2019春遼師大版品社三下集體榮譽靠大家word教學設計教學目標 1.明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。 2.形成樂于為集體做貢獻的態(tài)度,激發(fā)熱愛集體,珍惜集體榮譽的情感。 3.自覺用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。 教學重難點能設計并制作班組、級榮譽冊教學結構整體設計(一)導入 師:同學們,課前老師在每一位同學的桌子上放了一樣東西,你們看一看是什么? 生:是花瓣。 師:一片花瓣好看嗎?怎么能讓它變得漂亮呢? 生:用這些花瓣組成一朵花才會變得漂亮。 師:那就請同學們一起用花瓣組成漂亮的花吧。 (以小組為單位,依次將花瓣貼到黑板上,組成一朵光榮花。) 師:這朵光榮花漂亮嗎? 生:漂亮! 師:它是怎么來的? 生:它是我們一起拼成的。 生:它是我們大家共同努力得來的。 師:光榮花是集體榮譽的象征,只有我們大家共同努力,才能得到它。 (板書:集體榮譽靠大家) (二)互動交流,提高認識 師:上節(jié)課,老師讓大家回去想一想我們班曾經(jīng)獲得過的榮譽和你為此做過哪些貢獻,誰來說一說? 生:我們班曾經(jīng)獲得過"光榮升旗班"的稱號。 師:我知道全校只有兩個班獲得過這個稱號,你們真棒! 生:我們班獲得過"廣播操流動紅旗"。 生:在每個月"規(guī)范示范班"的評比中,我們班連續(xù)四次被評為示范班。 師:(教師帶頭兒鼓掌)真了不起,祝賀你們! 生:我們班還獲得過"投準兒比賽"的第一名。 師:看來,我們班獲得的榮譽還真不少呢!老師這兒有一幅照片,請你們看一看。 生:這是我們班表演的賣火柴的小女孩的劇照。 師:你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象,學校雖然表揚了你們,但沒有發(fā)榮譽證書,這算集體榮譽嗎?生:算! 師:有些活動雖然沒有獎狀、證書,但受到了好評,這也是集體榮譽。 (在這一環(huán)節(jié)的設計中,教師請學生將獲得的榮譽證書貼到黑板上,并用充滿激勵的語言給予鼓勵,使學生情緒高漲,爭先恐后地發(fā)言,激發(fā)了學生的集體榮譽感。) 師:在這些榮譽中,你為集體做過哪些貢獻? 生:在光榮升旗班的活動中,我是主持人。我認真背臺詞,主持活動時沒有失誤。 生:我是升旗手,課下我反復練習。 生:我按時參加隊列練習,各項要求我全部做到了。 生:在廣播操評比中,我做到了節(jié)拍準、動作規(guī)范。 生:我的腳崴了,但堅持出勤。 師:廣播操比賽時如果缺少了一個人行不行? 生:不行,那會影響我們班的成績。 師:對,集體榮譽需要大家共同努力才能獲得。這位同學克服困難,堅持出勤,說明他心里想著集體,為集體贏得了榮譽。(掌聲鼓勵) 生:在投準兒比賽中,我一個人投中了12個球。 生:我投中了9個球。 師:(指名回答)你參加比賽了嗎? 生:沒有。 師:那在這次活動中,你都做了什么? 生:我是觀眾,我給同學們加油。 師:她這樣做算是為集體出力了嗎? 生:應該算。我也是觀眾,我為同學們加油時嗓子都喊啞了。 生:應該算,因為有了同學們的鼓勁兒,所以我們才有信心獲勝。 師:在有些活動中,因為人數(shù)的限制,不可能每一個同學都參加,但能為集體出主意、想辦法,能為集體吶喊助威也是為集體出力。 師:剛才大家都談了自己為集體做出的貢獻,聽了大家的發(fā)言,你們明白了什么? 生:我明白了集體榮譽需要大家共同努力才能取得。 生:我明白了要克服困難,為集體爭得榮譽。 生:我明白了我們每個同學都是集體的一員,應該心中有集體。 師:對,我們每一個同學就像每一片花瓣,要想讓花朵美麗,離不開我們每一個人的努力。 (在這一環(huán)節(jié)設計中,充分調動學生學習的積極性,讓每一位學生參與其中,教學中注意結合學生提出的問題,啟發(fā)學生認識到班集體光榮,我也光榮的道理,將集體榮譽和個人聯(lián)系在一起,關心集體,熱愛集體,自覺地珍惜集體榮譽,培養(yǎng)集體榮譽感。) (三)體驗感悟 師:下面我們玩一個集體比賽的游戲,名字叫"同心協(xié)力",每個小組選派四名同學參賽。