2019春浙教版語文五上葛洲壩工地夜景word教案1教學目標1.初步學會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法2.學會14個生字，正確選擇“鉆、載、臂、撒”等多音字的讀音；理解41個新詞語；能仿寫比喻句。3.能有感情地朗讀課文。4.感受人民群眾建設(shè)社會主義祖國的勞動熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。教學重點教學重點：抓住重點詞句理解課文。教學難點：重點句是一個長句子，且含義深刻，要引導學生分步理解其中的思想感情。同時，指導學生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內(nèi)涵有直接作用。教具：投影片課文錄音教學過程 第1課時一、揭題。1.讀課題，簡介葛洲壩水電站。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達217.5萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。）2.理解題意，推測課文主要內(nèi)容。二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。1.聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景？2.用自己的話回答。3.自學課文，學習字詞，思考：“我”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽到什么聲響？想到了什么？（找到有關(guān)小節(jié)。）4.檢查自學情況，重點注意以下幾個字：讀音：嘯醉多音：風鉆運載撒遍號子字形：睹、壩詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮發(fā)5.討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。三、作業(yè)：1.完成作業(yè)本第1、5題。2.熟讀課文。 第2課時一、復習字詞。二、默讀課文，用“_”加“”劃出重點詞句。三、研讀第一段。1.讀后提問：這一段寫什么？2.提醒學生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應(yīng)。四、研讀第二段。1.導入：來到工地，“我們”首先遠望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？2.體會比喻句：“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂?！北磉_了作者怎樣的思想感情？（表達了作者歡欣、贊美的感情。）3.感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。4.我們在工地上看到什么？聽到什么？嘗試完成作業(yè)本第3題填空的前兩項。板書：看到聽到想到風鉆工打炮眼（緊握）“嘟嘟”的汽車聲1.這座大壩凝聚震搗工震壓模板（大顯身手）“突突”的拖拉機聲著建設(shè)者們的電焊工揮動焊槍“轟轟”的山石爆破聲熱情和智慧。汽車來回奔馳“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲2.水電站建成后，小火車運載沙石呼嘯前進祖國撒遍“夜吊車伸出鐵臂提起重物明珠”5.自讀第3、4自然段，找出表達作者贊美之情的重點詞。緊握：表示風鉆工全神貫注，全力以赴。大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。揮動：表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。來回奔馳、呼嘯前進、伸出鐵臂。以上這些重點詞，讓讀者體會到這是一個緊張繁忙而又迷人的夜景。體會文中象聲詞對于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動聲音。6.體會兩個比喻句的作用：（）你聽過合奏曲、交響樂嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？（這是因為：建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個主題演奏的。在這一點一兩者相似。作者自己有著建設(shè)社會主義祖國的熱情，他聽到工地上人們勞動發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設(shè)的迅猛發(fā)展，因此覺得這聲音很美，而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動陶醉了。）（）把工地上的聲音又比作什么？其實，作者又把工地看成是什么地方？（）通過朗讀，贊美建設(shè)者勞動的熱情。7.齊讀第二段。五、討論構(gòu)句特色，進行仿說練習。1.仔細讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動情景表達出來的？（先寫動作，后寫工效。）2.仔細讀寫各種車的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動情景表達出來的。（先寫工具特點，再寫工作情況。）3.想象汽車、火車、吊車司機是怎樣工作的，用先寫動作、后寫工效的句式仿說。六、作業(yè)。1.作業(yè)本第2.3題余下部分。2.選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來。 第3課時一、復習聽寫字詞。二、學習第3段，理解重點句。1.交流。教師板書：人民萬歲。2.“人民”是誰？“萬歲”是什么意思？（千秋萬世永遠存在）用自己的話說一說這個重點詞的意思。（人民的力量是無窮無盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的?？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼“人民萬歲！”這短短的4個字凝聚了作者對建設(shè)者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。）3.朗讀重點句，完成作業(yè)本第題。三、有感情地朗讀全文，明確寫作順序。四、作業(yè)：1.作業(yè)本第4、6題。（仿寫時注意：前后兩種事物必須有相似點，但又必須是不同的事物。）2.有能力的學生完成課后題5。教學后記1.文中有許多好詞好句，指導學生積累。2.模仿課文寫一篇短文，較好。附送：2019春浙教版語文五上葛洲壩工地夜景word教案2教學要點:討論課后習題中2的（2）（3）小題，學習重點句，深入理解課文內(nèi)容。 教學過程: 一、 復習檢查 1. 指名朗讀第一大段。 2. 復習回顧重點句、詞。 二、 學習第二大段。 1.學習第二自然段： (1)指名朗讀第二自然段。 (2) 提問討論： 作者遠遠望去葛洲壩像什么？（像項鏈） 像一條怎樣的項鏈？（鑲嵌著珍珠和寶石的項鏈） 眼花繚亂什么意思？（東西多而感到迷亂） 什么東西使我感到眼花繚亂？（奪目的光彩） (3)齊讀課文。 2.學習第三自然段： (1)指名朗讀第三自然段。 (2)提問討論。 整個工地有何特點？（如同白晝） 白晝什么意思？（白天） 按照課文順序說說有哪些工人參與工地建設(shè)？他們的表現(xiàn)怎樣？ 這一系列的情景是作者在工地上所什么的？（所見） (3)齊讀本段課文。 3.學習課文第四自然段： (1) 指名朗讀該段。 (2) 提問討論： 上段課文主要寫工地上所見到的，本段課文主要寫在工地上所聽到的，那么作者聽到了什么呢？按順序說說。 強調(diào)象聲詞要形象（舉例） 這一系列的聲音組成了合奏曲，但在作者聽來像什么？又像什么？（交響樂）、（戰(zhàn)鼓）、（軍號） 聽著這美妙的交響樂、戰(zhàn)鼓聲、軍號聲作者有什么感受？（陶醉）、（奮發(fā)向前） (3)聲朗讀第四自然段。三、 布置作業(yè)： 1. 熟讀課文一、二大段，體會工地建設(shè)者們的全部熱情智慧。 2. 寫一個勞動片段-大掃除 附：板書設(shè)計 我來到工地大壩 風鉆工 緊握 震搗工 握住 葛 電焊工 揮動 所見 洲 汽 車 奔馳 壩 火 車 前進 工 大壩上的所見所聞 吊 車 伸出 地 汽 車 嘟嘟 交響樂 夜 火 車 嗚嗚 陶醉 景 拖拉機 突突 所聞 戰(zhàn)鼓 爆破聲 轟轟 （合奏曲）軍號 號子聲 嗨喲 奮發(fā)向前