2019版高中地理 第一章 人口的增長、遷移與合理容量本章整合課件 中圖版必修2.ppt
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本章整合 過渡模式 環(huán)境承載力 經(jīng)濟 社會文化 一 二 一 人口統(tǒng)計圖表的判讀1 線性圖 曲線圖 折線圖 1 分析線性圖的一般思路 確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的地理事物 思考橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容之間的關(guān)系 對曲線的變化過程進行分析 遞減段表示縱坐標(biāo)地理事物與橫坐標(biāo)地理事物之間呈負(fù)相關(guān) 遞增段表示呈正相關(guān) 曲線斜率大的一段表示變化幅度大 曲線斜率小的一段表示變化幅度小 對曲線的不同變化段進行分析 評價 一 二 2 案例分析 中國人口增長走勢及預(yù)測圖此圖中 橫坐標(biāo)表示時間 縱坐標(biāo)表示千分比 圖中a b c三條曲線需要我們根據(jù)人口 三率 的特點判斷其分別代表什么 我國人口死亡率因老年人口比重增加而上升 所以b代表死亡率 我國人口出生率及自然增長率均呈下降趨勢 結(jié)合 自然增長率 出生率 死亡率 這一公式 可確定a代表出生率 c代表自然增長率 一 二 2 柱狀圖 1 分析柱狀圖的一般思路 了解縱 橫坐標(biāo)的含義 出現(xiàn)左 右縱坐標(biāo)時 更要仔細觀察 辨析 思考各項目之間的聯(lián)系 對數(shù)值的高低進行分析 從而揭示縱坐標(biāo)地理事物隨橫坐標(biāo)地理事物的變化規(guī)律 分析原因 提出建議 一 二 2 案例分析 環(huán)渤海經(jīng)濟圈四城市不同年份人口比重變化圖首先明確橫坐標(biāo)表示北京 天津 唐山 廊坊四座城市 同時根據(jù)圖例明確每座城市都有三個年份的數(shù)據(jù) 縱坐標(biāo)表示各城市人口在環(huán)渤海經(jīng)濟圈總?cè)丝谥械谋戎?從圖中可分析得出 在環(huán)渤海經(jīng)濟圈中 北京人口比重一直上升 天津 唐山人口比重一直下降 廊坊人口比重先升后降 最后再逐一分析各城市人口比重變化的原因 一 二 3 圓形圖 扇形圖 餅狀圖等 圓形圖是以圓形的面積大小表示地理數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計圖 這種圖在反映總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時 比柱狀圖更為清晰 1 分析圓形圖的一般思路 看圖例或者注記 了解該圖反映的是哪些地理事物 看圖中比例的排序關(guān)系 思考每一圖例所對應(yīng)的地理事物 分析這些地理事物的共同點和差異 聯(lián)系相關(guān)知識 揭示反映的問題 作出科學(xué)的評價 提出解決問題的建議和對策 一 二 2 案例分析 中國各年齡段人口占總?cè)丝诒戎氐淖兓瘓D該圖以圓心為起點 軸線為時間坐標(biāo)軸 分析 中國各年齡段人口占總?cè)丝诒戎氐淖兓瘓D 可知 我國0 14歲人口比重在1964年為40 7 1982年為33 6 1990年為27 7 2000年為22 9 1964 2000年 0 14歲人口比重一直在下降 說明我國的人口出生率在持續(xù)下降 其他年齡段的人口比重變化亦可根據(jù)圖判讀出來 一 二 4 二維坐標(biāo)圖 1 分析二維坐標(biāo)圖的一般思路 認(rèn)清圖名及縱 橫坐標(biāo)所表示的要素和內(nèi)容 判斷圖中所示地理事物或現(xiàn)象的分布與變化特征 并分析其發(fā)展變化趨勢 思考兩個變量之間的關(guān)系 看清縱 橫坐標(biāo)的單位數(shù)值 一 二 2 案例分析 四個國家人口統(tǒng)計圖右圖縱坐標(biāo)表示人口死亡率 橫坐標(biāo)表示人口出生率 首先判讀四個國家的人口出生率 死亡率 再結(jié)合公式 自然增長率 出生率 死亡率 就可判斷出四個國家的人口自然增長狀況 一 二 5 三角坐標(biāo)圖 1 讀準(zhǔn)三個坐標(biāo)軸的原點及變化趨勢 即圖中的箭頭A B C所示的方向 一 二 2 找到與所要判讀坐標(biāo)軸原點相交的另一個坐標(biāo)軸 稱為鄰軸 如圖中A軸的鄰軸是C軸 過所求點作鄰軸的平行線a b c 即轉(zhuǎn)為所求判讀坐標(biāo)軸原點處的二維坐標(biāo) 簡稱 轉(zhuǎn)三為二 3 找出該平行線與坐標(biāo)軸的交點 讀出數(shù)據(jù) 如圖中待求點 在三個坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)依次是 0 14歲約27 15 64歲約46 65歲及以上約27 一 二 6 平面正方形坐標(biāo)圖 一 二 平面正方形坐標(biāo)圖的其中兩條邊分別表示兩個變量 另外兩條邊表示一個變量 在表示人口增長時 常用底邊表示人口死亡率 其中相鄰的一條邊表示人口出生率 剩余兩條邊表示人口自然增長率 此類圖形中 