技能二高考非選擇題的審答指導 一 非選擇題的答題規(guī)范1 非選擇題答題中存在的主要問題 1 專有名詞錯別字泛濫雙縮脲 尿 試劑丙酮 銅 酸液 葉 泡核苷 甘 酸反射弧 孤 反饋 潰 靶 耙 細胞增殖 值 乙烯 稀 光合 和 作用磷酸二酯 脂 鍵21三體綜合征 癥 2 生物學概念混淆錯用 3 方程式 圖表書寫不完整 4 文字書寫 表達中出現(xiàn)的不規(guī)范 例如字跡潦草 隨意涂改 表達口語化 不能用生物學科語言回答問題 表達缺乏層次性 條理性和邏輯性 表達詳略不當 主次不分 表達不完整或語言抽象 意思模棱兩可 2 非選擇題規(guī)范答題策略 1 準確用字 用詞 盡可能用生物學術語表達 2 語言表達條理清晰 層次分明 邏輯性強 3 字跡清楚 保持卷面整潔 4 把握答題要點 提高表達的科學性和簡潔性 二 非選擇題審題 解題方法和技巧1 學會尋找 題眼 和 關鍵詞 在做非選擇題時 一定要注意材料 題干 設問 圖表中的關鍵詞 這些關鍵詞常常是題目的題眼 它將告訴我們試題考查的內(nèi)容和要回答的知識 能否準確找到關鍵詞是正確解答試題的第一步 也是最關鍵的一步 2 準確定位題目考查的 知識點 一道試題 如果找到關鍵詞 準確定位知識點 也就意味著取得成功的一半 如果知識點定位錯誤 就會答非所問 文不對題 要注意的是 一道試題通常不止考查一個知識點 有的試題 每個小題都考查兩三個知識點 這要求我們不單單是對每一個小題 甚至對每一個設問都要定位清楚所考查的知識點 從近年高考命題分析來看 如果一道大題只考查一兩個知識點 常常難度較大 需要進行深入的擴展和發(fā)散 如果一道大題考查多個知識點 常常難度不大 多是要求用課本上的原話作答 3 尋找答案遵循 從題干和課本原話 中尋找和組織從多年高考生物試題的命制情況分析來看 除了一些需要深入分析和歸納的答案外 許多非選擇題的答案都是來自課本原話 或者題干 設問中詞語 語句組合而成 也就是說考生需要具備 從課本原話和題干 去尋找和組織答案的能力 4 答案的整理采取 逆向推導 順向作答 的思維模式就生物非選擇題答案的形成分析 如果答案是一句話 這句話一般包括主語 名詞 過程 原因 結(jié)果 如果答案有幾句話組成 一般包括三句話 第一句話銜接題設 第二句話闡述原因 第三句話表述結(jié)果 如果我們采取 結(jié)果 結(jié)論 原因 題設 條件 進行推導 就容易找到它們的內(nèi)在聯(lián)系 然后再反過來進行 題設 條件 原因 結(jié)果 結(jié)論 描述 就會得到比較科學 合理和完整的答案 5 答案要求 科學 合理 規(guī)范 簡潔 不少考生既獲取了解題的有用信息 也成功地把生物學知識與試題進行了 鏈接 并且掌握了解題方法 但實際得分仍然不夠理想 究其原因 多是由于文字表述出了問題 出現(xiàn) 有水卻倒不出 的現(xiàn)象 生物學屬于自然科學 所以 生物試題的答案如果不科學 那就肯定不對 如果答案僅僅符合生物科學 而不合理 與已有知識 現(xiàn)象 結(jié)論矛盾 那也將是錯誤的 而且答案要求用比較規(guī)范的生物學術語 關鍵詞 進行描述 所以 考生平時要加強訓練和歸納 盡量做到答案科學 合理 規(guī)范 簡潔 對于問答型的簡答題 由于文字量較多 考生應掌握答題的基本步驟 首先 草擬解答問題的提綱或打腹稿 這是不少學生不能接受的 他們認為考試時間緊張 寫提綱沒有必要 平時看到有的同學答題時略微思考便欣然下筆 然后邊想邊寫 寫到哪兒算哪兒 不可避免地出現(xiàn)顛三倒四 詞不達意的現(xiàn)象 其實 磨刀不誤砍柴工 一般可用簡潔的文字草擬提綱 目的是要把答案要點 步驟等理清楚 否則 等你發(fā)現(xiàn)答錯或漏答 想補充或修改時 要么沒有時間 