2019秋蘇少版音樂六上第六單元藍色的雅德朗word教案教學目標：1、能用優(yōu)美的聲音演唱，平穩(wěn)的氣息，輕柔的音色演唱藍色的雅特朗。2、能正確識讀8/6拍號，知道其含義并感受其強弱規(guī)律。讓學生進一步體驗其輕盈、富有搖蕩感的特點。3、感受異國民歌音樂特點以此拓寬學生音樂知識面。德育目標：通過歌曲的學習教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國，激起學生對家鄉(xiāng)親人和家鄉(xiāng)美景更深的愛戀。教學重點：能用優(yōu)美的聲音演唱藍色的雅特朗。教學難點：能唱好倚音及切分音及附點八分音符并能積極參與二聲部的合唱，養(yǎng)成良好的合唱習慣。教學準備：鋼琴、電腦、PPT課件。教材分析：歌曲藍色的雅特朗是一首南斯拉夫民歌。6/8拍，大調(diào)式。歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一部分都包含兩個重復的樂段。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表達了歌曲主人公漂泊遠方，思念故鄉(xiāng)的海“雅德朗”（亞得里亞海）、故鄉(xiāng)的山“馬力揚”（亞得里亞海濱的山）、故鄉(xiāng)的城“斯普利特”（亞得里亞海濱城市）的思鄉(xiāng)之情。旋律的進行以級進為主，樸實無華，優(yōu)美流暢。第一部分（18小節(jié)），流動起伏的旋律線條，使人置身于微風輕拂、碧波蕩漾的大海之濱，樂句的嚴格重復，仿佛是無法排解的鄉(xiāng)愁縈繞心頭，表達了背井離鄉(xiāng)者心情的孤寂和惆悵。第二部分是合唱，兩個聲部主要是三度音程的結(jié)合，顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈；句法也改用抑揚格，旋律上揚，增強了推動力，加上六度、七度音程的大跳，變得急切而動情，抒發(fā)了遠離家鄉(xiāng)的人們對自己故鄉(xiāng)的熱戀和重返故鄉(xiāng)的渴望。歌曲中多用裝飾音（波音），使曲調(diào)委婉細膩、綺麗華美，它不僅起到潤飾、美化曲調(diào)的作用，使歌曲具有獨特的風格，而且有助于歌曲情感的深化與升華。歌曲結(jié)束在主音上方的三度音（mi）上，給人以余音裊裊，情意深長之感。教學過程：一、組織教學二、課前游戲(節(jié)奏傳遞)課件出示。三、新課教學1、導入激趣師：歡迎大家來到音樂課堂，我們的口號是：（師）感受音樂，（生）體驗快樂！在上課之前我們先來欣賞一首歌曲。2、課件出示：歌曲天馬的故鄉(xiāng)同學們，你們認識畫面中的地方嗎？是的，這就是我們的故鄉(xiāng)甘肅武威。著名歌唱家閻維文的一首天馬的故鄉(xiāng)讓每一位武威人每當聽到這首歌的時候都無不感到親切、驕傲和自豪。家鄉(xiāng)是每個人心目中最神圣的地方，也是最使人留戀的地方，不管是身處他鄉(xiāng)的游子還是一直就沒有離開過家鄉(xiāng)的人，總會對家鄉(xiāng)的山山水水、一草一木有著特殊的感情，有著最美好的記憶，今天老師帶領同學們?nèi)サ竭b遠的歐洲南部的前南斯拉夫，去感受一下那里的異域風光，和當?shù)厝藢亦l(xiāng)雅特朗的愛戀和贊美。3、課件出示：課題藍色的雅特朗音樂知識：八六拍子。在學習新課之前我們先做一個八六拍的發(fā)聲練習。4、課件出示：家鄉(xiāng)美師：剛才同學們用甜美的聲音練唱了家鄉(xiāng)美這首短小的練習曲，下面我們 來聆聽藍色的雅特朗，請你判斷這兩首歌曲的節(jié)拍是否一樣？生：。揭示八六拍子及其強弱規(guī)律。5、聽賞范唱，感悟歌曲師：現(xiàn)在讓我們來聽一聽。在聽的過程中請同學們用心去思考，這首歌曲的情緒怎樣？速度是怎么樣？它的演唱形式是什么？6、課件出示：（播放歌曲）生：旋律起伏婉轉(zhuǎn)、從容流暢、富有歌唱性、充滿思念之情等等。師：好，大家說的都很對啊。