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2019年(春)四年級品社下冊《在世界的東方》教案 上?？平贪? 一、學情分析： 根據本班學生對常識科目不夠重視的情況，本課時采用比賽的游戲形式，來提高學生的學習興趣和積極性。 二、教學目標： 知識目標： 1、掌握中國在地球上的地理位置，認識地球的模型----地球儀 2、學習在地圖上查找我國的鄰國和隔海相望的國家。 能力目標: 1、學會查看地圖，能從地圖上找到中國的位置。 2、在地圖上準確查找有關的國家和地區(qū)。 3、用比例尺計算出兩地之間的實際距離。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、以祖國為驕傲，增強熱愛祖國的思想感情。 2、感受祖國的幅員遼闊，體會和鄰國搞好睦鄰友好關系的重要意義。 三、教學重難點 教學重點： 1、掌握中國在地球上的位置。 2、會用比例尺計算出兩地之間的實際距離，感受祖國的幅員遼闊 教學難點： 1、會用比例尺計算出兩地之間的實際距離，感受祖國的幅員遼闊 2、感受祖國的幅員遼闊和搞好睦鄰友好關系對維護世界和平的重要意義。 四、課前準備： 東西兩半球的世界地圖掛圖一張，大的地球儀一個，小的地球儀4—6個。關于中國的位置和地球儀知識的題庫一套，每題復印多份。學生課前了解有關地圖和地球儀的知識。 五、教學過程 課前交流： 1、播放歌曲《遙遠的東方有一條龍》歌曲 2、請每個組長在2分鐘內確定您們的分工：記錄員、匯報員以及督察員分別由誰來擔當。（約定：5、4、3、2、1） 學科約定教師：世界的東方——學生：我們的中國 拍桌子的約定：師&& 生&&& 3、每個學習組都已組建完成，有問題嗎，我們可以上課了嗎？（約定：OK） 師激情談話 視頻展示《龍的傳人》，師提問。師介紹本節(jié)課的上課的形式，一小組為單位進行知識大PK，并讓各自小組給自己命名上名字，并說出其含義。老師可提供一些名字。例如：“中國龍隊”---中國人是龍的傳人?！靶垭u之隊”——中國地圖的形狀像雄雞?！按笮茇堦牎薄笮茇埵侵袊膰鴮殹＠纾壕摭堯v飛 中華崛起 雄雞高唱 改革開放 熊貓熊貓 中華國寶 一、課前體驗初步感悟 師：在人類生活的地球上，居住著60多億“地球村民”。其中1/5左右的人被稱為“龍的傳人”，他們生活在世界東方一片遼闊的土地上。這個國家就是我們偉大的祖國——中華人民共和國。今天，咱們就來個中國知識大pk 好嗎？ （板書課題：在世界的東方） 【設計意圖：營造娛樂氛圍，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣，寓教于樂。本單元的內容比較單調，知識性內容比較多，活動性內容少，所以采取小組比賽的形式進行?！? 二、課中體驗，深化感悟 活動一：介紹課前搜集的資料 師：課前老師們都搜集了關于我們中國的材料并做成了微卡，下面請老師們小組內順時針交換微卡進行學習，時間2分鐘。 【師：拍桌子約定 師&& 生&&& 】 下面老師們小組交流討論完成小卡，時間3分鐘。 【師：口號約定 5 生 4 3 2 1 】 哪個小組愿意展示您的成果（中卡，4人全部上） 【口號約定:我匯報， 我傾聽 】 他們小組表現(xiàn)的怎么樣？（大拇指） 那讓我們鼓勵一下他們吧！【鼓掌 師 && 生&&& 】 生：每隊一名隊員回答，回答不出來其他隊員可以代替或補充。 教師小結，我國的領土面積960萬平方千米，約占亞洲陸地面積的１／４，約占全世界陸地面積的１／１５，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。東西海岸線5200千米，南北相距5500千米。她面向浩瀚的太平洋，背靠廣闊的亞歐大陸，陸上疆界有兩萬多千米，東面和南面有渤海、黃海、東海、南海環(huán)繞著，海岸線長達18000千米，我國地大物博，資源豐富，海岸線綿長，作為中華兒女我們應當感到無比自豪和驕傲。 