要么試卷上已沒有地方書寫 這時你就只能 望卷興嘆 了 其次 打好腹稿后再開始正式作答 答卷時要做到層次清晰 言簡意賅 邏輯嚴密 語言規(guī)范 文字工整 卷面整潔 最后檢查答案 檢查時要從基本概念與原理出發(fā)來檢查自己的推理過程 驗證過程是否正確 是否合理 科學 是否符合題目要求 是否有遺漏 有無概念性 常識性錯誤 防止失誤而丟分 三 實驗題答題規(guī)范1 實驗改錯題規(guī)范答題策略第一步 分析取材是否正確 第二步 分析實驗原理及方法是否正確 第三步 分析藥品與試劑的使用是否合理 第四步 步驟及操作分析 主要有以下情況 漏做或順序顛倒某個實驗步驟 操作方法錯誤 有沒有設置對照 如果有 看對照設計是否合理 實驗是否遵循了單一變量原則 實驗設計遵循原則 科學性原則 對照原則 單一變量原則 等量原則 平行重復原則 第五步 分析實驗結(jié)果是否正確 2 實驗步驟的四段表述法第一步 取材 分組 編號 第二步 實驗處理 實驗組 對照組的設置 第三步 培養(yǎng) 或處理 觀察 記錄 第四步 預測實驗結(jié)果 分析得出結(jié)論 1 取材 分組 編號的語言描述 若實驗材料為植物 可描述為 選擇長勢相同 大小相似的同種植物隨機等量分組 分別編號為A B C 若實驗材料為動物 可描述為 選擇年齡 體重 健康狀況相同的某種動物隨機等量分組 分別編號為1 2 3 若實驗材料為溶液 可描述為 取兩支 或多支 試管 分別編號為甲 乙 或甲 乙 丙 各加入等量的某溶液 2 實驗處理 語言描述可通過 適量 和 等量 表達出來 如 在A B兩組均加入等量的 或相同的 在A組中加入適量的 在B組中加入等量的 如生理鹽水 蒸餾水 清水等 3 培養(yǎng)觀察 語言描述將兩套 或多套 裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng) 或用相應方法處理 如振蕩 加熱等 一段時間后 或定時 觀察 或測定 做好記錄 計算出平均值 A組中出現(xiàn)了 現(xiàn)象 B組中出現(xiàn)了 現(xiàn)象 注意 探究性實驗的每一個結(jié)果和結(jié)論一般都用 如果 若 就 則 來描述 3 實驗設計題答題規(guī)范策略 1 準確地把握實驗目的 2 精心地策劃實驗方法 3 合理地設計操作過程 4 嚴格地設置對照實驗 5 準確地預測實驗結(jié)果 四 遺傳題答題規(guī)范遺傳題 特別是有關基因分離定律 基因自由組合定律的試題 是近年高考生物試題取材的重點和熱點 針對這類試題 可采用如下的解題步驟和方法 第一步 寫出匹配的表現(xiàn)型和基因型 第二步 構(gòu)建模型 寫出遺傳過程 第三步 采取單對突破 對對組合 隱性肯定 顯性待定 子代推導親代 子代性狀 基因型 比例推導親代表現(xiàn)型 基因型 第四步 進行遺傳推導 計算相關概率 第五步 整理答案 讓答案變得科學 合理 可行 簡潔 1 2018 福建龍巖一模 下圖是植物體內(nèi)某細胞器膜上的電子傳遞和ATP合成的圖解 請回答 應試技能訓練2非選擇題專項訓練 1 由圖可知該膜是 2 當早晨太陽初升時 圖中與O2結(jié)合生成H2O的H 是由 物質(zhì) 分解產(chǎn)生的 而O2來自 解析 本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識 考查學生的理解應用能力 1 圖中畫出了水的生成和電子傳遞過程 發(fā)生在有氧呼吸的第三階段 是在線粒體內(nèi)膜上進行的 2 呼吸作用中H 來自有氧呼吸前兩個階段 由葡萄糖 丙酮酸和 水分解產(chǎn)生 早晨太陽初升時光照強度弱 光合作用產(chǎn)生的O2不足 還需要從環(huán)境中吸收一部分 答案 