弱不同,也能獲得不同的音高。如:開同一音孔,氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破,氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。5單音“5”的學(xué)習(xí)(1) 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來吹奏。(2) 待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車接龍游戲。6“6、7”的學(xué)習(xí)(1) 教師用鋼琴彈奏“6”音,讓學(xué)生在“5”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“6”音。(學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別,從豎笛上找出“6”音。)(2) 用同樣的方法尋找“7”音。(通過學(xué)生自己尋找“6”、“7”的指法,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣)(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏:“5、6、7”三音的小練習(xí)。(學(xué)生練習(xí)鞏固) (4) 學(xué)生試奏小樂曲我愛我的幼兒園。三、 師生討論小結(jié):全體起立共同演奏一首今天學(xué)習(xí)的小樂曲,教師肯定學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生將笛聲帶回家送給親戚朋友。