2019年四年級思想與社會上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案4 北師大版教學(xué)目標：1、情感與態(tài)度：通過活動，讓學(xué)生更全面地認識和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn)，并了解常州的名人，從中感受到家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生與人商談、溝通、相互合作的精神，養(yǎng)成文明交往，樂于合作的好習(xí)慣。3、知識與技能：通過課前的準備活動和課堂教學(xué)活動的組織，讓學(xué)生充分地動腦、動口、動手，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點，飲食文化等。4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同的方法展示自己，探究在學(xué)習(xí)活動中遇到問題如何解決?；顒訙蕚洌?、師生有意識地進行多途徑的調(diào)查、了解、收集。2、制作多媒體課件。教學(xué)重點：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點：科學(xué)、合理地安排“常州一日游”。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課。1、師講述：很久很久以前，在咱們常州城西北，有座九龍山，山上有座古廟的當(dāng)家和尚叫弘智。一天晚上，他夢見龍王的九太子，九太子請求弘智協(xié)助把前來搶占山頭的八條龍趕跑。于是弘智和尚召集僧眾集中在大殿，擊鼓撞鐘。經(jīng)過一番激戰(zhàn)，兩條為首的惡龍已逃往宜興的山里，另外六條龍都逃到了常州，弘智連忙趕往常州，告訴老百姓六龍已到常州。于是老百姓就造起龍船，五月初五那天在白云古渡，賽起了龍舟。從此，五月初五劃龍船，“云溪競渡”的風(fēng)俗就流傳了下來。常州也被稱為龍城。二、暢談家鄉(xiāng)風(fēng)貌，提升熱愛家鄉(xiāng)的情感。1、我們的家鄉(xiāng)常州人杰地靈、人才輩出、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，是一座擁有2500多年歷史的文化古城。它地處長江三角洲中心，北枕長江、東臨太湖、滬寧高鐵、滬寧高速、京杭大運河均穿城而過，是華東旅游的新亮點。（多媒體出示地圖）師：我們來找找我們的家鄉(xiāng)常州在哪里。要想找到常州，我們先要找到什么？小朋友知道再過一個月，上海將會發(fā)生一件舉世矚目的大事嗎？（上海世博會）到時候，參加上海世博會的海內(nèi)外游客將來到我們常州，游遍龍城的美景。讓我們一起熱情地對他們發(fā)出邀請：（出示）請到我的家鄉(xiāng)來2 考一考，常州知多少學(xué)生回答，交流。（出示幻燈，教師補充資料）師：獎勵小朋友欣賞常州的美景！讓我們一起走進常州（播放短片）看完短片，你想說什么？教師相機板書：景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，人才輩出3 夸一夸，常州好風(fēng)光薦一薦，常州名特產(chǎn)師：我們向來自五湖四海的朋友們隆重推出咱們的家鄉(xiāng)，你去過哪些地方，夸一夸常州的好風(fēng)光，吃過哪些常州風(fēng)味小吃，推薦推薦常州名特產(chǎn)。景色優(yōu)美指名學(xué)生交流。（要求學(xué)生用簡潔的語言做介紹，相機指名補充。）教師可以相機加深學(xué)生的旅途時間概念。學(xué)生介紹完后，老師適當(dāng)評價，并請同學(xué)補充。物產(chǎn)豐富家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？你能報上它們的名字來嗎？常州蘿卜干、天目湖沙鍋魚頭、風(fēng)鵝、迎桂饅頭、大麻糕、蝦餅、銀絲面、三鮮餛飩、酒釀元宵、蟹殼黃、馬蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、銃管糖、澆切片、梳篦、留青竹刻，亂針繡、景泰藍掐絲工藝、茅尖花紅學(xué)生具體介紹介紹。