1 線粒體內(nèi)膜 2 葡萄糖 丙酮酸和 水 葉綠體的 光合作用和外界空氣 解析 3 H 通過并激發(fā)ATP合成酶驅(qū)動ATP合成 答案 3 ATP合成ATP 3 上圖基質(zhì)中的NADH傳遞電子給O2的同時 三次把基質(zhì)中的H 釋放到膜間間隙 從而形成跨膜的H 梯度 這種梯度使膜間間隙的H 通過并激發(fā) 酶 驅(qū)動的合成 4 若把該細胞器的膜間間隙的外層結(jié)構(gòu)去除后 其他結(jié)構(gòu)功能正常 放在pH 8的溶液中 讓基質(zhì)內(nèi)pH上升至8 然后將該結(jié)構(gòu)放入pH 4的緩沖液中 將有ATP產(chǎn)生 原因是 解析 4 該結(jié)構(gòu)放在pH 4的緩沖溶液之后 使膜外的H 濃度大于基質(zhì)的H 濃度 形成跨膜的H 梯度激發(fā)ATP合成酶驅(qū)動ATP合成 答案 4 該結(jié)構(gòu)放在pH 4的緩沖溶液之后 使膜外的H 濃度大于基質(zhì)的H 濃度 形成跨膜的H 梯度 2 2018 福建泉州質(zhì)檢 某褐藻是海參的優(yōu)質(zhì)飼料 研究人員在一定光照強度等條件下 測定不同溫度對該褐藻的凈光合速率和呼吸速率的影響 結(jié)果如圖 請回答 1 依據(jù)實驗結(jié)果 培養(yǎng)該褐藻的最適溫度為 解析 本題考查光合作用和呼吸作用 影響光合作用速率和呼吸作用速率的因素及實驗探究相關知識 意在考查考生對知識點的理解和分析及綜合應用能力 1 依據(jù)實驗結(jié)果 在溫度為18 時凈光合作用速率最大 應是生長最快的溫度 所以培養(yǎng)該褐藻的最適溫度為18 答案 1 18 2 與18 條件下相比 28 下培養(yǎng)的褐藻葉綠體產(chǎn)生O2的速率 依據(jù)是 解析 2 與18 條件下相比 28 下培養(yǎng)的褐藻葉綠體產(chǎn)生O2的速率要小 因為產(chǎn)生氧氣速率是真光合作用速率 是凈光合作用速率和呼吸作用速率之和 由兩圖分析可知與18 條件下相比 28 下的褐藻凈光合速率顯著下降 呼吸速率基本不變 所以葉綠體產(chǎn)生O2的速率小 答案 2 小 低 與18 條件下相比 28 下的褐藻凈光合速率顯著下降 呼吸速率基本不變 因此 葉綠體產(chǎn)生O2的速率小 3 在上述實驗基礎上 設計一個實驗以確定培養(yǎng)該褐藻的最適光照強度 寫出實驗思路 解析 3 要設計實驗以確定培養(yǎng)該褐藻的最適光照強度 需要設置系列梯度的光照強度 即設置不同光照強度培養(yǎng)褐藻 一段時間后 測定其凈光合速率 則得到的光飽和點 或剛達到最大凈光合速率的光照強度 為最適光照強度 答案 3 在比該光照強度小和大的范圍內(nèi) 設置系列不同光照強度 用于培養(yǎng)褐藻一段時間后 測定其凈光合速率 則得到的光飽和點 或剛達到最大凈光合速率的光照強度 為最適光照強度 3 2018 廣東佛山二模 乳酸通常被認為是一種臨時性代謝產(chǎn)物 無重要的生理功能 研究者利用同位素標記法對飼喂與禁食條件下的小鼠進行實驗 探究人體細胞能量供應形式與代謝異常的關系 1 葡萄糖是在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為后 無氧條件下可分解為乳酸 研究人員通過靜脈注射用同位素標記含有元素的食物 可追蹤小鼠體內(nèi)能源物質(zhì)轉(zhuǎn)化和利用的動態(tài)過程 解析 本題主要考查細胞中的能源物質(zhì) 要求學生會根據(jù)題目所給背景 進行相關分析 得出結(jié)論 1 在細胞質(zhì)基質(zhì)中 葡萄糖被分解為丙酮酸后 在無氧條件下 可分解為乳酸 