精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除幼兒園班級(jí)管理復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)題一密封線內(nèi)不要答 題 題一、單項(xiàng)選擇（每題3分，共計(jì)30分） 1、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課 才 是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法 反了 ( )    A、實(shí)踐性原則 B、重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則     C、尊重兒童原則   D、發(fā)揮一日生活的整體功能原則 2.下列哪種情況不應(yīng)成為教師對(duì)幼兒的態(tài)度  A、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生  B、成為朋友     C、幼兒做錯(cuò)了就批評(píng)  D、經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生  3.為了建立并維持健康的班級(jí)環(huán)境，做好班級(jí)消毒工作，幼兒園對(duì)幼兒使用毛 巾應(yīng) (   ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5-10分鐘 A、每周  B、 每日      C、每月   D、每季 4.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可(     )      A、允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間       B、要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園     C、多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子    D、通知家長(zhǎng)接回孩子      5、新入園的幼兒最主要的心理傾向是 (   ) A、喜悅  B、悲傷       C、憤怒   D、焦慮    6、我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為(     )      A、教師  B、阿姨  C、 保育員  D、保姆 7.為了提高孩子們的規(guī)則意識(shí)，讓他們有秩序地進(jìn)入特定區(qū)域活動(dòng)而設(shè)計(jì)制作的卡 片，稱之為(      ) A、通行證  B、進(jìn)區(qū)卡         C、標(biāo)示卡   D、身份證  8、為了建立并維持健康的班級(jí)環(huán)境，幼兒園應(yīng)安排多樣的體育鍛煉內(nèi)容，每日戶外活動(dòng)時(shí)間不少于 (     )  小時(shí) 。A、2      B、1      C、半   D、3   9.為了建立并維持健康的班級(jí)環(huán)境，做好班級(jí)消毒工作，幼兒園教室應(yīng)(      ) 開(kāi)窗通風(fēng)，每周空氣消毒一次。A、每日  B、每周       C、每月   D、每季  10、目前，我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了(      )       A、服務(wù)社會(huì)B、補(bǔ)償教育    C、增加幼兒園知名度        D、幼兒園創(chuàng)收  二填空題（每空2分，共20分）1. 在幼兒園接待新生的物質(zhì)環(huán)境要 ，有豐富的玩具，具有兒童氣息。2. 簡(jiǎn)單的幼兒信息登記，一般需要認(rèn)真核查并填寫(xiě)幼兒 、出生年月，幼兒家庭住址和電話號(hào)碼。3. 幼兒體檢的項(xiàng)目有 、 、聽(tīng)力、視力、口腔、血紅蛋白。4.為了建立并維持安全的班級(jí)環(huán)境，每天早晨，在孩子到來(lái)之前，幼兒教師應(yīng)當(dāng)對(duì)活動(dòng)區(qū)域和供幼兒游戲的器械進(jìn)行 。5.為了保持幼兒的健康，幼兒久坐一次時(shí)間不應(yīng)該超過(guò) 分鐘。6.在幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，可被掛在墻壁上、門窗上、空間環(huán)境中的材質(zhì)裝飾統(tǒng)稱為 。7.幼兒園班級(jí)順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提和首要條件是 。8.粘貼在班級(jí)各個(gè)部位的色彩鮮艷，活潑可愛(ài)的，可使幼兒獲得知識(shí)，萌發(fā)興趣的圖片，稱之為 。9.   幼兒園教師與家長(zhǎng)共同使用的記錄幼兒發(fā)展、溝通家園教育信息的書(shū)面交流的形式是       。10.   交接工作是幼兒園工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，幼兒園日常工作的交接主要是對(duì) 的交接。教師和保育員同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格填寫(xiě)好交接班記錄：當(dāng)日到班幼兒人數(shù)，未到幼兒原因，幼兒健康狀況，家長(zhǎng)反映情況等，并簽全名。三、判斷題（每小題1分，共計(jì)10分）1.戶外活動(dòng)時(shí)，要排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患。要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。要控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，以防活動(dòng)過(guò)量。(      ) 2.幼兒進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇座位的排列形式。 (      ) 3.桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案。(      ) 4.上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發(fā)之事，教師要加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視，和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案。(      ) 5.吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害。(      ) 6.幼兒園可接受家長(zhǎng)送來(lái)的藥物。(     )  7幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等。(      )8.午睡時(shí)，首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過(guò)程中的巡視，避免孩子突發(fā)疾病搶救不及時(shí)而造成的傷害。(      ) 9.起床時(shí)教師和幼兒都較忙，應(yīng)加強(qiáng)起床之后的整理活動(dòng)。10.在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動(dòng)時(shí)，必須要做到了解沿途路線，事先請(qǐng)幼兒做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作。(      ) 四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共計(jì)18分）1. 簡(jiǎn)述粗略評(píng)價(jià)2-12歲幼兒身高的方法。2.簡(jiǎn)述幼兒教師在幼兒入園、離園活動(dòng)中應(yīng)注意的管理工作。3. 簡(jiǎn)述幼兒午睡及起床前后教師和保育員的常規(guī)工作.五、分析論述題（共1題， 12分） 1、結(jié)合實(shí)際試述幼兒教師的主要職責(zé)？答案：一、 單項(xiàng)選擇題D.C.B.A.D.C.B.A.A.B.二填空題1.干凈、整潔、有序 ，2.姓名3.身高、體重4.安全排查5.60分鐘6.吊飾。7. 安全。8.墻飾。9. 家園聯(lián)系冊(cè)10.對(duì)人，對(duì)物 三、判斷題4、 簡(jiǎn)答題1.身高=年齡*5+80(   或7 5  )( CM     )2.入園接待應(yīng)主動(dòng)、熱情；入園時(shí)要仔細(xì)觀察、詢問(wèn)并做好晨檢，與家長(zhǎng)交流面談；要做好衣服、藥物交接，進(jìn)行登記后由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，有選擇得組織并指導(dǎo)值日生工作。離園前教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話回顧一天生活，鼓勵(lì)進(jìn)步，提出新要求；檢查幼兒儀表，提醒帶好回家物品；提醒幼兒回家途中注意事項(xiàng)；有計(jì)劃地組織、指導(dǎo)，在幼兒等待離園區(qū)域活動(dòng)；高度負(fù)責(zé)，與家長(zhǎng)交流、面談；幼兒離園后要做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關(guān)好。3. (1) 睡前應(yīng)提醒幼兒如廁。(2) 提供溫馨寧?kù)o、光線柔和、空氣清新、溫度適宜的睡室。 (3) 上床前檢查幼兒口袋里是否有異物。個(gè)別幼兒好動(dòng)好奇心強(qiáng)，隨心所欲，無(wú)所顧忌，特別在睡前和睡醒后的那段時(shí)間，因耐不住安靜，常趁老師不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。(4) 指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法，鞋放在固定位置。(5) 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。(6) 隨時(shí)檢查睡眠情況，值班人員不得離崗。(7) 安慰入睡困難的幼兒。(8) 特別注意午睡期間起床如廁的幼兒的安全。(9) 認(rèn)真觀察幼兒午睡后的狀況。(10) 指導(dǎo)或幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。保育員打掃好教室衛(wèi)生并及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣。(11) 指導(dǎo)或幫助幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪被子，從小培養(yǎng)自己的事學(xué)著自己做，并且愿意幫助別人做事的好品質(zhì)。 (12) 提醒幼兒如廁，進(jìn)行午睡后的盥洗活動(dòng)。(13) 組織幼兒用午點(diǎn)，等幼兒吃完點(diǎn)心后，清潔消毒寢室。后的盥洗活動(dòng)。(13) 組織幼兒用午點(diǎn)，等幼兒吃完點(diǎn)心后，清潔消毒寢室。五、分析論述題1.觀察了解幼兒2.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安培幼兒一日生活3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度4.與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭環(huán)境5.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)6.定期總結(jié)評(píng)估保教工作實(shí)效，接受園長(zhǎng)的指導(dǎo)和檢查 復(fù)習(xí)題二一.、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分） 1管理者是管理的主體，在管理活動(dòng)中居的地位是（ ）。 A.次要的 B.主觀的 C. 主導(dǎo)的 D.客觀的 2現(xiàn)代管理主體的構(gòu)成要素中，核心要素是（ ）。 A.管理資金 B.管理信息 C.管理設(shè)備 D.管理者 3“天時(shí)、地利”，指的是（ ）。 A.不利環(huán)境 B.管理主體 C.有利環(huán)境 D.管理客體 4組織協(xié)調(diào)和控制的目的，應(yīng)該而且只能導(dǎo)致或保證實(shí)現(xiàn)（ ）。 A.計(jì)劃 B.行動(dòng) C.功能 D.決策 5. 1954年，德魯克在其（ ）一書(shū)中，首先提出了“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。 A管理的實(shí)踐 B一般管理理論 C管理學(xué)基礎(chǔ) D工業(yè)管理和一般管理 6.讓組織的成員親自參加目標(biāo)的制定，在工作中實(shí)行“自我控制”并努力完成工作目標(biāo)的一種管理制度或方法是（ ）。 A過(guò)程管理 B目標(biāo)管理 C一般管理 D系統(tǒng)管理 7.管理過(guò)程學(xué)派的主要代表人物是（ ）。 A代明 B法約爾 C泰羅 D威廉·大內(nèi) 8.小、中、大班各年齡段平均（ ）個(gè)班為大型幼兒園。 