(此項活動學生課下玩過,活動的組織由每組的小組長負責,教師做裁判,并負責安全保護。) 師:讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組。你們能談一談為什么會獲勝嗎? 生:因為我們四個人配合得好。 生:因為有我們組的同學使勁為我們加油,我們有信心。 生:因為我們每一個人都努力了。 師:這個榮譽的取得是大家共同努力的結果,再次祝賀你們。 師:第三小組開始走得挺好的,但為什么后來落在后面了? 生:我負責給他們綁腿,沒綁好,繩子松了,所以我們組輸了。 師:看來要想取得勝利,每一個同學都要努力才行。你們找到了失敗的原因,相信下一次你們一定會成功。 (四)討論判斷,解決問題 師:同學們,六一小學三(1)班獲得了衛(wèi)生流動紅旗,可是有的同學卻要把流動紅旗送回去,你們想知道為什么嗎?請同學們看一段錄像。(播放錄像片段) 師:三年級(1)班該不該得這面衛(wèi)生流動紅旗?請同學們在小組內(nèi)討論,把討論后的意見填在表內(nèi)。(小組討論,選代表發(fā)言) 生:我覺得這面紅旗他們不該得。因為那兩位做值日的同學欺騙了老師,紅旗得來的不光彩。 生:我們也認為紅旗不該得,只有靠大家共同努力得來的紅旗才是集體榮譽,才光榮。生:我們也認為這面紅旗不該得。榮譽的取得不能靠欺騙,應該靠努力取得。 生:我們小組的觀點同其他小組一樣,因為他們的做法不誠實,集體的榮譽要靠大家共同努力才能取得。 師:看來你們已經(jīng)達成了共識,這面紅旗不該得。那么,他們應該怎么做呢? 生:他們應該把紅旗送回去。 生:他們應該向老師道歉,承認錯誤。 生:他們雖然把紅旗送回去了,但不應灰心喪氣,應該大家共同努力,早日贏得這面紅旗。 師:同學們說得很對。集體榮譽的取得要靠每個成員的共同努力,還要通過誠實、正直的方式獲得,這樣得來的榮譽才光榮。聽了大家的發(fā)言,那兩位做值日的同學會怎么做呢?讓我們來看一看。(放錄像) 師:他們知錯就改,讓我們用掌聲鼓勵他們。 (五)制定計劃,布置實踐活動 師:同學們,最近學校要評選"三好班集體",你們有沒有決心取得這個榮譽? 生:有! 師:你們真有信心!下面我們以小組為單位,討論制定爭創(chuàng)三好班集體的計劃。 (小組討論,制定計劃 )附送：3、集體榮譽靠大家 第一課時教學目標：知識與技能：初步形成班集體的概念，知道自己的成長離不開集體。過程與方法：懂得集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的努力。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成了譽為集體做貢獻的態(tài)度，增進熱愛班集體的情感。教學重點難點：熱愛集體，為集體做貢獻。教學環(huán)節(jié)：一、課前展示：讓學生演講自己為班級做了哪些好事，爭得了哪些榮譽。（學生展示）二、情境導入：師：班集體是有許多人合起來的有組織的整體，在現(xiàn)代許多人眼里，集體主義的時代已經(jīng)過去了，崇尚個體、發(fā)展個體才是人類教育前進的標志。大家知道什么是集體嗎？（生答，板書課題）三、自主學習、合作交流。自主學習：師：我們的班級是個奮發(fā)向上的集體，就像一個溫馨的大家庭，師生之間平等有好、和睦相處，同學之間團結合作、互相幫助。在我們的共同努力下，取得了不少成績。（生說一說）師：入學以來，我們都為班級曾獲得過那些榮譽，最讓你難忘的是哪件事？認真思考進行回答。（）生答師：同學們把書打開到P11頁，看書中的插圖，看看這些小朋友都為班集體增添了哪些榮譽？（省回報）師：只有大家齊心協(xié)力才能獲得這樣的榮譽，班級獲得衛(wèi)生流動紅旗，值日生不但要盡職盡責，還需要班級的每一位成員的配合，大家共同保持班級的環(huán)境衛(wèi)生。師：那么，同學們有沒有給班級也獲得過這樣的榮譽呢？