研究人員通過靜脈注射用同位素標記含有碳元素的食物 可追蹤小鼠體內(nèi)能源物質(zhì)轉(zhuǎn)化和利用的動態(tài)過程 答案 1 丙酮酸碳 2 對小鼠分別進行正常飼喂和禁食處理 測定血液中帶標記的葡萄糖和乳酸的含量指標 流通量 Flux 如圖 該結(jié)果顯示乳酸 填 是 或 不是 體內(nèi)比葡萄糖更加重要的能量載體 判斷的理由是 3 為驗證該推斷 研究者對禁食后小鼠的肌肉 腎臟 肝臟 肺等臟器分別進行測量 若這些器官中的乳酸的流通量均 則上述推斷成立 解析 2 根據(jù)矩形圖可知 正常飼喂時乳酸流通量高于葡萄糖 禁食時乳酸流通量為葡萄糖的兩倍以上 說明乳酸是體內(nèi)比葡萄糖更加重要的能量載體 3 對禁食后小鼠的肌肉 腎臟 肝臟 肺等臟器分別進行測量 若這些器官中的乳酸的流通量均高于葡萄糖的流通量 則說明乳酸是體內(nèi)比葡萄糖更加重要的能量載體 答案 2 是正常飼喂時乳酸流通量高于葡萄糖 禁食時乳酸流通量為葡萄糖的兩倍以上 3 高于葡萄糖的流通量 4 2018 四川成都一診 干種子萌發(fā)過程中 CO2釋放量 QCO2 和O2吸收量 QO2 的變化趨勢如圖所示 假設呼吸底物都是葡萄糖 回答下列問題 1 干種子吸水后 自由水比例大幅增加 會導致細胞中新陳代謝速率明顯加快 原因是 至少答出兩點 解析 據(jù)圖分析 開始時只有二氧化碳的釋放 沒有氧氣的吸收 表示只進行無氧呼吸 36h以前 二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量 表示細胞同時進行無氧呼吸和有氧呼吸 36h以后二氧化碳的釋放量和氧氣的吸收量相等 表示只進行有氧呼吸 1 自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑 許多生物化學反應需要水的參與 水參與物質(zhì)運輸 因此干種子吸水后 自由水比例大幅增加 會導致細胞中新陳代謝速率明顯加快 答案 1 自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑 許多生物化學反應需要水的參與 水參與物質(zhì)運輸 2 種子萌發(fā)過程中的12 30h之間 細胞呼吸的產(chǎn)物是和CO2 若種子萌發(fā)過程缺氧 將導致種子萌發(fā)速度變慢甚至死亡 原因是 解析 2 根據(jù)以上分析可知 種子萌發(fā)過程中的12 30h之間 細胞同時進行了有氧呼吸和無氧呼吸 因此細胞呼吸的產(chǎn)物有水 二氧化碳和酒精 若種子萌發(fā)過程缺氧 會進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精 對細胞有毒害作用 且無氧呼吸產(chǎn)生的能量不足 不能滿足生命活動所需 因此將導致種子萌發(fā)速度變慢甚至死亡 答案 2 酒精 水缺氧時 種子無氧呼吸產(chǎn)生的能量不能滿足生命活動所需 無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用 3 與種子萌發(fā)時相比 胚芽出土后幼苗的正常生長還需要的環(huán)境條件包括 解析 3 與種子萌發(fā)時相比 胚芽出土后的幼苗需要進行光合作用合成有機物 因此還需要適宜的光照 CO2和無機鹽等環(huán)境條件 答案 3 適宜的光照 CO2和無機鹽 5 2018 湖北八市聯(lián)考 玉米染色體某一位點上的兩個等位基因 A1 A2 各抗一種銹病 抗銹病是由于體內(nèi)含有抗性蛋白質(zhì) 雜合體抗銹病能力顯著高于顯性純合體 即具有雜種優(yōu)勢現(xiàn)象 玉米有茸毛 D 對無茸毛 d 為顯性 