1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案61教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手的重要作用,充分體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受手的神奇，認(rèn)識(shí)到手在人類生活中是多么的重要，從而熱愛自己的小手，并學(xué)會(huì)用自己的小手創(chuàng)造生活。2學(xué)情分析 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，一年級(jí)小朋友好動(dòng)，注意力不集中，上課時(shí)小嘴巴嘰嘰喳喳，特別喧鬧不安靜，叫喊、打報(bào)告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。但通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有個(gè)別學(xué)生。學(xué)習(xí)比較自覺，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中。在課堂中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解雙手的作用，為自己有一雙靈巧的手而高興。教學(xué)難點(diǎn)：了解雙手除了會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話、認(rèn)東西和表演等特點(diǎn)。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜謎語(yǔ) 師：小朋友們，你們喜歡猜謎嗎？（謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，干活不說(shuō)話）打一身體部位揭示課題：神奇的手。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神奇的手，一起來(lái)看看我們的手到底有多神奇？（板書：神奇的手）活動(dòng)2【講授】觀察體會(huì)，認(rèn)識(shí)會(huì)做事的手 1、看看小手。2、說(shuō)說(shuō)手的作用。（在你的學(xué)習(xí)生活中，你的手能幫你做什么事情？）3、展示PPT,了解生活中手的作用。無(wú)論是做家務(wù)還是學(xué)習(xí)都需要小手的幫忙，看來(lái)大家都有一雙能干的手??！通過(guò)這些知識(shí)，我們知道了小手會(huì)做事。（板書：會(huì)做事）這么能干的手想不想現(xiàn)場(chǎng)試試它的本領(lǐng)？4、系紅領(lǐng)巾比賽，體會(huì)小手的作用?；顒?dòng)3【活動(dòng)】游戲感知，會(huì)認(rèn)東西的手 1、下面我們做一個(gè)游戲，做完這個(gè)小游戲，謎底就揭開了。有一個(gè)袋子，里面放了一些學(xué)習(xí)用品東西，上來(lái)摸的同學(xué)要先把眼睛蒙上，看看你的小手能不能幫你辨認(rèn)摸到的東西。（1)老師做示范。（2）找學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、師總結(jié)：剛才大家沒有用眼睛看，小手就認(rèn)出了這些東西，那你們想一想，小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？（板書：會(huì)認(rèn)東西）3、知識(shí)擴(kuò)展生活中有些人的眼睛看不到東西，有時(shí)是靠雙手來(lái)看書、讀報(bào)、做事情，這雙手其實(shí)就是他們的眼睛，手對(duì)他們來(lái)說(shuō)可真是太重要了。展示PPT,了解盲人怎樣學(xué)習(xí)生活活動(dòng)4【活動(dòng)】交流合作，認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)話的手 1、創(chuàng)設(shè)情景感受手語(yǔ)師：小朋友們，剛才我們用什么動(dòng)作來(lái)夸小手呢？（豎大拇指）豎大拇指是什么意思？（稱贊別人）師：看來(lái)，我們的小手還會(huì)和大家說(shuō)話呢。（板書：會(huì)說(shuō)話）2、小組合作體驗(yàn)手語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們思考，我們的小手會(huì)說(shuō)什么呢？在小組內(nèi)，用你的小手和大家說(shuō)說(shuō)話，同組的同學(xué)看看他表示的動(dòng)作是什么意思。3、匯報(bào)交流領(lǐng)悟手語(yǔ)（1）老師展示簡(jiǎn)單手語(yǔ)，學(xué)生猜一猜手在說(shuō)什么？（2）老師展示專業(yè)手語(yǔ)，學(xué)生了解有關(guān)聾啞人的學(xué)習(xí)生活。（生活中的聾啞人用手語(yǔ)表達(dá)自己要說(shuō)的話，他們的手就是他們的嘴巴，所以在生活中我們應(yīng)該多幫助、關(guān)心他們，跟他們說(shuō)話時(shí)要有更多的耐心）活動(dòng)5【練習(xí)】親歷表演，認(rèn)識(shí)會(huì)表演的手 1、欣賞舞蹈圖片感知表演師：我們的小手會(huì)做事，會(huì)說(shuō)話，還會(huì)干什么呢？大家請(qǐng)看屏幕。師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)：小手還會(huì)干什么呢？(板書：會(huì)表演)2、介紹另一種特殊的表演“手影”觀看影片手影表演。3、手影小任務(wù)。4、及時(shí)總結(jié)拓展課題師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加深刻的認(rèn)識(shí)了我們的小手，小手會(huì)做事，會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演，會(huì)這么多的本領(lǐng)，真是一雙神奇的手啊?。ò鍟荷衿娴模┗顒?dòng)6【作業(yè)】動(dòng)手做事 大家的小手這么能干，回家后你們打算用你們的小手幫爸媽做點(diǎn)什么呢？附送：1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案71教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手的重要作用,充分體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受手的神奇，認(rèn)識(shí)到手在人類生活中是多么的重要，從而熱愛自己的小手，并學(xué)會(huì)用自己的小手創(chuàng)造生活。2學(xué)情分析 小學(xué)低段學(xué)生，尤其是一年級(jí)學(xué)生，他們的感知具有明顯的隨意性與情緒性。他們的感知活動(dòng)較少受目的控制，較多受興趣控制。這就導(dǎo)致他們感知事物常常跟著興趣走，不按教師的要求去感知。其次，一年級(jí)學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，這就要求我們的教師在教學(xué)時(shí)，更多地去運(yùn)用一些形象直觀的教學(xué)手段。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)自己的雙手。2、初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣，猜謎導(dǎo)入揭示課題 1、教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠?？?jī)煽眯涫畟€(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。打人身體的一個(gè)部分。2、揭示課題：手活動(dòng)2【活動(dòng)】自我觀察，初步感知認(rèn)識(shí)會(huì)做事的手 1、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？?喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞等。 3、太高興了，你們的小手這么能于，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f(shuō)邊做動(dòng)作） 活動(dòng)3【活動(dòng)】交流合作，感受樂(lè)趣認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)話的手 1、神奇的手還會(huì)說(shuō)話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）2、演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么？（演示內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見.）3、你的小手會(huì)說(shuō)話嗎？（指名表演）4、手語(yǔ)活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么?；顒?dòng)4【活動(dòng)】合作游戲認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)東西的手 1、有時(shí)候手還可以代替眼睛呢！閉上眼睛，看看你的手能辨認(rèn)出哪些東西？ 2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來(lái)摸摸，說(shuō)出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說(shuō)錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。 3、小組活動(dòng)?；顒?dòng)5【活動(dòng)】觀看視頻認(rèn)識(shí)會(huì)表演的手 1、引入活動(dòng)今天老師還帶來(lái)了一段視頻請(qǐng)同學(xué)們看一看，看后要說(shuō)一說(shuō)自己的感受。2、出示視頻千手觀音指名談感受3、思想教育師：這些舞蹈演員是群聾啞人，她們用自己的手創(chuàng)造了神奇，我們也要相信自己也一定能用自己的小手在以后的生活中創(chuàng)造出更多的神奇?；顒?dòng)6【練習(xí)】主題延伸，體驗(yàn)快樂(lè)動(dòng)手健腦 1、動(dòng)手游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣（1）打開課本P16，說(shuō)明游戲方法與要求。（2）師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個(gè)”游戲。2、總結(jié)（1）手的活動(dòng)聽大腦的指揮。雙手和大腦，是我們的兩件寶?。?）打開課本P14，讀兒歌。（3）總結(jié)全課，引入下節(jié)-腦。