A.3 B.4 C.5 D.6 9.幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心是（ ）。 A崗位責(zé)任制 B部門性規(guī)章制度 C全園性規(guī)章制度 D考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度10.幼兒園的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是由（ ）制訂的。A.園長(zhǎng) B.園務(wù)委員會(huì) C.財(cái)會(huì)人員 D.全體教師二.填空題（每空2分，共10分）1.突發(fā)事件典型特征是帶有很大的 、突發(fā)性 、隨時(shí)性2、構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育體系的三個(gè)重要組成部分是幼兒園教育、 、社區(qū)教育3、針對(duì)幼小銜接問(wèn)題，上海市教委頒布了 。4、兒童自信心發(fā)展最為迅速的時(shí)期是 歲三.名詞解釋（每題10分，共20分）1.幼兒園人身傷害事故2.幼兒園一日常規(guī)四.簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）1.幼兒游戲的具體指導(dǎo)方法有哪些？2.簡(jiǎn)述幼兒園應(yīng)如何對(duì)社區(qū)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用五.論述題（每題30分）1.分析造成幼兒自信心缺乏的原因及你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的自信心？答案：一.單選題CDCDA BABAC二.填空題1.不可預(yù)知性. 偶發(fā)性2、家庭教育3、上海市幼兒園幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn) 4、3-4歲三.名詞解釋1.幼兒園人身傷害事故：是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動(dòng)如春秋游、節(jié)假日慶?；顒?dòng)等中發(fā)生的人身傷害。2.幼兒園一日常規(guī)：就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括3個(gè)方面的含義：一是遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定；二是遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定；三是遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。四.簡(jiǎn)答題1.幼兒游戲的具體指導(dǎo)方法有：（一）語(yǔ)言指導(dǎo)。1發(fā)問(wèn)，主要用于了解幼兒游戲的現(xiàn)狀及幼兒的具體想法或進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)等；2提示，主要是當(dāng)幼兒遇到困難或不知所措、缺乏目的時(shí)，幫助幼兒明確想法，促進(jìn)游戲順利開(kāi)展；3鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，主要是就游戲中幼兒表現(xiàn)出的創(chuàng)造性及正向的游戲行為加以肯定并提出希望；（二）行為指導(dǎo)。1身體語(yǔ)言，指教師利用動(dòng)作、表情、眼神等對(duì)幼兒游戲行為作出反饋；2提供材料，通過(guò)提供豐富的材料，使幼兒在自由選擇的條件下進(jìn)行游戲；3場(chǎng)地布置，以此影響幼兒的行為朝著期望的方向發(fā)展；4動(dòng)作示范，教師要給幼兒作適當(dāng)?shù)氖痉丁⒅v解，幫助他們掌握玩法，理解并掌握規(guī)則。2.幼兒園對(duì)社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)利用應(yīng)做到以下三個(gè)方面：（1）充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，讓家長(zhǎng)明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己如何進(jìn)行配合教育。（2）充分利用社會(huì)資源，發(fā)展幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì)，幼兒是社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為幼兒提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。（3）充分利用社區(qū)資源，建構(gòu)特色園本課程。園本課程以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，把社區(qū)資源轉(zhuǎn)化為幼兒園教育資源，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，將一日生活作為課程內(nèi)容，將幼兒生活環(huán)境融為一體，有利于形成教育合力，提升整體辦園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。五.論述題1. （一）造成幼兒自信缺乏的原因主要有： 1教育環(huán)境是導(dǎo)致幼兒自信心不足的重要原因，教育環(huán)境主要是指成人對(duì)幼兒的教養(yǎng)態(tài)度與方式 2 幼兒發(fā)展水平的差異也會(huì)導(dǎo)致幼兒的自信心不足 3成人消極的評(píng)價(jià)和否定的態(tài)度，是造成幼兒自信心不足的另一個(gè)重要原因 4 家園教育的不一致性（二）可以通過(guò)一下途徑培養(yǎng)幼兒的自信心： 1樹(shù)立正確的兒童觀，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境 (1) 教師積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)幼兒可提高自我效能感。 (2) 創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于自信心發(fā)展的環(huán)境。 2創(chuàng)設(shè)成功情境，體驗(yàn)成就感 (1) 幼兒各方面能力技巧的培養(yǎng)。 (2) 自我表現(xiàn)是載體，成功體驗(yàn)是動(dòng)力。 3促進(jìn)自我肯定，培養(yǎng)自信心 (1) 要培養(yǎng)幼兒的耐挫精神。 (2) 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。 