該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活 兩對基因獨立遺傳 抗兩種銹病有茸毛玉米自交產(chǎn)生F1 再讓F1隨機交配產(chǎn)生F2 1 一種解釋雜種優(yōu)勢現(xiàn)象的超顯性假說認為 等位基因 A1A2 的作用優(yōu)于相同基因 A1A1或A2A2 可以解釋雜種后代優(yōu)于純合親本 請根據(jù)基因和蛋白質(zhì)的關系來分析雜合體抗銹病能力高于顯性純合體的原因 解析 1 根據(jù)題干信息 兩個等位基因 A1 A2 各抗一種銹病 抗銹病是由于體內(nèi)含有抗性蛋白質(zhì) 可知雜種個體優(yōu)于純合個體的原因是 A1A1或A2A2只含有一種基因 合成一種抗銹病的蛋白質(zhì) 而雜合體A1A2含有兩種合成抗銹病蛋白質(zhì)的基因 能合成兩種蛋白質(zhì) 答案 1 A1A1或A2A2只含有一種基因 合成一種抗銹病的蛋白質(zhì) 而雜合體A1A2含有兩種合成抗銹病蛋白質(zhì)的基因 能合成兩種蛋白質(zhì) 2 F1抗兩種銹病有茸毛玉米的基因型為 其占整個成熟植株的比例為 解析 2 由題意可知親本基因型為A1A2Dd 兩對基因單獨分析 A1A2自交后代基因型為A1A1 A1A2 A2A2 其中A1A2所占的概率為1 2 Dd自交后代基因型DD Dd dd DD植株幼苗期就不能存活 Dd所占的概率為2 3 F1抗兩種銹病有茸毛玉米的基因型為A1A2Dd 其占整個成熟植株的比例為1 2 2 3 1 3 答案 2 A1A2Dd1 3 解析 3 兩對基因單獨分析 F1抗銹病基因型為A1A1 A1A2 A2A2 自由交配后代基因型為A1A1 A1A2 A2A23種 F1茸毛基因型為Dd dd 自由交配后代基因型為Dd dd2種 F2成熟植株具有3 2 6 種 基因型 F2后代全都抗銹病 又因F1茸毛基因型為Dd dd 比例為2 1 自由交配F2中基因型為Dd dd 比例為1 1 因此抗病有茸毛類型所占的比例為1 2 答案 3 61 2 3 F2成熟植株具有種基因型 其中抗病有茸毛類型所占的比例為 4 等位基因A1與A2控制不同抗銹病能力的根本原因是 解析 4 等位基因A1與A2控制不同抗銹病能力的根本原因是構(gòu)成兩種基因的堿基的數(shù)量和排列順序不同 答案 4 構(gòu)成兩種基因的堿基的數(shù)量和排列順序不同 只答排列順序不同也可以 6 2018 福建高三質(zhì)檢 某種觀賞魚的性別決定為XY型 體色紅色和白色為1對相對性狀 回答下列問題 1 用純種紅色魚和純種白色魚做親本進行正交和反交 F1均為粉紅色魚 據(jù)此不能判斷這對相對性狀的顯隱性關系 理由是 解析 1 用純種紅色魚和純種白色魚做親本進行正交和反交 F1均為粉紅色魚 不是親本的紅色和白色 所以不能判斷這對相對性狀的顯隱性關系 答案 1 F1的體色既不是紅色也不是白色 2 在培育觀賞魚的過程中 偶然發(fā)現(xiàn)一只雄魚性逆轉(zhuǎn)為雌 性別改變 染色體未改變 讓該魚與正常的雄魚交配 得到的F1中 3 1 對出現(xiàn)上述實驗結(jié)果原因的解釋是 配子和胚胎均存活 F1沒有發(fā)生性逆轉(zhuǎn) 該性逆轉(zhuǎn)雌魚產(chǎn)生的配子類型和比例為 F1中雄魚體細胞性染色體的組成為 解析 2 在培育觀賞魚的過程中 偶然發(fā)現(xiàn)一只雄魚性逆轉(zhuǎn)為雌魚XY 性別改變 染色體未改變 讓該魚與正常的雄魚交配 即XY與XY雜交 若要得到的F1中 3 1 必須配子和胚胎均存活 F1沒有發(fā)生性逆轉(zhuǎn) 該性逆轉(zhuǎn)雌魚產(chǎn)生的配子類型和比例為X Y 1 1 F1中雄魚體細胞性染色體的組成為XY YY 