文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持賣火柴的小女孩ppt-賣火柴的小女孩 ppt 六年級下冊賣火柴的小女孩課件免費下載【人教版語文】賣火柴的小女孩這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，深刻地控訴了當時丹麥社會貧富懸殊的不合理性，揭露了專制社會的罪惡，表達了作者對小女孩悲慘命運的深切同情。下面分享的是賣火柴的小女孩ppt課件，大家可以免費下載六年級下冊賣火柴的小女孩課件教學。賣火柴的小女孩一文是一篇極富感情的文章，不宜層層分析，那樣會削弱文章的感染力，因此在在教這一文時，我從整入手，引導學生獨立、自主、合作探究的學習方式解讀本文，感悟課文、提高學生的語文素養(yǎng)。本文故事情節(jié)扣人心弦，富有一定的感染力，因此在教學時我采用了多種教學方法讓學生體會小女孩的悲慘生活，對小女孩的悲慘遭遇的的同情和殘酷社會的不滿與憎恨。一、從把握文章的情感脈絡出發(fā)，我先引導學生觀察圖畫，體會小女孩大年夜在街上賣火柴的情景并讀有關的語句，讓學生產(chǎn)生同情之心；接著引導學生把自己的生活與小女孩的生活作對較，進一步體會小女孩的命運之慘，從而產(chǎn)生了憐愛之心，并在愛中產(chǎn)生了悲憤之感， 反襯出對資本主義社會的不滿。賣火柴的小女孩ppt二、采用“五讀 ”的教學方法，讓學生在讀中悟、讀中思、讀中感、讀中賞、讀中評。 這些通過學生的語言表達出來。從學生的現(xiàn)實中出發(fā)、感悟小女孩在幸福中死去的語句。在小女孩五次擦火柴的五次幻想中，學生通過自己閱讀找有關體現(xiàn)小女孩可憐和幸福的語句，在讀中發(fā)展自己的感受。在教學這五次幻想中，我是指導精讀第五自然段，體會小女孩 “可憐 ”和 “幸福 ”的語句， 能把打動自己感情的句子說出自己感受和體會。這樣學生在自讀自悟中，在小組互相討論的學習中，加深了對文章的理解。而下的四次幻想，是通過學生自讀自悟，完成相應的表格，對最能打動自己的文段表說自己的感受。整個教學過程，學生在精讀和悟讀中加強了文章重點字段的理解。三、想象力和表達能力的培養(yǎng)假如小女孩在我們身邊，你會怎樣關心她或你會與她說些什么？通過這一虛擬的情境進一步深化了文章的感染力也發(fā)展了學生的想象力，對感興趣的學生，還可以讀寫本文或把假如小女孩來到我身邊，為學生提供了寫作素材，這樣有利于提高學生的寫作能力。四、朗讀能力的培養(yǎng)在這次教學中，我應用了多種閱讀方式來培養(yǎng)學生的朗讀能力，精、悟、選讀、自由讀、個別讀、小組讀、討論讀等，達到了以讀代講，以讀悟情，以讀生情的目的。賣火柴的小女孩ppt在教學時，目標的實現(xiàn)不是很盡人意， 1、用倒敘的方式講課，學生還沒有接受，這也許與我平時的教學有關。平時， 我習慣按課文內(nèi)容的先后順序教學，從故事的結果來導入對課文的理解，這種教學方式進行教學用得較少，因此學生學起就有一定的困難，因為，她們在五次幻想中尋找小女孩的“幸福 ”，對文章的理解就不夠了。2、沒有指導學生觀察文章的插圖，因為此圖為幫助學生更好的理解奶奶是世界上 “唯一 ”疼愛她的人，希望和奶奶在一起。3、由于時間的關系，沒有充分的時間讓學生想象假如小女孩來到我身邊，我應該怎樣關心她！雖然這節(jié)課沒有完成這個教學任務，但在第三課時的教學中，學生各抒已見，把各自的想法說出來，交流想法后寫成一篇較好的想象作文。這是我對本節(jié)課的反思，希望我能從自己的反思中成長，提高自己的教學能力。