2019春鄂教版科學(xué)五下第5課動(dòng)物的繁殖word教案教學(xué)目標(biāo)：1、基本知識(shí)：知道卵生和胎生是動(dòng)物繁殖的主要方式，了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣，能列舉常見(jiàn)的幾類動(dòng)物的不同生殖方式。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用圖片、視頻和文字材料等資料，獲取和整理動(dòng)物的不同的繁殖活動(dòng)的信息，體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物通過(guò)繁殖后代，是生命生生不息的自然規(guī)律，知道珍愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是動(dòng)物繁殖方式的類別與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物繁殖的價(jià)值和意義教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，動(dòng)物的繁殖活動(dòng)圖片、視頻、文字等資料，常見(jiàn)動(dòng)物卵的圖片，胎生小動(dòng)物誕生時(shí)的視頻等。教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)引入1 、回顧以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物繁殖方式。2、說(shuō)一說(shuō)我們知道的動(dòng)物是怎樣繁殖的？你知道它們的繁殖方式叫什么？動(dòng)物就是通過(guò)繁殖后代，使生命不斷延續(xù)。導(dǎo)入新課。二、 探究新知1、 調(diào)查研究，我們知道的各種小動(dòng)物誕生方式，填寫(xiě)表格（課本p12中間表格）。2、 交流匯報(bào)：1>首先同學(xué)們自己交流，看看同種或同類的動(dòng)物其繁殖方式是否一樣，有沒(méi)有什么差別。2>請(qǐng)學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上看看能否自己得出結(jié)論。3、 結(jié)論：學(xué)生通過(guò)自己收集的資料，首先交流自己知道的動(dòng)物繁殖方式，教師小結(jié)出來(lái)。（動(dòng)物的繁殖方式：有性繁殖<卵生與胎生>、無(wú)性繁殖）4、 通過(guò)資料，學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生總結(jié)出同一類的動(dòng)物繁殖方式是一樣的。完成課本p12下面的表格。三、觀察活動(dòng)1、組織活動(dòng)1>觀察幾種常見(jiàn)動(dòng)物的卵，這些動(dòng)物的卵是什么樣的？它們的產(chǎn)卵環(huán)境、數(shù)量有什么不同？學(xué)生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。2>同樣是胎生，小生命誕生的情況一樣嗎？學(xué)生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。2、匯報(bào)交流：你們從中獲得了哪些有關(guān)繁殖的新的信息？（即學(xué)生從資料中看到了什么？獲得了什么新信息？）在了解動(dòng)物的各種繁殖活動(dòng)后，你有產(chǎn)生什么問(wèn)題嗎？對(duì)繁殖活動(dòng)有哪些新的認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物們進(jìn)行各種繁殖活動(dòng)其背后的意義。）引導(dǎo)學(xué)生交流觀看后的感受，了解生命的意義，教育學(xué)生珍愛(ài)生命。3、整理信息、總結(jié)各種動(dòng)物的繁殖習(xí)性與它們的生存有什么關(guān)系？假如動(dòng)物沒(méi)有繁殖會(huì)怎樣？（通過(guò)思考，建立起繁殖是生命的共同特征，繁殖是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，繁殖使生命得以延續(xù)，認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物繁殖的意義。）四、課后拓展：1、課外觀察一種動(dòng)物的繁殖過(guò)程。2、看看紀(jì)錄片裸露與殘酷的動(dòng)物世界探索動(dòng)物繁殖的奧秘五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容板書(shū)：5、 動(dòng)物的繁殖 卵生有性繁殖 胎生無(wú)性繁殖繁殖的意義：附送：2019春鄂教版科學(xué)五下第6課多彩的生命word教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道一些一般動(dòng)物的生命過(guò)程規(guī)律，了解不同的動(dòng)物其生命過(guò)程是不一樣的。2、知道一些一般植物的生命過(guò)程，感受不同植物生命過(guò)程的復(fù)雜性。3、能通過(guò)已有知識(shí)與調(diào)查研究，形成規(guī)律性科學(xué)研究與認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：1、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。2、通過(guò)整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從自然中獲得生命體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然；珍愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、不同種類動(dòng)物的生命過(guò)程圖片或視頻。1、蠶和鳳仙花一生經(jīng)歷的各階段的圖片。2、狗尾草、橘樹(shù)、黃瓜、銀杏樹(shù)、苔蘚，蕨等植物的生命過(guò)程各階段的圖片和相關(guān)資料。一、 導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)舊知，已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)物生命階段回顧，如青蛙一生經(jīng)過(guò)哪幾階段？ 2、動(dòng)物世界是多彩的，它們的一生所經(jīng)歷的是不一樣的，導(dǎo)入新課。二、 探究新知1、動(dòng)物在一生中都要經(jīng)歷幾個(gè)階段，前面學(xué)習(xí)過(guò)的青蛙和蠶等動(dòng)物它們的階段都認(rèn)識(shí)了，但動(dòng)物之間每個(gè)階段形態(tài)差異是比較大的，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物它們的一生經(jīng)歷了哪些階段，找出它們的共同點(diǎn)和不同之處。2、觀察并討論（1）觀察課本上三種動(dòng)物的一生，總結(jié)出它們經(jīng)歷了哪些階段？（2）與它們一樣經(jīng)歷過(guò)這些階段的動(dòng)物還有哪些？（3）完成課本上的記錄表，交流匯報(bào)。（4）教材p14p15這些動(dòng)物的一生要經(jīng)歷哪些階段？各階段的差異大嗎？教師：生命是多彩的，植物和動(dòng)物一樣，它們一生也要經(jīng)歷幾個(gè)階段。我們?cè)?jīng)種植過(guò)的鳳仙花一生中就會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果、種子成熟這幾個(gè)階段。像這樣的植物還有很多，下面請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的幾種植物，利用自己收集的資料，交流并討論看看，這些植物的生命經(jīng)歷是否和鳳仙花一樣？3、舉例說(shuō)象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強(qiáng)生命力的實(shí)例（教師展示圖片）。4、了解一些特殊植物的生命過(guò)程，如苔蘚、蕨類植物。大家有的見(jiàn)過(guò)苔蘚，它的一生有沒(méi)有經(jīng)歷種子、開(kāi)花、結(jié)果這幾個(gè)階段嗎？學(xué)生交流。像苔蘚、蕨類植物等的生命過(guò)程是不完整的，沒(méi)有經(jīng)歷種子、開(kāi)花、結(jié)果這幾個(gè)階段。5、地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，動(dòng)植物都能適應(yīng)環(huán)境，頑強(qiáng)生存，不同的生物之間既表現(xiàn)出許多相同的生命現(xiàn)象，又表現(xiàn)出豐富多彩的差異，我們?nèi)祟愒撛鯓幼瞿?？三、小結(jié) 四、課后拓展： 選取一兩種動(dòng)植物，搜集它生長(zhǎng)過(guò)程的資料，整理制成卡片，與同學(xué)們交流。五、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 6.多彩的生命蠶：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)鳳仙花：種子發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果、種子成熟不同生物的生命過(guò)程是不一樣的