答案 2 X Y 1 1XY YY 解析 根據(jù)上述解釋寫出該雜交實驗的遺傳圖解見答案 注意染色體組成 配子種類 后代基因型 箭頭 親代 子代 性狀分離比的標注 答案 遺傳圖解如下 根據(jù)上述解釋寫出該雜交實驗的遺傳圖解 解析 要驗證性逆轉(zhuǎn) 要注意雄魚中存在YY個體 所以和正常的雌性個體XX雜交 后代都是XY雄性個體 利用這個信息來設計實驗 具體步驟見答案 答案 將F1的每條雄魚分別與正常雌魚 或F1的雌魚 雜交 分別統(tǒng)計F2的雌雄個體數(shù)量比例 若有雜交組合的子代全為雄魚 1 0 則上述解釋成立 請你設計簡要的實驗方案對上述解釋進行驗證 并預期結(jié)果 7 2018 山東青島一模 據(jù)報道 抑郁癥已影響全球3 5億人口 研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥的發(fā)生與五羥色胺等物質(zhì)密切相關 五羥色胺在大腦皮層神經(jīng)突觸內(nèi)含量很高 是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號分子 請回答下列相關問題 1 信號分子五羥色胺作為在突觸傳遞中發(fā)揮作用 五羥色胺由分泌到發(fā)揮作用的過程中離不開內(nèi)環(huán)境 理由是 解析 1 信號分子五羥色胺應該屬于神經(jīng)遞質(zhì) 通常由突觸前膜釋放出來 通過突觸間隙 作用于突觸后膜上的受體蛋白 而突觸間隙液屬于組織液 故五羥色胺從分泌到發(fā)揮作用的過程離不開內(nèi)環(huán)境 答案 1 神經(jīng)遞質(zhì)突觸間隙充滿的是組織液 2 分泌出的五羥色胺 有一部分會被突觸小體重新攝取 目前五羥色胺再攝取抑制劑是主要的抗抑郁藥 用以 填 增加 或 降低 患者腦組織液中五羥色胺的含量 但有些患者五羥色胺的含量正常 因此新的研究又著眼于神經(jīng)細胞的接收裝置上 該類患者可能的病因是 解析 2 分泌出的五羥色胺被突觸小體重新攝取 五羥色胺再攝取抑制劑阻止對五羥色胺的重攝取 增加了患者腦組織液中五羥色胺的含量 若五羥色胺含量正常 而作用于突觸后膜上的受體蛋白減少 受體蛋白減少原因是自身免疫病 即受體蛋白沒有足夠的活性或數(shù)量減少 答案 2 增加受體沒有足夠的活性或受體的數(shù)量減少 答出受體異常即可 3 某患者服藥不當造成嘔吐現(xiàn)象的發(fā)生 導致水分大量流失 使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高 中的滲透壓感受器會感知此變化 將興奮傳到從而產(chǎn)生渴覺 解析 3 某患者服藥不當造成嘔吐現(xiàn)象的發(fā)生 導致水分大量流失 使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高 下丘腦中的滲透壓感受器感受到這一變化 傳遞到下丘腦水平衡調(diào)節(jié)中樞 使下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多 運送到垂體 使垂體釋放抗利尿激素增多 作用于腎小管和集合管 促進對水分的重吸收 也可將此興奮傳遞到大腦皮層 形成渴覺 通過主動飲水調(diào)節(jié)滲透壓平衡 答案 3 下丘腦大腦皮層 8 肥胖對人類健康的影響日益嚴重 多數(shù)肥胖者難以抵御食物的誘惑 科學家提出了兩種不同的觀點來解釋這一現(xiàn)象 觀點 肥胖者擁有較多的味蕾 且味蕾敏感度高 能產(chǎn)生比正常人更多的愉悅感 觀點 肥胖者比正常人味蕾少 敏感度低 需要攝入更多的食物 才能獲得與正常人同等的愉悅感 為了檢驗兩種觀點的合理性 