2019秋鄂教版品生一上北風(fēng)吹，冬天到word導(dǎo)學(xué)案學(xué)校： xx 年 10 月 3 日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題北風(fēng)吹，冬天到課型綜合課型主備人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)大自然的興趣班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣，感受大自然的美。2.了解祖國(guó)各地不同的冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類(lèi)生活的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。知識(shí)鏈接搜集冬天的景色資料重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣。難點(diǎn)：了解祖國(guó)各地不同的冬天到來(lái)對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類(lèi)生活的影響。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)學(xué)：入情激趣兒歌：冬天到，喜鵲叫， 朵朵雪花像鵝毛， 松樹(shù)、柏樹(shù)綠油油， 臘梅、水仙開(kāi)得好， 雪下麥苗瞇瞇笑， 冬眠動(dòng)物睡大覺(jué)。二、獨(dú)學(xué)：想一想：冬天到了，北風(fēng)怎么吹？樹(shù)上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰(shuí)不怕冷起得早？誰(shuí)怕冷？三、互學(xué)：1、活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)找冬天師：當(dāng)人們送走秋天，圣誕老人就悄悄地把冬天藏在許多許多地方。如果大家把藏著的冬天找了出來(lái)，圣誕老人就會(huì)把一份神秘的禮物送給大家。 冬天會(huì)藏在教室哪里呢？2、活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生在室外找冬天師：同學(xué)們還在哪些地方找到了冬天，我們來(lái)回顧一下。冬天藏在校園里的什么地方？3、活動(dòng)三：比一比：不一樣的冬天（1）師：我們已經(jīng)從許多許多地方找出了藏著的冬天，聽(tīng)聽(tīng)圣誕老人會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？這個(gè)大問(wèn)號(hào)是一個(gè)考大家的問(wèn)題：書(shū)上每張圖片是什么季節(jié)呀？其實(shí)大家看到的景象都是冬天。從北到南，我國(guó)各地冬天的景色是不相同的，因?yàn)槲覈?guó)實(shí)在太大了，所以冬天來(lái)的時(shí)候，北方已經(jīng)是冰天雪地，南方卻是溫暖如春。在祖國(guó)的最南方，甚至沒(méi)有冬天。所以聰明的候鳥(niǎo)-小燕子，大雁都飛到南方過(guò)冬。 （2）師：你呢，想到哪里過(guò)冬？四、評(píng)學(xué)：師：如果哪一天冬爺爺把雪花送到了咱們校園，我們就繼續(xù)開(kāi)展下一個(gè)活動(dòng)冰雪世界樂(lè)趣多，讓我們共同期待下節(jié)課的到來(lái)吧！ 五、整理導(dǎo)學(xué)案教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄附送：2019秋鄂教版品生一上慶元旦 迎春節(jié)word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1喜愛(ài)并積極參加新年慶祝活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂(lè)美好的心情。2學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛(ài)的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。3了解全國(guó)各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。4學(xué)會(huì)安全使用剪刀等簡(jiǎn)單工具，嘗試做簡(jiǎn)易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，通過(guò)交流親友間祝福的方式和語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、膠水、舊掛歷、紙教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師收集反映世界各地的人們迎新年活動(dòng)的圖片資料。2學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等?；顒?dòng)過(guò)程： 1說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。2看一看、談一談：世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周?chē)娜藗兪窃趺磻c祝元旦的？自由組合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡(jiǎn)單介紹一下。3自由創(chuàng)意：今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？提示：（1）做賀卡；（2）開(kāi)聯(lián)歡會(huì)；（3）剪窗花；（4）打電話。4學(xué)做小禮物，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？（1）開(kāi)展溫馨祝福模擬表演：針對(duì)不同年齡、不同身份的人說(shuō)不同的祝福語(yǔ)。如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。（2）利用課內(nèi)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡，或編織繪制小禮物，課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭(zhēng)取獨(dú)立制作，也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。教師引導(dǎo)總結(jié)自己制作的禮物意義大。5收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己或問(wèn)一問(wèn)收到禮物的人的心情?；顒?dòng)拓展：課后開(kāi)展“畫(huà)賀卡，傳祝?！被顒?dòng)，組織學(xué)生把賀卡送給學(xué)科老師或家人，也可以寄給貧困地區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。