同學(xué)們熱情的介紹，讓我感受到的是濃濃的龍城龍園龍文化、家鄉(xiāng)的古寺古塔古運河仿佛也時時洋溢著蓬勃的朝氣。三、學(xué)做小導(dǎo)游，設(shè)計家鄉(xiāng)游1、過渡：哎呀，咱們常州有這么多好吃的好玩的，小朋友，趕緊帶領(lǐng)朋友在咱們常州觀光游覽吧！可他們時間有限，只有一天，我們給他們設(shè)計常州一日游的行程安排，好嗎？那我們應(yīng)該為游客們考慮哪些問題呢？請同學(xué)們打開書，把書翻到68頁，自己認真去讀一讀。2、做小導(dǎo)游要考慮哪些問題？時間只有一天，如果我們是導(dǎo)游，最想帶他們?nèi)ツ膬?？先確定去哪幾個地方？每個地方大約玩多長時間呢？先到哪兒玩？再到哪兒玩？3、除了書上的這些提示，你還會為游客們考慮什么？中間的用餐可以安排家鄉(xiāng)的特色小吃。但要具體安排用餐的地點、方式。可以讓朋友們臨走時帶上什么紀念品。4、請同學(xué)們學(xué)習(xí)旅行社的做法，四人小組合作設(shè)計一個家鄉(xiāng)一日游方案。5、學(xué)生分組合作設(shè)計。6、交流：第一次，指出設(shè)計得錯誤的，不合理的方案。指導(dǎo)更正。第二次，請學(xué)生在原有基礎(chǔ)上修改。第三次，再交流。四、課堂小結(jié)、提升認識。1 家鄉(xiāng)的可愛之處太多了，一天的時間可能真的是不夠游客了解龍城常州的。老師給大家并修改自己一日游的方案。2 今日龍城風(fēng)景如畫，相信在我們大家的努力下，明天的常州將更加光彩奪目。附送：2019年四年級思想與社會上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案5 北師大版教學(xué)目標知識：引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中去了解、體會家鄉(xiāng)的人文環(huán)境和自然景觀，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從中建立起對家鄉(xiāng)的初步概念。情感：感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。學(xué)會訪問、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準備學(xué)生：1.調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些好的景點，搜集相關(guān)圖片、實物，準備介紹給別人。2手拉手的小伙伴到你家中去，你想用什么家鄉(xiāng)特色菜招待客人。3你想向小伙伴送一些什么特產(chǎn)。教師：1小紅旗、“金牌小導(dǎo)游”皇冠2制作多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，撥動情弦。1同學(xué)們，上課之前，我們不妨先輕松一下。讓我們一起來欣賞音樂，好嗎！(學(xué)生欣賞配樂請到我的家鄉(xiāng)來課件。)2.你知道這首歌叫什么名字嗎？對了，我們這節(jié)課的題目也叫請到我的家鄉(xiāng)來3.畫面中的景色美嗎？是啊，這個地方是很美的，可惜它離我們太遠了，其實啊，我們的家鄉(xiāng)也很美，但她美在哪里呢？你想了解一下我們的家鄉(xiāng)嗎？ 請看錄像，水鄉(xiāng)金湖4.同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)金湖歷史悠久，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，變得越來越美麗，吸引了許多游客來游覽。二、模擬情境，激發(fā)情感1.師：我們實小的同學(xué)們很有愛心，上次啊，你們的捐款有一部分捐給了四川災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)的小朋友準備來我們金湖呢。你們聽（播放災(zāi)區(qū)小朋友的錄音）2當(dāng)災(zāi)區(qū)的小朋友來金湖時，你愿意給她當(dāng)導(dǎo)游嗎？