2019春魯教版語文六下我的信念word導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、給加點(diǎn)字注音。問心無愧（ ）閑暇（ ） 奢望（ ）蹂躪（ ）（ ） 呵責(zé)（） 猝然（ ）獲益匪淺（）瑣事（ ）盛名（）天賦（）懊惱（） 報(bào)酬（）渲染（）拖累（）、解釋詞語。奢望：蹂躪：猝然：盛名：呵責(zé)：鞭策：堅(jiān)忍不拔：獲益匪淺：問心無愧：專心致志：、了解作者。 居里夫人， 國物理學(xué)家、 家，原籍 ，巴黎大學(xué)博士。和她丈夫一起先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，曾兩次獲 獎(jiǎng)。 資料鏈接：愛因斯坦心中的瑪麗居里在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷，所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解，這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解釋的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績證明放射性元素的存在并把它們分離出來，所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史上是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。 愛因斯坦悼念瑪麗居里二、課堂學(xué)習(xí)、導(dǎo)入新課 愛因斯坦在悼念瑪麗居里中曾說過：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就方面還要大。”愛因斯坦何以有這樣的感慨？居里夫人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？我們不妨一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自述文我的信念。、解題3、整體感知課文。學(xué)生自由朗讀，思考：（1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？ （2）居里夫人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你試著用“四字短語”歸納她的品質(zhì)和行為特點(diǎn)。 方法：一、直接用原文中的詞語。如：堅(jiān)韌不拔 二、將原文中的詞語進(jìn)行組合。 如：望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。執(zhí)著勤奮 三、根據(jù)原文內(nèi)容自己概括。 （3）把以上詞語按思想理念、工作態(tài)度、環(huán)境需求進(jìn)行歸納。 （4）居里夫人的成功能給你什么啟示呢？三、閱讀課文相關(guān)文段，完成下面的練習(xí)。（用原文回答）1、讀第1段回答：居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?2、讀第2段回答：居里夫人對(duì)蠶結(jié)繭感興趣的原因是什么? 3、讀第5段回答：居里夫婦為什么毅然放棄申請(qǐng)鐳的專利而拋棄一筆財(cái)富? 4、把下面的句子補(bǔ)充完整，并且從中選一兩句話進(jìn)行仿寫。 無論 任何 ，都 。從 中我獲益匪淺。 沉醉于 之中。 把 視為理所當(dāng)然。 之所以 ，是因?yàn)?。仿寫： 四、深入課文，探究疑點(diǎn)。小組討論，師生交流。1、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”, 其中“某種力量”指的是什么?2、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是，人類也需要夢想家”一句，“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。其中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？ 五、品味語言，感受哲理。本課的語言質(zhì)樸、真誠，又富有哲理，有一些甚至可以作為警句或者格言。請(qǐng)同學(xué)們找出自己喜歡的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。例1：生活對(duì)于任何人來說都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神明確：在生活中誰都會(huì)遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅(jiān)持下去。例2：一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。明確：科學(xué)本身具有無窮魅力，科學(xué)家在科學(xué)世界里，就好象小孩迷醉于神話故事一般。這用了比喻的修辭手法，反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，生動(dòng)地說明真正的科學(xué)家應(yīng)對(duì)他所從事的事業(yè)具有極大的興趣。六、名言警句積累1、只有信念使快樂真實(shí)。 蒙田2、信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。 泰戈?duì)?、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，滲透了奮斗的淚泉，犧牲的血雨。 冰心4、我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。就我個(gè)人來說，看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么。 居里夫人5、愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之處，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。 居里夫人6、人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂。7、對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。8、如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩人。9、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。 10、人需要有一顆犧牲自己私利的心。創(chuàng)新實(shí)踐：試著寫一句話作為自己的人生格言。七、總結(jié)這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，能夠以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。練筆：讀了我的信念一文后，你認(rèn)為一個(gè)人要想取得成功應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？在你們的身邊有哪些典型的事例？請(qǐng)同學(xué)們寫一篇600字左右的讀后感。附送：2019春魯教版語文六下我的信念word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力理解課文內(nèi)容。過程與方法了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀品味平實(shí)而富于哲理的語言,學(xué)會(huì)做讀書筆記。教學(xué)重點(diǎn)1、梳理課文內(nèi)容。2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)品味平實(shí)且富于哲理的語言。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。2、搜集居里夫人的有關(guān)資料。3、閱讀梁衡的跨越百年的美麗，準(zhǔn)備談自己的讀后的感受教師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入，由居里夫人的畫像引出。同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫了一篇文章跨越百年的美麗，相信大家讀了之后一定有很多話要說，尤其是女同學(xué)，甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。學(xué)生漫談讀后的感受。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢？今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文我的信念，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。范讀課文疏通文意，品味語言，識(shí)記字詞。二、梳理課文內(nèi)容 教師導(dǎo)學(xué)：本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。1、默讀，搜集、篩選信息讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。討論歸納：堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活沉醉科學(xué)2、概括綱要，歸納整理全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。（板書）三、重點(diǎn)研讀 （57段）指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子、語段，品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。思考題備案：a“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?b解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。c“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?d“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?e“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?f“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。g為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?h“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。2、品味語言 a教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。 b找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。參考：生活對(duì)于任何人都非易事。人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢想家?？茖W(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。四、教師小結(jié) 讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。五、作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。2、拓展作業(yè)：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫成300字的小文章。結(jié)合跨越百年的美麗和學(xué)習(xí)本文的感受寫一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。3、預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀論語十則，力爭背過前四節(jié)。