2019年六年級品德與社會下冊 對手也是朋友 2教案 科教版教學目標：1以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。2知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學準備：課件教學過程：一、活動感言1學生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動實況錄像和學生談的關于活動感想的錄音。競爭對手是朋友：自從你一來到我們班，我就知道，你不是一盞省油的燈。事實果然如此，第一次考試，你就把我這個號稱“語文尖子”的給擠了下去，變成了高不成低不就的第二名。就憑這個，我很有理由恨你、到處說你的壞話，可是我沒有，不知道為什么對你我下不了這“毒手”。要期末考試了，我們都處于最緊張的時候，有時看一看左鄰右舍，都覺得空氣里充滿了廝殺的味道，眼神里寫著不倒的長城，可是，我才不怕你呢。這次期末考試，我和你并列第一。老師報名次時，你看看我，我看看你，我們都笑了，這是發(fā)自內心的笑。競爭才有活力，競爭才能進步。我是閑云，你是野鶴，我們是對手，也是朋友，這條青青路上，有你有我，于是不寂寞。2分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們取勝的原因。請冠軍組同學分析合作在比賽中的作用并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。對手的力量 劉翔一次歷史性的跨越北京時間xx年 8月 28日凌晨2點40分，這是一個值得所有中國人銘記的日子。雅典奧林匹克體育賽場上，中國選手劉翔在男子“110米欄”決賽中以12秒91的成績獲得金牌！他創(chuàng)造了中國乃至亞洲的歷史，成為第一個獲得奧運田徑短跑項目世界冠軍的黃種人，這個成績不僅打破了12秒96的奧運會紀錄，還平了英國選手科林約翰遜1993年 8月 20日在德國斯圖加特創(chuàng)造的12秒91的世界紀錄！雅典時間指向8月 27日21時40分，世界一流的“110米欄”高手齊聚在鮮艷的紅色跑道上，在他們眼前，是整齊的帶有雅典奧運標識的白色欄架。劉翔，穿著紅色的運動服，站在第四條跑道，一樣年輕的法國黑馬杜庫雷就在他的左邊，正是這位名不見經傳的黑人小伙子在半決賽中跑出了13秒06的成績，平了劉翔的個人最佳；而在劉翔的右邊依次是牙買加的維格納、世錦賽亞軍美國人特拉梅爾，以及上屆奧運冠軍、古巴名將加西亞。發(fā)令槍響了，劉翔的起跑非常有力，他沖在了最前面，這一次他傾盡了全力，從第一欄就一直領先。沒有人能追得上他的步伐，最完美的動作，最有力的節(jié)奏，最快的速度，所謂的黑馬并不可怕，在他左邊的杜庫雷的步子早已被劉翔的頻率打亂。第五欄后，一個身位的優(yōu)勢在拉大，劉翔越跑越快，他在全力沖刺，他第一個沖過了終點！12秒91！以前，田徑跨欄項目一直是美國人的天下。美國人的壟斷，被這位20歲的中國小伙子打破了，外國人評價說：“這是來自中國人的奇跡?！眲⑾枋侵袊\動員的驕傲，他在雅典奧運會上以12秒91的成績平了由英國名將科林杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會史上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！劉翔這一次奪金牌正是他把世界一流的高手作為競爭對手，作為競爭的朋友，才取得了如此輝煌的成績?？梢姡偁幉拍苓M步，對手也是朋友。二、故事啟示1學生閱讀“鰻魚的啟示”。2學生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導語引出問題、激發(fā)興趣。師：動物園內養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一幅萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。3學生討論兩則故事給我們的啟示。討論交流后填寫教科書第7頁的空白。4師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。5教師：是呀，競爭讓我們進步，競爭讓我們成長！找找我們在哪些方面存在著競爭？這些競爭有什么作用？三、我與競爭1學生對上述問題各抒已見。2閱讀教科書第8頁“我”的一段話。3在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。四、合作與競爭教師介紹一些競爭中有合作、合作中有競爭的事例，引發(fā)學生討論合作與競爭間的關系。對手是什么？對手是什么？如果說你是一匹賽馬，那么對手就是逐鹿場上與你一爭高下的另一匹或若干匹賽馬。賽事過后總會誕生千里馬，千里馬之所以能成為千里馬，那是有無數匹馬才得以襯托出來的。對手又是什么？如果說，你是一對拳擊手套的這一只，那么對手就是另一只。沒有這“另一只”，就不可能有你“這一只”。因此尊重你的對手，尊重你們之間的游戲規(guī)則，就是尊重你自己。好的朋友難找，而好的對手似乎更不容易找到。生活中，人們總是喜歡找比自己棋藝高的人下棋，而對比自己差的人不屑一顧，原因就是能真正打敗你的人如果敗在了你的手下，會讓你產生某種成就感。反之，則雖敗猶榮。只有這樣你的棋藝才會蒸蒸日上。尊重你的對手如果有一個好的對手，你更要好好珍惜，甚至熱愛他（她）。它會在你不經意之中給你某種中肯的啟迪。而這種啟迪可能會讓你受益終生。五、辯論活動教師作相關布置和安排，擇時開展辯論。附送：2019年六年級品德與社會下冊 小小少年教案 科教版教學目標:感知自己在不斷地成長，學習、生活的能力也在增強。懂得自己的成長離不開愛，學會感激，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命等。教學重點：對學生進行健康情感的滲透，喚起他們用愛的眼睛去觀察身邊的世界。教學準備：課件、圖片、學生設計給老師的留言卡、朋友的檔案卡若干。教學課時：兩課時教學過程：第一課時感知成長出示三幅圖片，學生觀察。問：你看到了什么？學生交流寫下自己的成長變化。學生交流自己的成長歷程。問：成長的標志是什么？分學習小組討論學生交流討論結果?；仡櫝砷L心情。 出示課件：97頁成長線。仿照畫自己的成長線。學生互相交流。展望未來想：自己在成長過程中還會有哪些變化？學生交流。填寫成長交流卡。分小組討論交流成長卡。第二課時家庭同樂會在家找一個合適的時間，和家人開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏，和爸爸、媽媽一起訴說成長的故事。家長出示自己的收藏。說出對爸爸媽媽的愛?；ベ浟粞钥ㄋ徒o老師的留言卡。送給同學、朋友的留言卡。豐收節(jié)活動老師導入。指導學生辦一次成果展?；顒友由臁：偷湍昙壍牡艿苊妹瞄_一個聯(lián)歡會，教他們做做手工，幫他們出出黑板報，把自己的成長故事告訴他們，回答一下他們的為什么。板書設計： 十六 小小少年感知成長 回顧成長 展望未來