那這首歌的速度又是怎樣的??？生：演唱形式是童聲合唱。第一段是用的童聲齊唱，第二段是用的童聲合唱。優(yōu)美抒情。師：那同學們有沒有注意到這首歌中寫到了那些景色？生：雅德朗的波浪、美麗的馬力揚、斯普利特故鄉(xiāng)。師：這首歌是南斯拉夫的民歌，它所描寫的都是那里的景色。故鄉(xiāng)的?！把?德朗”（亞得里亞海）、故鄉(xiāng)的山“馬力揚”（亞得里亞海濱的山）、故鄉(xiāng)的城“斯普利特”（亞得里亞海濱城市）的思鄉(xiāng)之情。講了這么多老師想來問一下，同學們喜歡這首歌嗎？想不想把它學會？生：喜歡，想。7、學唱歌曲模唱課件出示歌曲曲譜：（學生一起跟著老師琴聲用“l(fā)u”小聲哼唱）。方法：用聽唱法學習，教師在琴上演示，學生輕聲模唱。跟唱師：現(xiàn)在我們對旋律稍稍熟悉了，我們就試著跟老師的琴來唱一下。（老 師伴奏、學生唱藍色的雅德朗）師：（做適當?shù)脑u價）我們再來唱一遍，這遍要求是只要唱第一段，把這 段的情緒表達出來。把音唱對、唱準，節(jié)奏把握對。在唱之前我要先來問一下同學們還記得在譜子上第三行第四小節(jié)那兩個小音符是什么記號又是用來干什么的? 突破難點附點八分音符。學習齊唱部分學生依琴輕聲完整地練唱旋律。師:同學們，我們分別學唱了這首歌曲的合唱和齊唱部分，請大家看一看， 找一找，看看這首歌曲的旋律有什么特點？生：（旋律重復出現(xiàn)）。師：（評價）那怎么樣把歌曲唱得更好呢？生：注意節(jié)奏的準確，聲音的 飽滿，連貫，氣息的保持、唱出六八拍的韻味等等。師：說的對，那我們現(xiàn)在就按照這樣的要求跟著老師的琴聲來唱一唱，爭 取把它唱好聽好不好呢？師：我們現(xiàn)在輕聲、完整地練唱一遍。學唱歌詞朗讀歌詞。學生輕聲跟唱。情緒處理師：這是一首描寫身在異國他鄉(xiāng)的詩人，懷念自己家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)親人的歌曲， 采用了借景抒情的手法，請同學們將這種對故鄉(xiāng)的思念之情融入到自己的歌聲之中，用輕柔的音色完整地來演唱歌曲。有感情地演唱歌曲。五：結(jié)束同學們，藍色的雅特朗讓我們了解了異國民歌的持久魅力，同時也讓我們感受了它抒情浪漫的音樂特點，民族的就是世界的，希望同學們好好學習，將來把更多的中國音樂也帶給世界，讓中國走向世界，讓世界了解中國。下課！附送：2019秋蘇少版音樂六上第四單元滔滔多瑙河word教案教學內(nèi)容：1、 唱：幽靜的山谷2、 聽：瑞士山歌、孤獨的牧羊人教學目標：1、 通過學習演唱幽靜的山谷，唱準弱起拍，感受歐洲民歌的風格，領略其獨特的魅力；2、 通過欣賞瑞士山歌、孤獨的牧羊人等作品，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。教學重、難點：1、 感受與表現(xiàn)弱起樂句的韻律，表現(xiàn)歌曲的感情；2、 唱好弱起樂句。教學準備：鋼琴、多媒體等。第一課時教學過程：1、 復習導入。1、 練聲、復習。2、 導入：藍色多瑙河流經(jīng)國家最多的河，滔滔河水孕育了人才輩出的樂都。多瑙河在歐洲僅次于伏爾加河，是第二長河，被人贊美為“藍色多瑙河”。2、 欣賞瑞士山河、孤獨的牧羊人。1、 欣賞瑞士山河：聽一聽什么感覺？2、 你聽到了歌聲中的“咿、奧、來”等各種襯腔嗎？這種源于山里牧羊人呼喊的聲音有什么特征？3、 欣賞孤獨的牧羊人:這是電影音樂之聲中的作品，聽一聽，歌曲的演唱與瑞士山歌有哪些相似之處？3、 節(jié)奏訓練：1、 切分節(jié)奏（強、弱拍的區(qū)分）2、 附點節(jié)奏。4、 學唱幽靜的山谷1、 自由讀歌詞。2、 按節(jié)奏讀歌詞，由老師帶領著，體會弱起小節(jié)，正確的換氣、分句。3、 分句學唱歌曲：注意一音兩字、附點四分音符、附點八分音符和后十六分音符的唱法。4、 分析歌曲：提醒學生正確換氣、分句。5、 介紹弱起小節(jié)：樂曲由弱拍或次強拍、以及強拍的弱起部分開始，叫弱起小節(jié)，也叫不完全小節(jié)。