（生匯報）師：在這些榮譽證書的后面，一定有許多令人感動和難忘的事，大家一起回憶回憶。我的困惑：學生提出我的困惑，小組內(nèi)解決，疑難問題全班交流。合作交流： 1、師：看書P12頁插圖，小明說了一百米比賽中，我沒有取得好名次。可是同學們的鼓勵和關心讓我感動，使我恢復了信心，在接下來的二百米比賽中奪得了冠軍。師：小明又回想起一場足球賽說，在大家的共同努力下，那場比賽我們終于贏了。師：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。這是雷鋒同志的一句名言，所以，在以后的集體生活中，希望同學們齊心協(xié)力努力為班集體增添榮譽。你覺得怎樣才是真正的熱愛集體？維護班級的榮譽？2、解決學生的困惑四、檢測提升：一、填空 我們的班級是一個奮發(fā)向上的集體，就像一個溫馨的大家庭，師生之間（ ）（ ），同學之間（ ），（ ）。二、辨析：六年一班的兩名同學利用自己值周的機會，給自己的班級高分，得到了流動紅旗，你覺得這面紅旗該留下還是送走?說說你的理由？（生匯報）。五、歸納整理：生匯報學會了什么？教師總結完成學習后記。板書 3、集體榮譽靠大家2019春遼師大版品社三下集體榮譽靠大家word教案 教學反思： 有效的利用教材，活用教材，分析學生的實際，是喚起學生對已有生活經(jīng)歷的回顧，使學生發(fā)表自己的見解和看法的有效方法。3、集體榮譽靠大家 第二課時教學目標：知識與技能：初步形成班集體的概念，知道自己的成長離不開集體。過程與方法：懂得集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的努力。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成了譽為集體做貢獻的態(tài)度，增進熱愛班集體的情感。教學環(huán)節(jié)：一：情景導入師：在上節(jié)課，我們大家一起學習了什么是集體，誰還記得怎么樣才算是集體？（生匯報）師：集體的成功和榮譽是有大家的共同努力取得的，但在以往的活動中，有一些應得的榮譽我們卻沒有得到，大家一起來分析一下原因吧。（板書課題）二：自主學習 合作探究自主學習：師：大家一起看下P13的事情回放的小故事，“六一”前夕，春暉小學要舉行會操比賽。三年一班的全體同學為了在比賽中贏得好成績，每天堅持刻苦練習。可是到了比賽那天，班級同學小蕾偏偏忘了穿比賽的統(tǒng)一服裝藍色運動服。結果，因為服裝不統(tǒng)一，三年一班只取得了第二名。我認為：_有的同學認為：_師：如果你是小蕾，你會怎么辦？（生匯報）學生提出自己的困惑（組內(nèi)交流解決）合作探究：1、學校召開運動會，辦理挑選同學參加不同的比賽項目。于剛最喜歡跳高，但是想?yún)⒓犹叩耐瑢W很多，而且有很多同學的跳高成績比于剛好。體育委員跟于剛商量，希望他參加400米比賽，因為于剛的400米成績非常好，有希望取得第一名?？膳c剛說，他要么參加自己喜歡的比賽，要么就不參加。他這樣做對嗎？為什么？（小組為單位進行辯論，匯報）2、師：我們在生活中應該熱愛集體，想一想，你能做些什么事來表達對機體的熱愛之情呢？（生討論選代表匯報）通過本課的學習大家又再次深入集體榮譽，更加懂得如何來為集體爭創(chuàng)榮譽，希望同學們能夠熱愛集體，爭做集體中一顆發(fā)光的星星。集體的成功和榮譽是靠誰爭取的？（生說一說，教師總結）三、檢測提升：1、填空 集體的成功和榮譽是由大家（ ）取得的。2、判斷：學校會操比賽，我班得了第一名，我想：管他第幾，和我沒有關系。3、閱讀書中作文摘編，思考，這個故事告訴我們什么道理？四、歸納整理：1、這節(jié)課我學會了什么？2、將本課學習的收獲，感想，疑惑寫下來。課后交流。板書 3、集體榮譽靠大家集體的成功和榮譽靠大家努力爭取教學反思：教師充分調動學生參與活動的積極性，并積極與同學合作，鼓勵學生針對不同的問題，發(fā)表自己獨到的見解，知道自己的成長離不開集體，增進學生樂于為集體做貢獻的情感。