3.同學(xué)們，做小導(dǎo)游光有熱情可不行，得先通過資格測試，你們敢不敢試試？好，老師給大家提出一些有關(guān)金湖的小問題，看誰能最先答出來，答出一題的得到一面小紅旗，哪組得到小紅旗多的算這一小組獲勝，至少得到兩面小紅旗才能取得小導(dǎo)游資格。好嗎？4看問題，請回答。我們金湖有哪些景點？請說一樣金湖的美食。你知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？我們金湖有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？說出2家有名的購物商場。說出一家著名的飯店。5. 看圖答景點名；看圖答菜名；看圖答特產(chǎn)名，看圖答問題。（四個小組搶答）（播放幻燈片）6各小組揮舞一下你們的小紅旗，數(shù)數(shù)看，你們組得到了幾面？首先要恭喜組同學(xué)都取得了勝利，也恭喜各小組都取得了導(dǎo)游入門資格，沒有獲勝的小組也不要氣餒，比賽還沒有結(jié)束，還有機會！三、進入情境，積淀感情1. 設(shè)計旅游線路圖 同學(xué)們，四川的同學(xué)到我們這里，人生地不熟，你愿意為他當(dāng)一次小導(dǎo)游嗎？ 在做小導(dǎo)游前，我們要為她設(shè)計一條旅游線路，你會設(shè)計嗎？請大家參考一下一位小朋友設(shè)計的旅游路線圖。（觀看旅游線路圖) 請每個小組的同學(xué)合作，各小組設(shè)計一條線路圖，記住，起點和終點都是實驗小學(xué)，盡量不要走回頭路，以免浪費時間。2. 當(dāng)一回小導(dǎo)游 旅游線路圖設(shè)計好了，請各小組推薦一名同學(xué)為四川的劉倩倩和王校長做小導(dǎo)游，好嗎？ 小導(dǎo)游推薦出來了，導(dǎo)游在各景點要為我們的客人介紹些什么呢？各小組的同學(xué)幫助一下你們組里的小導(dǎo)游，好嗎？請同學(xué)們注意聽，我們要選出金牌小導(dǎo)游。 請小導(dǎo)游對照你的旅游線路圖，先給同學(xué)們展示一下吧！如果組里的同學(xué)認為他展示得不夠好，你們還可以幫助他，好嗎？小導(dǎo)游向全班展示，同學(xué)們評選，老師為金牌小導(dǎo)游戴上王冠。3.介紹家鄉(xiāng)飲食游覽結(jié)束了，王老師和劉倩倩同學(xué)有些餓了，你準備帶他們?nèi)ツ募绎埖暧貌湍?？吃飯前，你準備給他們點哪些家鄉(xiāng)的特色菜？4介紹地方特產(chǎn)吃完飯，客人們想帶些金湖的土特產(chǎn)回去，你準備帶他到哪家商場購物？還準備介紹哪些金湖的地方特產(chǎn)給他們？請同學(xué)們以小組為單位，讓一部分同學(xué)扮演客人，一位同學(xué)進行介紹。讓我們在歡樂的音樂聲中逛商場吧！播放音樂水鄉(xiāng)金湖5感受金湖的節(jié)慶活動如果有時間的話，你還可以給給客人們介紹一下我們家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動。 介紹荷花美食節(jié)，說說我們在節(jié)日中做些什么，玩些什么。 介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。四、激發(fā)情感，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的愛。1. 同學(xué)們，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，有一篇散文叫做故鄉(xiāng)的野菜，作者表達自己對故鄉(xiāng)深深眷戀之情，至今讓我們感動不已。下面就讓我們欣賞這篇文章，好嗎？ （播放散文故鄉(xiāng)的野菜）2. 通過剛才為四川客人做小導(dǎo)游和小東道主的活動，你肯定對家鄉(xiāng)有了一定的了解吧。通過欣賞大師的散文，我們感受到了一股濃濃的鄉(xiāng)情。同學(xué)們，你覺得我們的金湖美嗎？你愛她嗎？你想用什么方式來表達對家鄉(xiāng)的熱愛呢？（學(xué)生回答）3. 讓我們在音樂聲中準備?。úシ偶亦l(xiāng)美音樂）2.學(xué)生展示才藝，表達熱愛家鄉(xiāng)的情感。