2019春湘藝版音樂六下第3課拉庫卡拉查word教案教學內容：學唱歌曲拉庫卡拉查。教學目標：1、 能夠熟練地演唱歌曲拉庫卡拉查。2、了解墨西哥民歌特點。教學重、難點：熟練并有感情地演唱歌曲拉庫卡拉查。教學過程：（一）聆聽歌曲：出示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。）你覺得這首墨西哥民歌的音樂風格是怎樣的? （二）學唱歌曲：找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復跳躍記號，知道歌曲演唱順序,準確地念出歌詞。知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏：A、xxXXXXxxXXXX（由學生拍、念節(jié)奏找出）B、XXXxxXXXxxXXXXXX（由教師引導學生認知）代歌詞。分二部分練唱歌譜。通過教師正確范唱、引導突破難點。a：歌曲第一部分的兩個不同結尾句，區(qū)別音準、節(jié)奏；b：歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣，兩個不同結尾句，區(qū)別節(jié)奏；c：知道、的音高關系，唱準。填唱歌詞。a：提示：舞（一字兩音舞）最好的（兩字一音）。b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導練習。c: 教師用較慢速度彈伴奏，學生心里默唱。d: 學生跟琴練唱。e: 教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。你們觀察到老師吐字的要領了嗎？（唇齒運動幅度小，速度快）f: 用熱烈、歡快的歌聲體驗歌曲帶來的歡暢。3、知道“拉庫卡拉查”的意思：誰知道“拉庫卡拉查”在當地的語言中是什么意思？（生：一種舞蹈、一種音樂）?！袄瓗炜ɡ椤北疽馐恰绑搿爆F(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。有一種有趣的說法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因為地處美洲熱帶雨林氣候的墨西哥遍地是蟑螂，因為衛(wèi)生條件的限制，古時候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。（三）、聆聽對比：1、閉目聆聽墨西哥民歌蟑螂舞，找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的蟑螂舞。人們開心到極點用什么方式表示？（聽第1段后暫停）聽出即興的喊叫、口哨（在前奏、間奏處）。提問：“那個版本更有氣氛更帶勁？試著興奮地喊一喊、吹一吹”。仔細聽聽音樂伴奏里都有哪些樂器的聲音？（聽第2段）吉他、小號伴奏。你用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏：串鈴、碰鈴。師提示哪個樂器適合強拍的伴奏，哪個樂器適合弱拍的伴奏。X X X | （碰鈴）（串鈴）（串鈴）和著清唱的歌聲唱唱敲敲。聆聽發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛。（試著用漸快的速度唱唱B段反復部分，師用X X X 拍手方式提示速度。）2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。3、在學生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：xxXXXxxXXX：| xxXXxxXX：| 拍念節(jié)奏。引導學生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4，在每小節(jié)第1拍上加（重音記號）。加速拍節(jié)奏，體驗舞曲風格的節(jié)奏感覺。4、試著再加入舞蹈。從單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與，學習教師編創(chuàng)的簡化舞步。男：XXX（踢踩踩，右右左）女：xxXX（踩踩踩踩踩踩，右左右左右左）教師示范舞步，分男女生學習。師提示墨西哥舞中舞者的雙手是怎樣配合舞步的？（生：甩大裙擺、托帽沿）。當人們的心情隨著舞蹈越來越雀躍時又加入了哪些動作？（跳、旋轉）。學生根據自己的理解和表演能力加上動作。隨著拉庫卡拉查伴奏音樂片段音樂舞一舞。5、由于上課時間的限制沒來得及向同學們展示的有關墨西哥的內容，有興趣的同學可以課后去上網了解。美洲國家還有很多，比如： 加拿大、委內瑞拉、阿根廷等等，它們的音樂將在接下來的音樂課中為同學們展示。（四）、總結：我們學完了歌曲拉庫卡拉查，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！附送：2019春湘藝版音樂六下第5課京調word教案課題內容：欣賞京調教學課時：一課時教材版本：湘教版六年級音樂上冊第六課第一課時京調教學重點：學生會唱京調的音樂主題教學難點：學生認識京劇的主要樂器、臉譜及行當。教學用具：電子琴、多媒體教學課件、樂器。教學目標：1、通過聽賞民樂合奏京調，初步了解京劇音樂韻味與特色，認識京劇伴奏的幾件主要樂器。2、利用圖片和影響資料，使學生知道京劇的“四大行當”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。3、學生會唱京調的音樂主題。教學方法：1、情景教學：充分利用多媒體讓學生直觀地感受京劇的表演過程，讓課堂變戲臺，使學生變成演員，營造身臨其境的氛圍。 2、參與體驗：讓學生模仿京劇的唱、念、做、打，體驗京劇的魅力。一、 導入1、 學生聆聽京調師：同學們，知道剛才這段音樂史我國哪一個劇種的音樂？生：京?。ㄍ瑢W們不知道沒有關系，老師告訴你們，這音樂出自京?。煟壕﹦∈俏覈膰?，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面我們一起走進京劇。二、 了解京劇1、 京劇的四大行當播放課件：師：京劇根據任務的性別、個性等把人物分成四大類，也就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。（教師逐個介紹）2、 京劇的伴奏樂器師：下面我們來聽一聽京劇音樂，同學們能從中發(fā)現(xiàn)哪些樂器呢？（播放音頻京調）生：自由回答。師：恩，同學們都很不錯。京劇里的主要樂器有：京胡、 京二胡、月琴、笛子、單皮鼓。（播放課件展示）師：說到樂器，就讓我想到京劇的音樂，腦海中便聽不厭的戲迷們，你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請你們學學戲迷聽京劇的樣子。（播放音頻）在京調主題音樂中，請學生上臺扮演戲迷。師：請全班同學都來當當小戲迷，如果你聽出了哪種樂器的聲音，請模仿它演奏的樣子。師：再請同學們仔細聽音樂，哪種樂器最先出現(xiàn)？能輕聲哼出它的旋律嗎？（播放音頻）生：笛子師：請同學們繼續(xù)聽，哪個地方笛子又出來的？（是不是在敲鑼后又出現(xiàn)了？師：請同學們來跟琴來唱一唱全班同學輕聲哼唱京調主題音樂。（播放音頻）3、 京劇臉譜1）、看臉譜、說臉譜師：大家仔細看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)？（生自由回答）師：同學們都發(fā)現(xiàn)了他們的特點，很不錯。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術，具有很高的欣賞價值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的：藍色：表示剛強、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格；白臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。2）唱臉譜師：我這兒還有一首專門唱臉譜的歌，咱們來聽一聽。（學生輕聲跟唱，并上臺來演不同的臉譜性格形象）師：表演的真棒，我仿佛在京劇大舞臺看戲。4.京劇的表演形式師：聽說京劇不僅在角色上內容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，讓我們來了解下。（播放課件圖片）師：同學們看圖上的人都在做什么動作？同學們舉手告訴我。生：自由回答師：恩，同學們回答的都很好。京劇的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京劇中的“四大功夫”。唱演唱；念念白，具有音樂性，像唱歌；做只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈；打打斗時的表演動作。師：請幾位同學來模仿模仿他們的動作。全班同學再次聆聽音樂，用自己的動作來模仿京調中的樂器演奏動作，模仿小戲迷等。三、 小結 師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點喜歡京劇了？有什么感想？請同學們說說。