4家園攜手共同努力復(fù)習(xí)題三學(xué) 號(hào)一、單項(xiàng)選擇（每小題3分，共30分） 1.新入園的幼兒最主要的心理傾向是(   ) A、喜悅  B、悲傷       C、憤怒   D、焦慮 2.下列哪種情況不應(yīng)成為教師對(duì)幼兒的態(tài)度  A、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生  B、成為朋友     C、幼兒做錯(cuò)了就處罰  D、經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生  3.為了建立并維持健康的班級(jí)環(huán)境，做好班級(jí)消毒工作，幼兒園對(duì)幼兒使用毛巾應(yīng) (   ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5-10分鐘 A、每周   B、每日      C、每月   D、每季 4.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可(     )      A、允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間要求幼兒      B、嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園    C、多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子   D、通知家長(zhǎng)接回孩子    5、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才 是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違 反了(    )    A、 實(shí)踐性原則     B、重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則     C、尊重兒童原則   D、發(fā)揮一日生活的整體功能原則6、我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為 A、教師  B、阿姨  C、保育員  D、保姆 7.為了提高孩子們的規(guī)則意識(shí)，讓他們有秩序地進(jìn)入特定區(qū)域活動(dòng)而設(shè)計(jì)制作的卡片，稱之為(      )A、通行證  B、進(jìn)區(qū)卡        C、標(biāo)示卡   D、身份證 8、為了建立并維持健康的班級(jí)環(huán)境，幼兒園應(yīng)安排多樣的體育鍛煉內(nèi)容，每日戶外活動(dòng)時(shí)間不少于 (     )  小時(shí) 。A、2  B、1         C、半   D、3 9.為了建立并維持健康的班級(jí)環(huán)境，做好班級(jí)消毒工作，幼兒園教室應(yīng)(      ) 開(kāi)窗通風(fēng)，每周空氣消毒一次。A、每月  B、每日       C、每周   D、每季10、“玉不琢，不成器”說(shuō)的是(       )對(duì)心理發(fā)展的作用A、社會(huì)環(huán)境和教育 B、自然環(huán)境C、遺傳因素  D、生理成熟 二填空題（每小題3分，共30分）4. 為了建立并維持安全的班級(jí)環(huán)境，每天早晨，在孩子到來(lái)之前，幼兒教師應(yīng)當(dāng)對(duì)活動(dòng)區(qū)域和供幼兒游戲的器械進(jìn)行 。5. 為了保持幼兒的健康，幼兒久坐一次時(shí)間不應(yīng)該超過(guò) 分鐘。6. 在幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，可被掛在墻壁上、門窗上、空間環(huán)境中的材質(zhì)裝飾統(tǒng)稱為 。7. 粘貼在班級(jí)各個(gè)部位的色彩鮮艷，活潑可愛(ài)的，可使幼兒獲得知識(shí)，萌發(fā)興趣的圖片，稱之為 。8. 在幼兒園接待新生的物質(zhì)環(huán)境要 、 、 ，有豐富的玩具，具有兒童氣息。9. 簡(jiǎn)單的幼兒信息登記，一般需要認(rèn)真核查并填寫(xiě)幼兒 、出生年月，幼兒家庭住址和電話號(hào)碼。10. 幼兒體檢的項(xiàng)目有 、 、聽(tīng)力、視力、口腔、血紅蛋白。8、幼兒園班級(jí)順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提和首要條件是 。9.   交接工作是幼兒園工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，幼兒園日常工作的交接主要是對(duì) 的交接。教師和保育員同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格填寫(xiě)好交接班記錄：當(dāng)日到班幼兒人數(shù)，未到幼兒原因，幼兒健康狀況，家長(zhǎng)反映情況等，并簽全名。10.   幼兒園教師與家長(zhǎng)共同使用的記錄幼兒發(fā)展、溝通家園教育信息的書(shū)面交流的形式是       。三、判斷題（每小題1分，共計(jì)10分）1. 早操活動(dòng)教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服，嚴(yán)禁穿高跟鞋組織幼兒活動(dòng)。(      ) 2.幼兒進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇座位的排列形式。 (      ) 3.桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案。(      ) 4.上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發(fā)之事，教師要加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視，和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案。(      ) 5.吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害。(      ) 6.幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等。(      ) 7.幼兒園可接受家長(zhǎng)送來(lái)的藥物。(      ) 8.午睡時(shí)，首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過(guò)程中的巡視，避免孩子突發(fā)疾病搶救不及時(shí)而造成的傷害。(      ) 9.