2019年人教版語文四下牧場之國word版教案1學校：忻城縣實驗小學 科目 ：語文（人教版） 四年級第八冊 執(zhí)教：藍燕飛 時間：xx年5月5日教學目標知識目標 體會作者生動的語言，積累自己喜歡的語句。教學重點在學生了解荷蘭牧場特點、進一步感受鄉(xiāng)村生活可愛的基礎(chǔ)上，感悟課文語言的生動，豐富學生的語言積累，拓展練筆。能力目標 學會運用積累的語言進行模仿或拓展性小練筆。教學難點引導(dǎo)學生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。情感目標 有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。課型方式要素組合+平臺互動 課時：1課時 由圖引入，把握主旨。初讀課文，感知主要內(nèi)容。 誦讀感悟， 豐富語言積累。 練習仿寫， 學習運用語言 提升情感：教學環(huán)節(jié)作流程操作流程作流程設(shè)計意圖作流程 針對文本特點，循“得意、得言、得方法”的教學理念，在教學設(shè)計中，力求依托教材，引導(dǎo)學生自主學習；誦讀感悟，豐富語言積累；關(guān)注語言形式，加強語言運用。 感受作者在荷蘭看到的各種美麗景色，體會作者的喜愛之情。 反復(fù)朗讀課文，理解字詞意思，結(jié)合指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)學生口中讀出感覺，眼前浮現(xiàn)畫面，心中體味情感。 1.課件出示自學提示，學生按要求自學。 2.全班交流：指名讀自己喜歡的句子，說說自己的感受，教師隨機出示段落中相應(yīng)的句子，并在交流中隨機指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。 3.指導(dǎo)學生以多種形式有感情地誦讀自己喜歡的句子。 4.品讀課文，領(lǐng)悟作者的表達方法。 1.邀請學生做向?qū)?，通過朗讀把大家?guī)нM荷蘭牧場，去欣賞那一處處美麗的田園景色。 2.學生分自然段讀課文，其它同學邊聽邊想象課文中描繪的畫面，并想一想：荷蘭牧場留給你怎樣的印象？ 3.引導(dǎo)學生用一、兩個詞語、一句話或一段話說說對荷蘭牧場的印象。 1、 出示課文插圖，引入課文情境。 2、學生自由練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。 3、學生互相交流，師生共同評價，在交流與評價中作進一步指導(dǎo)。 1.欣賞圖片，初步感受荷蘭特色。 引導(dǎo)學生說出圖片展示和教師介紹的是哪個國家的風光，并相機板書“荷蘭”。 2.引入課文主題：附送： 2019年人教版語文四下牧場之國word版教案2班級： 組名: 姓名: 家長簽名: 內(nèi)容：教材第105至107頁 課型：新授 審核時間：xx年3月10日學習目標：（目標走過來，輕松萬里行）1、認識8個生字。2、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。3、體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。題目我會解題目是眼睛，一定要弄清！“牧場”是放牧牲畜的草地，是荷蘭的特色?！皣敝竿鯂n文以“牧場之國”為題，是以此來展現(xiàn)荷蘭的獨特風景，遼闊無際、寧靜和諧的牧場是動物們的自由王國。學習重點、難點：感受荷蘭獨特的牧場風光之美。體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。認真點哦！動動腦筋就知道了。學習過程：一、課前熱身 給多音字注音模（ ）樣 畜（ ）牲 圓圈（ ）模（ ）范 儲（ ）畜 羊圈（ ）解釋下列詞語悠然自得： 吆喝：二、研討學習活動1：課文的主要內(nèi)容是什么？活動2：認真朗讀課文，作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭？三、自我檢測 1、我能辨別，知道哪一句是比喻句。（1）牛羊吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。 （ ）（2）極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 （ ）（3）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。 （ ）（4）牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。 （ ）2、相信你能完成近反義詞展臺。近義詞：飛馳（ ） 贊許（ ） 偶爾（ ）反義詞：寂靜（ ） 舒緩（ ） 微弱（ ）相信自己是最棒的！加油！四、課后我必練 輕松一刻鐘！ 1、我能把詞語補充完整。（ ）的駿馬 （ ）的奶牛 （ ）的毛氈（ ）的夜晚 （ ）的原野 （ ）的光芒2、照樣子寫句子荷蘭是"水之國、花之國"。 _荷蘭是"牧場之國"。 _ 我的祖國真是個美麗的地方。 _ 3、快樂閱讀。 這樣的短文，我最喜歡！（1）美麗的香山公園秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。早晨，我們乘車到香山游覽。遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即( j j)奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的( )在燃燒，又像天邊飄落下來的一片( )罩(zho )住整個山林。我們爬到半山腰，近看黃櫨( l)樹，那一片片紅葉密密麻麻地長在枝上，橢(tu)圓形的葉子，像一把團扇，顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是"霜葉紅于二月花"啊!時不時飄落下來的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服。我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是"萬山紅遍，層林盡(jn jn)染"（1）、判斷文中畫橫線字的讀音，在正確的讀音下畫""。（2）、聯(lián)系上下文，在文中的括號中填上適當?shù)脑~語。（3）、把文中描寫紅葉的語句用"_"畫下來（4）、照樣子，寫詞語。一片片 、 、 密密麻麻 、 、 （二）荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭的國花，品種達二百多個。除郁金香旬，還有水仙、風信子每年的三月到九月，整個荷蘭就是一個萬紫千紅的世界、當之無愧的鮮花王國，它也因此獲得了“歐洲花園”“花卉王國”的美譽。荷蘭的運河縱橫交錯，在運河之間是一望無際的牧場和大小不一的風車。置身于綠茵茵的草場，只見藍天白云之下，茫茫綠野之間，一架架風車在慢慢地轉(zhuǎn)，一群群牛羊在悠閑地吃草這樣的景色真讓著迷。（1）、找出文中的四字詞語寫下來。 （2）、荷蘭的國花是（ ）。（3）、中國的國花是（ ）。（4）、文中哪些詞寫出了荷蘭的花多。 五、課后小反思：通過這份講學稿的學習，你學會了哪些知識？還有哪些不懂的地方？你還想了解或知道些什么？你認為老師在上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？請記下來吧?。ń處熇么颂帉懡虒W反思）