2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 觀察物體教案 蘇教版課 題觀察物體（1）課 時(shí)1備課人主備人授課人授課時(shí)間xx年 月 日課 型新授 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生通過(guò)辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法使學(xué)生在觀察、操作、思考的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。教 具課件、學(xué)具。有無(wú)課件教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí) 導(dǎo)入新課同學(xué)們觀察過(guò)物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會(huì)得到不同的觀察結(jié)果；觀察的角度可以是前面、上面、右面）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“觀察物體”。板書：觀察物體二、自主學(xué)習(xí) 質(zhì)疑釋疑學(xué)習(xí)例1。1.觀察投票箱。（1）同學(xué)們知道這是什么？（投票箱）我們一起來(lái)觀察這個(gè)投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？（學(xué)生指一指）（2）從前面、右面和上面觀察這個(gè)投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學(xué)生想一想是什么形狀，再讓學(xué)生觀察。）（3）匯報(bào)交流。教師課件展示從不同角度看到的形狀三、合作探究 突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)例2。1出示視圖1：這張圖是由幾個(gè)小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來(lái)嗎？（學(xué)生分組操作）分別從它的前面、側(cè)面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）四、課堂達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)完成練一練。（1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）（2）練一練第2題。五、拓展訓(xùn)練 突破難點(diǎn)完成試一試。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）觀察前面和右面看到的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（前面和右面一樣，同樣物體從不同角度觀察也可以得到相同形狀）學(xué)生活動(dòng)二次備課課 題觀察物體（2）課 時(shí)2備課人主備人授課人授課時(shí)間xx年 月 日課 型新授 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)認(rèn)真組織拼擺，觀察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生體會(huì)在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學(xué)生對(duì)實(shí)物及視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。教學(xué)重點(diǎn)從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。教 具課件、學(xué)具。有無(wú)課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入出示例3視圖。提問：這幅圖是由幾個(gè)小正方體擺出來(lái)的？你能擺出來(lái)嗎？二、學(xué)習(xí)新課。1.出示學(xué)習(xí)提示：（1）從前面觀察你擺出來(lái)的物體，能看到幾個(gè)小正方體？（2）從上面觀察你擺出來(lái)的物體，能看到幾個(gè)小正方體？（3）從右面觀察你擺出來(lái)的物體，能看到幾個(gè)小正方體？2.連一連。（1）學(xué)生在課本的34頁(yè)上完成。（2）完成練一練第1題。3.擺一擺，畫一畫，比一比。（1）學(xué)生按例3第2幅視圖擺一擺，然后在課本上畫一畫。（2）比一比：上面兩個(gè)物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）完成練一練第2題。三、鞏固練習(xí)。1.擺一擺，畫一畫。（練習(xí)六第5題）注意：學(xué)生可以橫著擺，也可豎著擺。2. 擺一擺，比一比。（練習(xí)六第6題）學(xué)生擺完后提問：從哪些面看到的圖形是相同的？3. 按要求擺一擺。（練習(xí)六第7題）學(xué)生同桌合作，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題。學(xué)生活動(dòng)二次備課課 題教材第37-39練習(xí)六部分內(nèi)容。課 時(shí)3備課人主備人授課人授課時(shí)間xx年 月 日課 型練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)生嘗試著畫視圖，進(jìn)一步鞏固空間觀念過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生借助想像和推理解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀察視圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察視圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察視圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教 具通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。有無(wú)課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算練習(xí)。（38頁(yè)第12題）2.談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“觀察物體”，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？二、練習(xí)指導(dǎo)。1.練習(xí)六第9題。（1）小組合作，取出3個(gè)小正方體，按要求擺一擺。（2）匯報(bào)交流。說(shuō)一說(shuō)有幾種不同的擺法。（3）小結(jié)：從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。2.練習(xí)六第11題。（1）小組合作，取出4個(gè)小正方體，按要求擺一擺。（2）匯報(bào)交流。說(shuō)一說(shuō)有幾種不同的擺法。（3）小結(jié)：同一角度上的多個(gè)小正方體不在同一平面上，得到的視圖可能是相同的。3.練習(xí)六第13題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名回答，集體訂正。4.練習(xí)六第14題。（1）小組合作，擺一擺。（2）學(xué)生獨(dú)立畫一畫，教師巡視指導(dǎo)。5.練習(xí)六第15題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。（2）指名回答，集體訂正。教師注意指導(dǎo)：從前面能看到幾個(gè)正方體？是什么形狀？從右面能看到幾個(gè)正方體？是什么形狀？6.練習(xí)六第16題。（1）學(xué)生獨(dú)立審題，小組合作，擺一擺。（2）討論：你有不同的擺法嗎？7練習(xí)六第17題。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名回答，集體訂正。三、拓展練習(xí)。第39頁(yè)“動(dòng)手做”。四、全課小結(jié)。通過(guò)練習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生活動(dòng)二次備課課 題第三單元測(cè)試題（觀察物體）課 時(shí)4備課人主備人授課人授課時(shí)間xx年 月 日課 型 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 具有無(wú)課件一、 數(shù)一數(shù)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)二、 選一選ABCDEF1、從正面看是（），從上面看是（），從側(cè)面看是（）。2、從正面看是（），從上面看是（），從側(cè)面看是（）。三、 畫一畫。從不同方向看下面的物體，看到的分別是什么？在下面畫一畫。1、正面上面?zhèn)让?、正面上面?zhèn)让?、正面上面?zhèn)让嫠摹?辨一辨桌上放了一大一小兩只盤子，如果從飯桌的上方往下看，看到的形狀是哪幅圖？（1）（2）（3）學(xué)生活動(dòng)二次備課小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)