1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案11教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。2.知道自己的手能做什么，不能做什么。3.自己動(dòng)手做一件作品。2學(xué)情分析 這節(jié)課在上冊(cè)語(yǔ)文兩件寶中已經(jīng)涉及到了，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更容易理解，在這節(jié)課中，老師要激發(fā)學(xué)生思考，并讓學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手做一件作品。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)自己的雙手。2.知道自己的手能做什么，不能做什么。4教學(xué)過(guò)程 一、會(huì)做事的手1、教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠?？。十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說(shuō)話(huà)。打人身體的一個(gè)部分。2、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞4、太高興了，你們的小手這么能于，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作）二、會(huì)說(shuō)話(huà)的手1、神奇的手還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）2、演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么？（演示內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見(jiàn)）3、你的小手會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？（指名表演）4、手語(yǔ)活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么。三、會(huì)議東西的手1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見(jiàn)。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來(lái)摸摸，說(shuō)出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說(shuō)錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。3、分小組做上面的活動(dòng)。4、跟老師學(xué)唱我有一雙小小手。四、活動(dòng)總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受??？附送：1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案101教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解手做事、認(rèn)物、說(shuō)話(huà)、表演等作用，具有保護(hù)手的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、在體驗(yàn)活動(dòng)中感受手的靈巧，體會(huì)參與的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。3、初步明白多動(dòng)手能使我們的大腦更聰明，在同桌互助的創(chuàng)造性活動(dòng)中發(fā)揮手腦的作用。2學(xué)情分析 本班學(xué)生49人，男孩23名，女孩26名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，孩子們學(xué)習(xí)和生活能力都有很大進(jìn)步。會(huì)用手勞動(dòng)，寫(xiě)字，做游戲但手的神奇作用，他們感知很少，甚至被忽略。在生活和學(xué)習(xí)中，還有許多孩子不注意手的保健，有許多不好的習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，了解手的作用。感知?jiǎng)邮謩?dòng)腦樂(lè)趣多，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)。4教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：感受神奇的手1、圖片激趣2、導(dǎo)入課題神奇的手二、體驗(yàn)活動(dòng)：我的小手很能干（一）體驗(yàn)活動(dòng)1：小手做做操1、觀(guān)察小手：仔細(xì)觀(guān)察自己的小手是什么樣子的？和同桌比一比看一看。2、小手做操：活動(dòng)手指。（二）體驗(yàn)活動(dòng)2：小手會(huì)做事1、互動(dòng)交流：平時(shí)你都用小手做過(guò)什么？2、情景再現(xiàn)：圖片展示平時(shí)小手做過(guò)的事。3、小結(jié)歸納：我們的小手會(huì)做事。4、實(shí)踐體驗(yàn)：發(fā)揮小手做事的作用一起來(lái)系紅領(lǐng)巾。（三）體驗(yàn)活動(dòng)3：小手能認(rèn)物1、過(guò)渡：摸獎(jiǎng)游戲（挑兩個(gè)系紅領(lǐng)巾又快又積極幫助其他小朋友的同學(xué)上臺(tái)完成摸獎(jiǎng)游戲。）2、同桌互動(dòng)：請(qǐng)同桌互相摸一摸帶來(lái)了神秘的小東西是什么？摸出是什么的同學(xué)揮揮你的小手。3、拓展強(qiáng)化：出示盲人摸物的圖片，鼓勵(lì)孩子平時(shí)遇到盲人用手幫助他們。4、小結(jié)歸納：我們的小手能認(rèn)物。（四）體驗(yàn)活動(dòng)4：小手能說(shuō)話(huà)1、游戲示范：我做你猜！猜猜老師用手在說(shuō)什么？2、學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生用手做動(dòng)作，全班猜猜他在說(shuō)什么？3、運(yùn)用強(qiáng)化：學(xué)生做得好伸出大拇指夸夸他，做得不夠好用手鼓勵(lì)鼓勵(lì)同學(xué)。4、拓展學(xué)習(xí)：觀(guān)看手語(yǔ)播報(bào)新聞視頻。5、小結(jié)歸納：我們的小手能說(shuō)話(huà)。（五）體驗(yàn)活動(dòng)5：小手會(huì)表演1、手影欣賞2、手影表演：用手給同桌表演幾個(gè)動(dòng)作，跟他說(shuō)說(shuō)你演的是什么？全班展示交流。3、小結(jié)歸納：我們的小手會(huì)表演。（六）體驗(yàn)活動(dòng)6：小手真重要1、體驗(yàn)游戲：生活中沒(méi)有了手的幫助，會(huì)發(fā)生什么事呢？2、強(qiáng)化感受：通過(guò)剛才的體驗(yàn)?zāi)阌惺裁锤惺?？（手?duì)我們很重要）3、方法學(xué)習(xí)：生活中，我們?cè)撛鯓訉?duì)待我們這么重要的手呢？4、小結(jié)歸納：我們要勤洗手、勤剪指甲、讓小手干干凈凈，不受傷害，這樣他才能幫我們更大的忙。三、我們的小手會(huì)創(chuàng)造1、重溫兒歌：兩件寶2、了解關(guān)系：圖片展示雙手和大腦的關(guān)系3、布置任務(wù)：同桌合作，動(dòng)手動(dòng)腦用準(zhǔn)備的材料創(chuàng)作作品4、活動(dòng)實(shí)踐：創(chuàng)造作品5、欣賞交流：作品展示6、提煉歸納：我們的小手會(huì)創(chuàng)造。四、總結(jié)提升，結(jié)束本課1、總結(jié)激勵(lì)：一個(gè)人的智慧是有限的，一雙手的力量也是微不足道的，但是只要我們共同努力就能創(chuàng)造許許多多美的作品！老師把大拇指（板書(shū)貼圖的拇指）送給孩子們！你們真棒！2、儀式活動(dòng)（配合動(dòng)作）：讓我們大家手牽手，用神奇的手一起創(chuàng)造我們的美好生活！