科學家利用小鼠進行了相關實驗 實驗記錄如下表 表中數(shù)值均是與對照組比的相對值 1 實驗數(shù)據(jù)支持了觀點 為了探究小鼠味蕾數(shù)量減少是肥胖導致的 還是進食量增加導致的 研究人員設計了一項巧妙的實驗 選取具有抗肥胖基因的小鼠 填喂與 填 A組 或 B組 等量的正常飼料 結(jié)果這批小鼠沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象 說明味蕾減少的原因是肥胖導致的 實驗中設置對照組的目的是 解析 1 據(jù)表中數(shù)據(jù)可知 快速催肥小鼠與對照組相比 進食量增加的同時 舌味蕾數(shù)下降 實驗數(shù)據(jù)支持觀點 本實驗的自變量是正常體重小鼠與肥胖小鼠的比較 實驗中設置對照組的目的是排除除了肥胖以外的其他因素對本實驗結(jié)果的影響 探究小鼠味蕾數(shù)量減少是肥胖導致的 還是進食量增加導致的 選取具有抗肥胖基因的小鼠 可填喂與B組等量的正常飼料 使之進食量增加 這批小鼠由于含有抗肥胖基因不會出現(xiàn)肥胖現(xiàn)象 若味蕾減少的原因是肥胖導致的 則它們不會出現(xiàn)味蕾減少的現(xiàn)象 答案 1 B組味蕾減少排除除肥胖以外的其他因素對實驗結(jié)果的影響 其他合理答案均可 2 進一步研究發(fā)現(xiàn) 肥胖小鼠味蕾細胞減少的原因有兩個方面 一方面是在積極的控制下 的細胞增多 另一方面是干細胞通過形成新的味蕾細胞的速率下降 導致肥胖小鼠的味蕾細胞逐漸減少 解析 2 肥胖小鼠味蕾細胞減少的原因 可從味蕾細胞的來源和去路兩個角度考慮分析 凋亡的味蕾細胞增多會使原有的味蕾細胞減少 干細胞通過細胞分裂和細胞分化形成新的味蕾細胞的速率下降 也會導致肥胖小鼠的味蕾細胞逐漸減少 答案 2 凋亡分裂和分化 9 2018 湖南株洲一模 長跑比賽時 運動員的機體進行著系列的生命活動調(diào)節(jié) 請回答下列問題 1 聽到裁判員喊出 準備 口號時 運動員很快傾身站位做好起跑姿勢 這反映了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點 同時運動員體內(nèi)腎上腺素水平迅速升高 通過的運輸 作用于相應的靶細胞 解析 本題主要考查學生對人體生命活動調(diào)節(jié)的理解 1 聽到準備口號后運動員很快傾身站位做好姿勢 體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有作用迅速的特點 腎上腺素通過體液運輸 作用于靶細胞 答案 1 反應迅速體液 或血液 2 長跑過程中 機體產(chǎn)熱增多 此時產(chǎn)熱的主要方式是 機體大量排汗后尿量減少的機理是分泌的抗利尿激素 填 增加 或 減少 從而促進 解析 2 比賽過程中運動員大量消耗能量 骨骼肌劇烈運動 代謝增強供能的同時也釋放更多熱量 而后下丘腦通過調(diào)節(jié)使皮膚中毛細血管舒張和汗腺分泌增加 以增加散熱而維持體溫穩(wěn)定 機體大量排汗后導致血漿滲透壓上升 然后刺激下丘腦分泌抗利尿激素 抗利尿激素可促進腎小管與集合管對水分的重吸收 減少尿量 答案 2 骨骼肌收縮下丘腦增加腎小管 集合管對水分的重吸收 3 比賽中運動員大量消耗血糖但機體血糖仍保持相對穩(wěn)定 這是因為胰高血糖素能促進 從而使血糖升高 胰高血糖素的作用結(jié)果會反過來影響胰高血糖素的分泌 這種調(diào)節(jié)機制是 解析 3 運動員大量消耗血糖后 可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素 作用于肝臟等靶器官 