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2019秋湘教版科學四上1.1《植物的身體》word教案 教學目的 1、使學生知道植物的身體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。 2、培養(yǎng)學生的分析、綜合能力。 教學重點 通過觀察、交流活動，讓學生知道植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。 教學難點 學生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。 教學準備 課件、鳳仙花（俗稱指甲花）的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學生閱讀有關(guān)植物的圖書。 教學過程 一、教學導入 1、出示小茶壺：這是一個小茶壺，看一看，小茶壺的身體是由哪幾部分組成的？（壺蓋、壺身、壺嘴、壺把） 2、出示小螞蟻：這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？ 頭、胸、腹三部分，頭上一對觸角，胸部六條腿。 那么，你認為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個問題進行下面的研究活動。 二、學習新課 1、研究植物的組成 （1）講述：請注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造：（向日葵、鳳仙花、蘋果樹）并填寫觀察記錄表。 （2）請看鳳仙花的身體構(gòu)造：根、莖、葉、花、果實、種子。再看花生的身體構(gòu)造：葉、花、莖、根、果實、種子 （3）通過以上的觀察探究，可以得出這樣的結(jié)論：像向日葵、鳳仙花、蘋果樹這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實、種子六部分。 （4）植物身體的各部分有哪些功用呢？ （5）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？ 帶著這個問題我們進行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類 ①植物有四個主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。 ②種子植物又可分為兩種：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實和種子。 講述：由此可見，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果（如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實際生活中要學會注意觀察周圍的一切事物。 三、再次感受，談體會 1、請欣賞下面的圖片，感受植物世界的豐富多彩。 2、讓學生談談看后的體會，認識到植物世界的種類繁多，形態(tài)各異。 3、教師出示資料：地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種。 4、討論：植物與人類有什么關(guān)系？ 5、小結(jié)：植物為人類提供了食物來源；植物為人類提供呼吸的氧氣；植物可以美化環(huán)境。保護植物就是保護人類自己。讓我們共同愛護植物，愛護我們生存的環(huán)境！ 四、總結(jié)評論，展延伸 1、通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？ 2、課后制定一份觀察計劃，繼續(xù)對植物進行研究。 附送： 2019秋湘教版科學四上1.3《神奇的葉子》word教案 活動設計思路： 自然界里，葉子普普通通是學生生活中最常見的自然事物之一，是現(xiàn)實的，觸手可及的,但對他們來說，葉子又是陌生的。學生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過查找資料了解葉子的用途。在制作葉貼畫的過程中，還可以培養(yǎng)學生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實踐動手操作能力。 本課的活動目標是： 1、 培養(yǎng)小學生對大自然的興趣和熱愛。 2、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導學生欣賞葉子的美。 3、引導學生在實踐中動手，動腦, 學習適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。培養(yǎng)學生的合作意識。 4 、面向全體學生，讓每一個學生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個學生的創(chuàng)造性思維。 活動重點： 制作葉畫，體驗成功的快樂。 活動難點： 體會葉子的神奇。 活動過程 第一階段 開題 （2—4課題） 一、 激起興趣 導人活動 大自然非常美麗，老師帶來視頻想不想看一看？看過你覺得美嗎？秋天是美麗的季節(jié)，秋風一吹呀樹葉就從樹上一片一片的飄落下來了。火紅的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得更加美麗了。同學們，課前我們搜集了很多葉子知識，現(xiàn)在就讓我們走進神奇的葉子世界（板書）一起去看一看。 活動準備： 1 課前讓學生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識。 2 教師自備若干葉子和幾幅葉畫。 3 學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。 4 閃光卡若干（作獎品用）。 5 課件、投影儀等。 第二階段 活動階段 （6—8課時） 一、匯報交流 實踐活動 1、葉子的顏色、形狀、大小、用途。 師：同學們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？同學們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬千，大小不一。（板書）說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。） 課件最后出示一個比較大的圓形蓮葉， 師：這個蓮葉可真大呀！足可以當遮陽傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢 學生討論匯報搜集資料。 師：有機會我們一定要親眼看一看這些奇特的葉子。我們除了可以用眼睛觀察葉子，有一些植物的葉子我們還可以用嘴來品嘗它們的味道。請舉出幾種能食用的葉子。 學生出示實物匯報交流（白菜葉、韭菜葉、菠菜葉、香菜葉、蔥葉、苦菜葉、蘿卜葉、芹菜葉、生菜葉、油菜葉、番薯俗稱地瓜葉、香椿樹葉可以炒著吃。） 師：大家說的非常好。葉子的用途非常廣，體現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，大家知道葉子除了能食用還有什么用途嗎？ 學生匯報交流。（銀杏葉價值：銀杏葉具有很高的藥用價值。實踐證明，平時以艾葉每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季節(jié)每周熏蒸1～2次，能使各種常見致病菌、病毒的數(shù)量顯著減少，從而有效預防各種呼吸道傳染病的發(fā)生。芭蕉葉治燙傷：芭蕉葉適量，研末。水泡已破者，麻油調(diào)搽；水泡未破者，雞蛋清調(diào)敷。茶葉可以泡茶。楓葉：祛風除濕，行氣止痛：用于腸炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫傷，皮膚濕疹。葉子可以吸灰塵、葉子可以遮風擋雨等。） 師：（出示幾幅葉畫）我們還可以用葉子制成漂亮的葉畫來裝飾我們的房間或教室?？纯蠢蠋熤谱鞯娜~畫是不是很漂亮？誰能猜猜老師這幾幅葉畫都是怎么做的呢？ 生：猜葉畫制作方法。 師：同學們，老師根據(jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了。咱班同學在搜集葉子資料的時候找到一些非常漂亮的葉畫圖片，讓我們來欣賞一下。這些葉畫好看嗎？喜歡嗎？想做嗎？說說你想做什么？想怎樣做？ 生：學生思考后自由匯報。 師：下面就讓我們先到小組里擺一擺，再說一說。 生：在小組里擺形討論。 師：大家停一停，你們再拼擺的過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？ 生：匯報。 師：提醒學生使用剪刀要注意安全。那么，就讓我們在優(yōu)美的旋律中，動起你靈巧的小手做一做吧！制作一張有好玩又好看的葉畫，講一講葉畫里的故事。看看誰的設計最生動，最獨特。我們還要評選出創(chuàng)作小明星呢。開始吧！看哪組完成的又快又好。 生：學生分組制作。 師：教師深入到各小組指導。 三、展示成果 分享成功 師：請同學們把做好的作品拿到前面來展示。完成了作品的同學可以為自己的作品創(chuàng)編一個小故事，然后講給同學聽。 生：編故事。 師：好了，經(jīng)過我們的努力，我們的作品都完成了，快來看一看你最喜歡那一幅？為什么？當然也可以介紹自己的作品。 生：評選創(chuàng)作小明. 四、拓展延伸 總結(jié)活動 同學們，落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇；秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗；世界因為有了你們的童真而變得更加精彩。讓我們都來熱愛秋天，熱愛大自然，更加熱愛生活吧！ 2 教師自備若干葉子和幾幅葉畫。 3 學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。 4 閃光卡若干（作獎品用）。