小組討論：我國地大物博資源豐富，我們是否可以不用節(jié)約資源，我們的資源足夠我們用的。 【看一看各小隊的得星情況，表揚多的，鼓勵少的?！? 活動二：觀圖比賽《我們的鄰國》 我們已經在地圖上找到了我們偉大的祖國——中華人民共和國。那與我們相鄰的國家有哪些呢？接下來我們就來找一找。（板書課題：我們的鄰國） 1、觀圖比賽。分小組查找與我國陸上相鄰和隔海相望的國家，看哪小隊找的多，找的準。 下面老師們小組交流討論完成中卡，時間3分鐘。 【師：口號約定 5 生 4 3 2 1 】 哪個小組愿意展示您的成果（中卡，4人全部上） 【口號約定:我匯報， 我傾聽 】 他們小組表現(xiàn)的怎么樣？（大拇指） 那讓我們鼓勵一下他們吧！【鼓掌 師 && 生&&& 】 匯報查找結果。 （1）與我國相鄰的國家有哪些？ （2）與我國隔海相望的國家有哪些。（針對學生所說的鄰國，師要及時從地圖上找到相應的位置，引導全體學生仔細觀察地圖，加深認識。 （生討論在地圖上找。然后回答陸上接壤的國家有14個分別是：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、老撾、越南。隔海相望的國家有6個，分別是：日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞、韓國。） 克什米爾地區(qū)是印度一部分和巴基斯坦一部分。 關于邊界問題是兩個國家爭端的主要問題，討論遇到了關于領土的爭端或者是歷史遺留沒有解決的問題，我們應如何處理。 2、總結：剛才同學們的收獲真不小，從圖上我們可以清晰地看出，與我國相鄰的有十四個國家。 活動三、小導游的游戲 1、師出示中國地圖。我們中華民族有五千年的燦爛文明，中國地大物博，歷史悠久，有著更多的風景名勝。下面請同學們自己做小導游，介紹祖國各個地方的風景名勝，帶領同學們去旅游。但是有一個前提是你得先知道從自己家鄉(xiāng)到某處風景名勝的大概距離。游戲前先認識一位朋友，“比例尺”他會幫助你計算出圖上兩地之間的距離。 2、認識比例尺。教學生認識比例尺并了解比例尺的作用。 （比例尺是圖上距離和實際距離的比。） 3、動手測量。 （1）讓學生量一量地圖上從祖國的最東端烏蘇里江到祖國的最西端帕米爾高原的距離有幾厘米，（不同比例的地圖距離是不一樣的）算一算，他們之間的實際距離大約有多少。使學生從中感受祖國的幅員遼闊。 答案：從祖國的最東端烏蘇里江到祖國的最西端帕米爾高原的實際距離大約有5200千米。 （2）各小隊動手在地圖上量一量，看看從自己的家鄉(xiāng)到自己最向往的風景名勝的圖上距離是多遠。計算出實際距離。 哪個小組愿意展示您的成果（中卡，4人全部上）由匯報人主持匯報，其他同學作為補充。 【口號約定:我匯報， 我傾聽 】 活動四、制作手抄報 小組為單位用大卡以我的祖國為題制作一起手抄報。 師巡視指導。 將手抄報貼在墻上，全班同學進行瀏覽。同時選出最好的一幅作品，在班內交流討論。 三、課后踐行，內化感悟 本課小結 1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？想說些什么？ 教師總結：同學們這次“中國知識大“pk”。各小隊都表現(xiàn)得不錯。（ ）小隊一共得到（ ）顆五角星獲得本課時的冠軍。大家鼓掌祝賀。 成績好的小隊要再接再厲，成績差的小隊要加油，下一課時還有機會。課后作業(yè)，繼續(xù)完成手抄報，預習下一課，為下一次的pk做準備。同學們，成功屬于有準備人！加油吧?。⊥瑢W們下一課時再見！ 在世界的東方 地圖上面找中國 東半球 亞洲東部 地大物博 資源豐富 北半球 太平洋西岸 我們的鄰國 陸 上 14個 睦鄰友好 維護和平 隔海相望 6個 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