紙船和風(fēng)箏（第一課時(shí)）1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)只認(rèn)不寫的字，能正確、美觀地書寫8個(gè)會(huì)寫的生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.在朗讀中了解課文內(nèi)容，體會(huì)小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)只認(rèn)不寫的字，能正確、美觀地書寫8個(gè)會(huì)寫的生字。2.能正確、流利地朗讀課文。一.情境導(dǎo)入，初步感知播放音樂(lè)友誼地久天長(zhǎng)。同學(xué)們，剛才你聽(tīng)到的這首歌的名字叫友誼地久天長(zhǎng)，今天我們就來(lái)學(xué)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。齊讀課題。你們喜歡折紙船、放風(fēng)箏嗎？你們不知道吧，它們除了帶給我們歡樂(lè)外，還是小松鼠和小熊增加友誼的“信使”呢！不相信，我們就來(lái)學(xué)習(xí)紙船和風(fēng)箏這一課。（板書課題。）二.看圖，初步了解圖意。1.出示圖片，一幅一幅地看圖。第一幅圖：小熊從家門前的小溪里拿起一艘紙船，看到里面的松果，他樂(lè)壞了。第二幅圖：在山坡上，小松鼠收到了一只風(fēng)箏，他看到風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，也十分高興。第三幅圖：小松鼠看到了天上飛著的風(fēng)箏，把一只只折好的紙船放進(jìn)了小溪里。2.把三幅圖連起來(lái)當(dāng)成一個(gè)故事講講。三.初讀課文，認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。1.自由閱讀課文，提出要求。（1）畫出詞語(yǔ)，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）讀準(zhǔn)生字讀音，難讀的字多讀幾遍。（3）想一想：課文寫了一件什么事呢？2.生字過(guò)關(guān)。（1）自由讀生字：箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、?。?）帶拼音齊讀生字。（3）開(kāi)火車去拼音讀，老師及時(shí)正音。（4）學(xué)生齊讀過(guò)渡：小朋友們生字讀得這么好，再來(lái)讀課文，一定能讀得更好。小朋友們有信心嗎？老師相信你們一定能！三.情景朗讀，感知內(nèi)容。1.指名分自然段朗讀課文，師生及時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)朗讀（如學(xué)生讀不好，教師相機(jī)范讀）。2.組織學(xué)生活動(dòng)：（1）紙船和風(fēng)箏是如何使小松鼠和小熊成為朋友的?（2）紙船和風(fēng)箏如何使小松鼠和小熊和好的?四.指導(dǎo)寫字。1.出示:“折、紙、張、祝、扎、抓、但、哭”（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，說(shuō)說(shuō)怎么記住它們。（2）書空這8個(gè)字的筆順。 重點(diǎn)寫好“扌”。2.逐個(gè)講解生字的意義與寫法。3.學(xué)生臨習(xí)生字。五.布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.完成配套練習(xí)冊(cè)。紙船和風(fēng)箏小熊 風(fēng)箏友誼松鼠 紙船小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)