人口出生率與死亡率的數(shù)據(jù)較容易讀取 人口自然增長率的讀取過程較復(fù)雜 但可以作正方形的一條對角線 讀數(shù)時可沿對角線方向讀取 如 世界部分大洲和地區(qū)人口增長動態(tài)統(tǒng)計圖 上圖 先弄清坐標(biāo)含義 下橫坐標(biāo)表示人口死亡率 左縱坐標(biāo)表示人口出生率 上橫坐標(biāo)和右縱坐標(biāo)表示人口自然增長率 再結(jié)合圖例 可讀出各大洲不同時間段的出生率 死亡率 自然增長率的變化趨勢 如亞洲在1960 1965年人口自然增長率最高 也可比較同一時間段各大洲人口增長差異 如1995 2000年間 人口自然增長率最低的大洲是歐洲 為負(fù)增長 一 二 典例1 下圖為1950 2010年世界及亞洲 歐洲 非洲 北美洲人口變化過程 根據(jù)相關(guān)知識 完成下列各題 一 二 1 有關(guān)世界人口變化過程的表述 正確的是 A 1950 2010年人口死亡率大于人口出生率B 1950 1970年人口死亡率下降幅度最小C 1950 2010年人口自然增長率基本不變D 1950 1970年人口自然增長率上升 2 圖中代表北美洲的是 A B C D 一 二 嘗試解答 第 1 題 從圖中可以得出 1950 2010年 世界人口自然增長率 填 大于 小于 或 等于 零 故人口死亡率 填 大于 小于 或 等于 人口出生率 1950 1970年 人口自然增長率 填 上升 或 下降 人口死亡率從28 下降到12 左右 出生率一直 填 大于 小于 或 等于 死亡率 出生率從45 下降到38 左右 所以出生率的下降幅度 填 小 或 大 1950 1970年人口自然增長率上升 第 2 題 從圖中可以得出和人口自然增長率均低于世界平均水平 而歐洲的人口自然增長率又 填 低 或 高 于北美洲 故 代表北美洲 嘗試解答答案 1 大于小于上升大于小 2 北美洲歐洲低題目答案 1 D 2 C 一 二 二 人口結(jié)構(gòu)與人口問題的關(guān)系人口結(jié)構(gòu)主要包括人口年齡結(jié)構(gòu) 人口性別結(jié)構(gòu) 人口文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)等 若人口結(jié)構(gòu)不合理 則會引發(fā)人口問題 1 人口的年齡結(jié)構(gòu)與人口問題人口的年齡結(jié)構(gòu)是指各年齡人口在總?cè)丝谥械谋戎?目前的人口年齡結(jié)構(gòu)是由于過去的出生率和死亡率的狀況造成的 而現(xiàn)在的人口年齡結(jié)構(gòu)又影響以后的出生率和死亡率 因此 分析人口的年齡結(jié)構(gòu)對于了解人口再生產(chǎn)狀況至關(guān)重要 一 二 一 二 2 人口的性別結(jié)構(gòu)與人口問題人口的性別結(jié)構(gòu)是指在一定時期內(nèi) 通常為一年內(nèi) 一個國家或地區(qū)的人口構(gòu)成中 新出生的男性或女性在其總?cè)丝谥械谋壤?通常用 性別比 來衡量 即用100位女性對應(yīng)的男性來衡量 它用來反映該地區(qū)或國家人口的性別結(jié)構(gòu)是否合理或協(xié)調(diào) 性別比失衡會造成婚姻 家庭 社會的不穩(wěn)定 不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展 國家應(yīng)加大思想宣傳教育 嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)鑒別胎兒性別 3 人口的文化結(jié)構(gòu)與人口問題人口的文化結(jié)構(gòu)主要是指各學(xué)歷層次人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?人口文化總體水平過低 不利于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 國家應(yīng)加大勞動者的職業(yè)技能培訓(xùn) 一 二 典例2 下圖示意我國不同生育率方案預(yù)測的2050年人口結(jié)構(gòu) 讀圖 完成下列各題 一 二 1 c方案與a方案的人口結(jié)構(gòu)比較 差異最大的是 A 人口性別比B 老年人口比重C 青壯年人口比重D 少兒人口比重 2 從我國可持續(xù)發(fā)展的角度判斷 三種生育率方案 A a方案較合理B b方案較合理C c方案較合理D 均不合理 一 二 嘗試解答 第 1 題 圖示表明人口的性別比相差不 老年人及青壯年人口比重有一定的差異 但少年兒童比重差異 a方案比c方案小得多 第 2 題 a方案少兒比重太小 將來會出現(xiàn)嚴(yán)重的勞動力短缺和問題 c方案青壯年人口比重較小 過重 而b方案老年人口比重 青壯年人口比重和少兒人口比重都較合適 嘗試解答答案 1 大最大 2 老齡化社會負(fù)擔(dān)題目答案 1 D 2 B- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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