起床時(shí)教師和幼兒都較忙，應(yīng)加強(qiáng)起床之后的整理活動(dòng)。10.戶外活動(dòng)時(shí)，要排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患。要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。要控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，以防活動(dòng)過(guò)量。(      ) 四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共計(jì)18分）1.簡(jiǎn)述粗略評(píng)價(jià)2-12歲幼兒體重的方法。2.簡(jiǎn)述教室環(huán)境布置中的總體原則。3. 簡(jiǎn)述幼兒教師在幼兒入園、離園活動(dòng)中應(yīng)注意的管理工作。五、分析論述題（共1題， 12分）1、試述對(duì)于幼兒一日活動(dòng)中的安全隱患可以采取哪些相應(yīng)預(yù)防措施？答案：一.單項(xiàng)選擇題（每題3分，共計(jì)30分）D. C.B.A.D.C.B.A.B.A. 二填空題安全排查。60吊飾。墻飾。干凈、整潔、有序 ，姓名、身高、體重 安全飲食和衛(wèi)生安全、教育活動(dòng)安全、游戲活動(dòng)安全、睡眠安全、心理安全. 三、判斷題四、簡(jiǎn)答題1. 體重=年齡*2+8(   或7   )( kg     )2.安全性原則，保護(hù)幼兒的安全健康使幼兒園的基本責(zé)任，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)積極主動(dòng)消除環(huán)境中可能存在的不安全因素；2經(jīng)濟(jì)性原則，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅(jiān)持低費(fèi)用、高效益的原則；3參與性原則 ，要鼓勵(lì)、提供機(jī)會(huì)讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)；4目標(biāo)導(dǎo)向原則，要以各類計(jì)劃的目標(biāo)為原則創(chuàng)設(shè)環(huán)境；5發(fā)展適宜性原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要能反映幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)使每個(gè)孩子從中獲益； 6 審美性原則，要給人以美的感受，培養(yǎng)幼兒的審美情趣； 7體現(xiàn)教師創(chuàng)造性原則，教師的創(chuàng)造性在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中具有非常重要的作用。3.入園接待應(yīng)主動(dòng)、熱情；入園時(shí)要仔細(xì)觀察、詢問(wèn)并做好晨檢，與家長(zhǎng)交流面談；要做好衣服、藥物交接，進(jìn)行登記后由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，有選擇得組織并指導(dǎo)值日生工作。離園前教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話回顧一天生活，鼓勵(lì)進(jìn)步，提出新要求；檢查幼兒儀表，提醒帶好回家物品；提醒幼兒回家途中注意事項(xiàng)；有計(jì)劃地組織、指導(dǎo)，在幼兒等待離園區(qū)域活動(dòng)；高度負(fù)責(zé)，與家長(zhǎng)交流、面談；幼兒離園后要做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關(guān)好。五、寫(xiě)作題1.晨間活動(dòng)的場(chǎng)地安排要盡量協(xié)調(diào)好2.室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇座位的排列形式。 3.桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案。4.上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發(fā)之事，和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案。5.吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害。6.幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等。7.加強(qiáng)藥品的管理。8.午睡時(shí)，首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過(guò)程中的巡視，避免孩子突發(fā)疾病搶救不及時(shí)而造成的傷害。9.起床時(shí)教師和幼兒都較忙，應(yīng)加強(qiáng)起床之后的整理活動(dòng)。10.戶外活動(dòng)時(shí)，要排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患。要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。要控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，以防活動(dòng)過(guò)量。11.在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動(dòng)時(shí)，必須要做到了解沿途路線，事先請(qǐng)幼兒做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作。其次，應(yīng)做好幼兒安全意識(shí)的教育1、要選擇貼近生活、豐富多樣的安全教育內(nèi)容，寓教于樂(lè)。2、安全教育在每個(gè)時(shí)間段里都要進(jìn)行，在教學(xué)中滲透安全教育會(huì)達(dá)到更明顯的效果。3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，關(guān)鍵要從生活的點(diǎn)滴做起，同時(shí)也要適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)教師自身的安全管理意識(shí)1、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。 2、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)?！揪肺臋n】第 13 頁(yè)