2019春浙教版語文三下大海的歌word教案2教學(xué)要求：1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的思想感情。2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“展現(xiàn)”、“極目瞭望”、“朦朦朧朧”、“猛烈”、“聳立”、“仿佛”等詞語。3.學(xué)習(xí)作者觀察和記敘事物的方法。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。5.初讀課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中都看到了什么。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)（為學(xué)習(xí)生字作準(zhǔn)備）出示卡片：誦、共、船、杭、常、渾、期、識(shí)、織、耳、深、舟。1.認(rèn)讀。2.用這些字口頭組詞。二、揭題、明確目標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)14課。（板書課題：14.大海的歌）看到題目，同學(xué)們可能會(huì)想：大海會(huì)唱歌嗎？大海唱的又是什么歌呢？我們學(xué)會(huì)了課文就知道了。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)生字新詞，了解“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。三、進(jìn)行新課1.初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。輕聲讀課文，劃出生字新詞，用序號(hào)標(biāo)出自然段，注音要讀準(zhǔn)字音。在黑板上出示生字卡片，指名讀生字，正音。用生字口頭組詞，并說說詞意或用新詞說一句話。記憶生字字形（學(xué)生自由選擇說說自己記憶生字的辦法）。在作業(yè)本上寫生字（一個(gè)寫一遍）。2.再讀課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。課文有幾個(gè)自然段？自選其中一段輕聲朗讀。指名朗讀自選段落。邊看幻燈片，邊聽朗讀課文的錄音，思考：“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物？（板書：碼頭上、海港里、大海中）討論思考題。（板書：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽、吊車、海輪、石油鉆探船）四、試探練習(xí)1.鞏固所學(xué)生字。（以“找朋友”的游戲形式出現(xiàn)，在“找朋友”的歌曲中進(jìn)行）2.看幻燈片，練習(xí)說話。（變換形式，完成課后習(xí)題四）出示句子“我到駕駛室瞭望”，讓學(xué)生說說句子告訴了我們什么。（板書：誰、在什么地方、干什么）出示幻燈片（幻燈出現(xiàn)新華書店的畫面），看圖說一句話，用上“到”字，要說清楚誰、在什么地方、干什么。出示幻燈片（幻燈出現(xiàn)天安門、公園的畫面），請(qǐng)同學(xué)生們看圖，在作業(yè)本上寫一句話，要求用上“到”字，寫清楚誰、在什么地方、干什么。把自己寫的句子念給大家聽。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了生字，朗讀了課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到了什么。大家在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了許多東西。附送：2019春浙教版語文三下富饒的西沙群島word教案1教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。4學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（在黑板上懸掛中國(guó)地圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置）這是我國(guó)的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）二、初讀課文1默讀26自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對(duì)應(yīng)的自然段。明確：海水、海底、海灘、海島2學(xué)習(xí)第2自然段。（1）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？明確：海水五光十色，瑰麗無比（2）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比海水都有哪些顏色？設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？結(jié)合學(xué)生回答畫簡(jiǎn)筆畫（4）說話訓(xùn)練。找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因?yàn)?，所以”的句式來表述。?）指導(dǎo)感情朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？2西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1學(xué)習(xí)第3自然段：（1）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？明確：珊瑚、海參、大龍蝦（2）逐句理解：?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語，體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。（3）朗讀第3自然段。自由分句讀：這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是_，有_，有_。（4）指導(dǎo)感情朗讀。2學(xué)習(xí)第4自然段。（1）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？明確：數(shù)量、種類（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。（3）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”，四個(gè)“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。明確：第三句（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？（6）指導(dǎo)感情朗讀。3學(xué)習(xí)第5自然段。（1）用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。自學(xué)提綱：第5自然段第一句話的意思是_。第二、三、四句話的意思是_。這個(gè)自然段的意思是_。（2）學(xué)生自學(xué)，小組交流。（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點(diǎn)全面。4學(xué)習(xí)第6自然段。（1）用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段：自學(xué)提綱：第6自然段第二句話的意思是_。第三句話的意思是_。第四句話的意思是_。這三句話都是圍繞第_句話“_”來寫的。并說明理由。（2）學(xué)生自學(xué)，小組討論。（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路：“鳥的天下”樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。（4）指導(dǎo)感情朗讀。5小結(jié)：通過26自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方？能具體地說一說嗎？6感情朗讀26自然段。7學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指讀后提問：將來的西沙群島會(huì)怎樣？更加更加（2）齊讀三、總結(jié)1啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。2引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。四、感情朗讀全文第三課時(shí)一、檢查背誦第四自然段二、字詞學(xué)習(xí)1刺（c）（左邊中間不要多一橫）；揀（jin）（右邊中間不要少一橫）；饒（ro）（右上角不要多一點(diǎn)）。2其他生字寫法。3帶拼音抄寫生字詞。三、作文訓(xùn)練學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練）。四、摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個(gè)打比方的句子