2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際 他讓我告訴你教案 鄂教版教學(xué)目的: 1、認(rèn)真聽(tīng)別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)用普通話轉(zhuǎn)述別人的語(yǔ)言，口齒清楚，內(nèi)容正確，有禮貌。3、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)交流和傾聽(tīng)別人說(shuō)。教學(xué)要點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在情景中練習(xí)有禮貌的轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，是教學(xué)重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生在轉(zhuǎn)述時(shí)聽(tīng)明白，告訴清楚，解決實(shí)際遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)資源：(主要注明網(wǎng)絡(luò)資源、校本資源、教育技術(shù)資源等) 掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境：(CAl)電話鈐響了，老師接電話。師：喂!你好，我是x老師你有什么事嗎?主持人(CAl)：x老師，您好1我是校電視臺(tái)七色光節(jié)目的主持人，想請(qǐng)你們班的六名同學(xué)星期一上午，參與我們的外景拍攝傳話游戲。師：這節(jié)課，我們班正要學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際(他讓我告訴你)，我找一個(gè)學(xué)得最棒的小隊(duì)同學(xué)參與你們的節(jié)目，好嗎?(師相機(jī)出示課題)主持人(CAl)：真是太好了師：再見(jiàn)!二、自主探究： 2、開(kāi)展游戲，感悟方法。(1)剛才大家聽(tīng)得可真仔細(xì)，還很興奮呢!看來(lái)同學(xué)們都很想去參加節(jié)目的游戲，下面咱們開(kāi)始傳話游戲吧!(2)以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽。(教師把同樣的傳話內(nèi)容告訴組長(zhǎng))游戲開(kāi)始，組長(zhǎng)轉(zhuǎn)述給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再傳給第二個(gè)聲音要小，一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組獲勝。(3)小組交流，總結(jié)匯報(bào)。通過(guò)剛才的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么?3、小結(jié)過(guò)渡，指導(dǎo)提升。(1)自演自悟，明確交際要求。全班交流：請(qǐng)獲勝的小組談?wù)勛约韩@勝的秘訣。引導(dǎo)評(píng)論：讓學(xué)生意識(shí)到轉(zhuǎn)述時(shí)，先要聽(tīng)明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)、聽(tīng)明白、講清楚。(2)教師相機(jī)小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：聽(tīng)明白，告訴清楚。并板書(shū)。二、借助案例，創(chuàng)造多向互動(dòng)的交際環(huán)境1、聯(lián)系生活再現(xiàn)情境。利用課件創(chuàng)設(shè)交際話題。CAI展示：快放學(xué)了天色忽然變暗，好像要下雨。強(qiáng)強(qiáng)想起明天的小隊(duì)活動(dòng)是在室外，心想：要是下雨只好改在星期四下午了。他很著急，因?yàn)橥瑢W(xué)們都參加各自的興趣活動(dòng)了，他來(lái)不及告訴所有的人。怎么辦呢?)2、借助案例體驗(yàn)對(duì)話。(1)聯(lián)系生活。發(fā)散思維。你們誰(shuí)愿意幫強(qiáng)強(qiáng)想個(gè)辦法?(可以請(qǐng)同學(xué)幫忙通知，可以打電話，還可以)(2)情境過(guò)渡：其實(shí)樂(lè)樂(lè)和你們的想法一樣，也來(lái)幫助強(qiáng)強(qiáng)，瞧，他正把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告文文呢!(3)生生互動(dòng)，對(duì)話交流。請(qǐng)同座互相演一演對(duì)話。3、啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生弄清轉(zhuǎn)述的要求。(1)思考：樂(lè)樂(lè)說(shuō)清楚這件事了嗎?他說(shuō)話時(shí)注意了什么?(2)他們有那些值得我們學(xué)習(xí)的地方?引導(dǎo)學(xué)生注意，轉(zhuǎn)述時(shí)，先要聽(tīng)明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。說(shuō)話時(shí)要有禮貌。(相機(jī)板書(shū)：有禮貌)4、選擇情境，角色體驗(yàn)。(1)變換角色，選擇話題。如果你是文文，你怎么對(duì)蘭蘭說(shuō)?(教師小結(jié)：可以直接找到蘭蘭告訴她，或者打電話轉(zhuǎn)告蘭蘭。)(2)選擇情境，說(shuō)一說(shuō)、演一演。各小組任選一個(gè)交際話題想象情境，討論交流。請(qǐng)大家自由選擇其中一種情境和感興趣的伙伴們說(shuō)一說(shuō)、演一演。小組同學(xué)合作，模擬表演。學(xué)生合作。有的當(dāng)面轉(zhuǎn)告。有的用起了道具電話在電話中進(jìn)行轉(zhuǎn)告。5、多向互動(dòng)，角色扮演，評(píng)選“三星”。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，享受快樂(lè)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況組織評(píng)選“優(yōu)勝小組”“最佳合作獎(jiǎng)“三、練習(xí)拓展： 練習(xí)用轉(zhuǎn)述的方式傳話。教學(xué)反思： 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)