促進肝糖原分解與非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 維持血糖穩(wěn)定 血糖升高后又會抑制胰高血糖素的分泌 進而保持血糖穩(wěn)定 這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的負反饋調(diào)節(jié)機制 答案 3 肝 糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖負反饋 或反饋調(diào)節(jié) 解析 4 破傷風抗體可直接與抗原結(jié)合 免疫反應速度快 破傷風疫苗相當于抗原 作用于機體產(chǎn)生特異性免疫 從而形成記憶細胞 保持對抗原記憶 時效持久 答案 4 免疫反應速度快 或者抗體與抗原迅速結(jié)合 或者答抗體存在時間短 作用于機體產(chǎn)生記憶細胞 保持對抗原記憶 時效持久 或答記憶細胞存在時間長 4 某運動員比賽中不小心被生銹的鐵釘扎破腳 需到醫(yī)院注射破傷風抗體或破傷風疫苗進行緊急治療 這兩種治療方案的突出優(yōu)點依次是 破傷風抗體 破傷風疫苗 10 2018 河南洛陽第二次統(tǒng)考 高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化 影響?zhàn)B殖 下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖 箭頭所指為水流方向 請回答以下相關問題 解析 本題考查種群 群落和生態(tài)系統(tǒng)相關知識 旨在考查學生知識的理解和運用能力 1 種群數(shù)量在K 2時 種群增長率最大 因此在塘魚種群數(shù)量達到K 2與K之間捕撈并把剩余量控制在K 2 既可以有較大的捕獲量 又可以維持較高的種群增長率 答案 1 不僅捕獲量大而且K 2時魚種群的增長率最大 1 養(yǎng)殖期間 可在塘魚種群數(shù)量達到K 2與K之間捕撈并把剩余量控制在K 2 這樣做的目的是 2 魚塘的塘邊和塘中央生長著不同的生物類型 體現(xiàn)了群落的 為調(diào)查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況 取樣時宜采用法 分別統(tǒng)計各種害蟲的種群密度 解析 2 魚塘的塘邊和塘中央生長著不同的生物類型 這是由于地形的變化導致的 體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) 常用的取樣的方法有五點取樣法和等距取樣法 圖示稻田接近于正方形 宜采用五點取樣法 統(tǒng)計各種害蟲的種群密度 答案 2 水平結(jié)構(gòu)五點取樣 解析 3 由于水稻和藻類競爭光照和N P等無機鹽 動物攝食藻類 微生物產(chǎn)生殺藻物質(zhì)等原因 導致出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后 B處水樣中藻類數(shù)量大大減少 答案 3 水稻與藻類競爭光照和N P等無機鹽 動物攝食藻類 微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì) 3 出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后 B處水樣中藻類數(shù)量大大減少 從生態(tài)學角度分析 藻類數(shù)量減少的原因是 答出兩點 4 從能量流動的角度分析 建立 ?；~塘 的實踐意義是 解析 4 從能量流動的角度分析 建立 桑基魚塘 的實踐意義是實現(xiàn)能量的多級利用 提高能量的利用率 答案 4 實現(xiàn)能量的多級利用 提高能量的利用率