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2019春蘇少版音樂一下第六單元《圓圈舞》word教案 活動目標： 1、 閱讀圖示理解舞蹈隊形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學會《圓圈舞》。 2、 體驗與同伴一起自主學會舞蹈的快樂。 活動準備： ——經(jīng)驗準備：欣賞過音樂《圓圈舞》 ——材料準備：圓圈舞音樂 表示圓圈舞隊形的圖示 活動過程： 一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏 1、引出內(nèi)容：前兩天聽過音樂，今天一起來學一學《圓圈舞》。 2、教師播放音樂，引導幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。 3、 隨音樂叉腰踏步，拍手，鞏固對節(jié)拍的聽辨。 二、閱讀圖示，嘗試學習《圓圈舞》 1、逐張出示圖示，引導幼兒閱讀并理解。 關鍵提問：什么隊形？手在什么地方？男孩做什么？女孩做什么？ 2、隨音樂將前半部分連起來試一試。 （1）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊形與音樂的關系。 （2）教師哼唱音樂，引導幼兒做動作。（慢一些，并用簡單語言提示） （3）隨音樂舞蹈，提醒幼兒音樂與動作要配合。 三、學習交換舞伴的方式 1、教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴 2、幼兒聽著音樂進行嘗試。 四、跟著音樂跳《圓圈舞》 教師鼓勵幼兒聽著音樂舞蹈，并提示幼兒動作。 用視頻介紹交換玩伴的方式：激發(fā)幼兒在區(qū)角中交換舞伴進行跳舞。 附送： 2019春蘇少版音樂一下第六單元《彝家娃娃真幸福》word教案 ——彝家娃娃真幸福教案 利川市文斗鄉(xiāng)五峰小學 黃 茜 一、教學分析： 歌曲《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨粽{(diào)特點的歌曲，2/4拍，五聲d羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，短小簡潔，很適合小朋友邊唱邊跳。 二、教學目標： 1、 指導學生以愉快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰? 2、 培養(yǎng)學生良好聆聽音樂的習慣和積極主動參與音樂實踐活動。 3、 在學習中讓學生了解彝族的民俗文化，從而熱愛少數(shù)民族，增強民族自豪感。 三、教學重難點： 1、 指導學生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！罚⒛苓M行簡單的舞蹈表演。 2、 感受彝族音樂的特點，引導學生熱愛其他民族的音樂。 四、教學準備： 多媒體課件、課題卡片彝家娃娃真幸福、彝語詞語卡片阿依、阿達、阿姆、嘿薩，用于表揚學生的小貼畫若干。 五、教學過程： （一）聆聽音樂，感受節(jié)奏，重溫土家習俗。 1.師：同學們好，親愛的同學們，我們馬上就要開始快樂音樂課了，你們開心嗎？準備好了嗎？（開心，準備好了）首先，老師想來考考大家，你們知道自己是什么嗎？你們知道我們中國一共有多少個民族嗎？ 2.師：同學們真聰明，我們恩施是土家族和苗族的聚居地，所以我們班很多的同學都是土家族，黃老師也是土家族的，我們土家族有很多的風俗習慣，像土家的女兒在出嫁的時候會“哭嫁”，土家族有很多的民歌，如《龍船調(diào)》、《六口茶》、《黃四姐》下面黃老師將一首同樣好聽的歌曲《直尕思得》送給同學們，我們土家人民都是能歌善舞的，請同學們也跟著音樂一起用你們喜歡的舞蹈跳起來，好嗎？ 播放音樂《直尕思得》 全班學生一起自由跳舞。 （二）導入課題。 由土家的風俗引入新課《彝家娃娃真幸?！? 1.師：小朋友們剛才的舞蹈真是太美了，老師都被你們感動了。今天老師將帶你們一起走進我們55個少數(shù)民族里面的其中的一個少數(shù)民族彝族，去分享彝家娃娃的幸福生活（出示課題彝家娃娃真幸福）。 2.師:請同學們跟著老師一起讀課題。讓我們讀出彝家娃娃的幸福感覺。 3.師：讓我們帶著這樣幸福的感覺一起去參觀彝族風情，請同學們邊看邊思考這樣幾個問題：彝族有個什么節(jié)日？彝族女孩脖子上帶著什么？彝族男孩穿戴什么顏色的衣帽（播放課件彝族風情圖片，伴奏作為背景音樂）。 4.師采訪學生剛才的提問。及時表揚回答問題的同學。 （三）學唱歌曲。 1.師：彝族小朋友的服飾真有特色，他們不只服裝好看，歌也唱得很好聽，接下來讓我們一起來聽聽他們的名歌《彝家娃娃真幸福》。 2.師：你們都聽到他們唱了什么呀？（采訪學生） 3.師：你們聽到那個詞出現(xiàn)的次數(shù)最多？阿里里 4.師：對了，阿里里在歌詞中出現(xiàn)的最多，阿里里是彝族語言中的襯詞，沒有特別的意思，在歌曲中是為了突出彝家娃娃快樂的心情。請小朋友們也帶著你們快樂心情跟老師一起有感情的朗讀第一段的歌詞。 教唱第一段歌詞。用快樂傳聲，以及對歌的方式練習歌曲。注意及時的糾正同學們沒有唱對的部分。 以相同的方式教授第二段歌詞。注意合唱一二段的時候，中間的間奏要練習。反復地讓學生們跟著音樂唱，合上歌曲的節(jié)拍。 （四）情系彝族，學說彝語。 1.師：剛才我們參觀了彝族的風土人情，學唱了好聽的彝族歌曲，彝族和我們的土家族一樣有著悠久的歷史和古老的文化，他們有自己的語言和文字，你們想學習兩句彝族話嗎？ 2.師：彝族人民稱小孩為阿依，稱爸爸為阿達，稱媽媽為阿姆，彝家娃娃高興的時候會說嘿薩。今天你們和黃老師一起做游戲，學音樂高興嗎？請同學們大聲的用彝語喊一聲：嘿薩。 （五）拓展延伸，綜合表演。 為同學們設置火把節(jié)的情境，組織全班同學一起跟著音樂快樂的跳舞。師生同臺表演，將課堂推向高潮。 （六）暢談收獲，評價小結(jié)。 1.師：快樂的時光總是短暫的，我們很快就要和彝家娃娃道別了，請同學們說一說這節(jié)課你有什么收獲？你學會了什么？ 生：學會了唱歌，學會了跳舞，學會了說彝族話。 2.師：同學們的收獲真多，彝族人民用勤勞創(chuàng)造了生活，用音樂傳遞他們的快樂和幸福。同學們，老師希望你們也能和彝家娃娃一起手拉手，用歌聲傳遞你們的快樂，搭起你們的小火車出發(fā)吧。