在歌曲中，運用弱起小節(jié)的非常多。如：歌唱祖國、長江之歌。6、 完整演唱歌曲。5、 復習歌曲幽靜的山谷。1、 復習唱歌：注意歌曲中的弱起小節(jié)和強弱規(guī)律。2、 填空：歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么。6、 課堂小結(jié)。第四單元 滔滔多瑙河主備人：花凡教學內(nèi)容：1、 表演來和我劃船2 、拍號3/4 教學目標：1、能與他人一起，有表情地演唱來和我劃船，知道這是一首意大利民歌。2、能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習。教學重、難點：1、用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲。2、二聲部輪唱。第二課時教學過程：一、學唱歌曲來和我劃船。1、導入：上節(jié)課我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。2、聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受3/4拍強弱規(guī)律。3、再聽：學生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式。4、學習歌曲旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊唱譜。要求：放慢速度演唱。（1）、前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。（2）、再學唱后8小節(jié)。5、學習歌曲旋律也分兩個8小節(jié)學唱。6、二聲部輪唱。（1）唱好兩個聲部每句的第一個音。（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。7、在二聲部旋律唱好的基礎上填唱歌詞。8、配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。9、小結(jié)：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。二、2/4與3/4對比。1、導入：威尼斯美嗎？請同學們踏著整齊的步伐，隨著音樂歡迎進行曲片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放杜鵑圓舞曲。2、教師在參與時可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。3、學生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強弱。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時鐘：用二拍子。3、 課堂小結(jié)。第四單元 滔滔多瑙河主備人：花凡教學內(nèi)容：管弦樂組曲水上音樂教學目標 ：1、 欣帶領學生了解古典音樂作品風格；2、 了解古典樂派奠基人，被譽為“樂父”的作曲家享德爾。教學重點：1、引導學生了解管弦樂曲的構(gòu)成；2、從音樂中獲得審美教學準備：鋼琴、多媒體等。第三課時教學過程:1、 了解作曲家享得爾2、 了解古典音樂3、 簡介音樂作品結(jié)構(gòu)4、 分段聽賞5、 組織討論音樂作品不同段落的風格特點1、 采用什么音樂表現(xiàn)形式？（如：舞曲、詠嘆調(diào)等）2、音樂作品的演奏速度有何區(qū)別？3、各個段落都表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容和感情色彩？六、完整欣賞音樂作品。七、音樂活動。1、選擇音樂片斷視唱旋律；2、為旋律片斷作配打擊樂練習；3、作旋律律動練習。八、課堂小結(jié)。