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2019秋北京版語文六上《地球萬歲》word導(dǎo)學(xué)案1 主備人： 趙立煥 學(xué)生： 小組: 課題 20地球萬歲 課型 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。 3、受到熱愛和平、熱愛自然、保護(hù)地球的教育。 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同教學(xué)目標(biāo) 明白自己學(xué)什么 導(dǎo)學(xué)提示 要求： 1、讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。 2、用自己喜歡的方式讀通課文。 3、在自學(xué)過程中．有什么好方法想介紹給大家，有什么問題要同學(xué)幫忙解決，等會(huì)兒提出來。 　 走進(jìn)學(xué)生 了解學(xué)情 （時(shí)間： ） 自主學(xué)習(xí) 合作探究 1、學(xué)生自由讀詩歌，要求正確、通順。 2、分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，相互指正。 3、討論每一小節(jié)的大意。 ?。▽W(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、輔導(dǎo)） 深入小組 點(diǎn)撥指導(dǎo) （時(shí)間： ） 展示交流 思考： 1、課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容。標(biāo)出全詩共幾節(jié)，哪幾節(jié)寫了相同的內(nèi)容。應(yīng)該如何朗讀 2、 小組討論，在班上發(fā)言，練習(xí)朗讀。 　 全班交流 互動(dòng)評(píng)價(jià) （時(shí)間： ） 鞏固練習(xí) 課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容？ 布置練習(xí) 引導(dǎo)完成 （時(shí)間： ） 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、 檢測(cè)生字。 2、 課文的主要內(nèi)容。 測(cè)評(píng)反饋 及時(shí)矯正 （時(shí)間： ） 盤點(diǎn)收獲 1、 2、 3、 （知道什么，明白什么，還有什么問題等） 總結(jié)歸納 導(dǎo)學(xué)反思 （時(shí)間： ） 語文六年級(jí)（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 主備人： 趙立煥 學(xué)生： 小組: 課題 20地球萬歲 課型 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，了解詩歌內(nèi)容。 2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護(hù)好地球，這意義十分重大。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容，理解詩人對(duì)地球未來的企盼，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同教學(xué)目標(biāo) 明白自己學(xué)什么 導(dǎo)學(xué)提示 　結(jié)合有關(guān)問題讀課文，抓重點(diǎn)句子理解課文。 走進(jìn)學(xué)生 了解學(xué)情 （時(shí)間： ） 自主學(xué)習(xí) 合作探究 思考：地球把什么給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？ 深入小組 點(diǎn)撥指導(dǎo) （時(shí)間： ） 展示交流 思考：地球把什么給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？ 提示：陽光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。 引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。 （1）理解“地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和各嗇，總是傾其所有?！? 讀第七小節(jié)，重點(diǎn)理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情-” 2）讀課文的最后三個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切”指的是什么，我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切。 教師：地球?yàn)槿祟愄峁┝艘磺猩a(chǎn)、生活物資，養(yǎng)育了所有生命，可是人類對(duì)地球做了什么呢？ 教師：誰能讀出文中的詩句？請(qǐng)同學(xué)們想一想，人類做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件： 全班交流 互動(dòng)評(píng)價(jià) （時(shí)間： ） 鞏固練習(xí) 談一談學(xué)了本課有何感想。 布置練習(xí) 引導(dǎo)完成 （時(shí)間： ） 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡信。 測(cè)評(píng)反饋 及時(shí)矯正 （時(shí)間： ） 板書設(shè)計(jì) 地球萬歲 　　　　地球把它的一切都給了人類 　　　　人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事 　　　　　　　為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球 總結(jié)歸納 （時(shí)間： ） 附送： 2019秋北京版語文六上《天然動(dòng)物園漫游記》word教案 【預(yù)習(xí)練習(xí)】 一、讀準(zhǔn)詞語. cāng cu mo m ti rn z ru qīng tīng qiān zī bǎi ti 蒼翠 茂密 泰然自若 傾聽 千姿百態(tài) tng tng y l tāo tāo b ju lu y b ju 亭亭玉立 滔滔不絕 絡(luò)繹不絕 二、了解詞義。 蒼翠: 嫩綠的。 茂密: 植物生長得茂盛繁密。 泰然自若: 不以為意，神情如常。形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂。 傾聽: 細(xì)聽；認(rèn)真地聽。 千姿百態(tài): 形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。 亭亭玉立: 高聳、直立的樣子或姿態(tài)。亭亭玉立，多形容女子身材美 好或花木等形體挺拔多姿。 滔滔不絕: 滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個(gè)完。 絡(luò)繹不絕: 形容行人車馬來來往往，接連不斷。 三、閱讀課文，完成練習(xí)。 1、本課可以分成兩段，請(qǐng)寫出段意。 第一段（1） 。 第二段（2-9） 。 第一層 （2） 。 第二層 （3） 。 第三層 （4-8） 。 第四層 （9） 。 2、天然動(dòng)物園與一般動(dòng)物園有什么本質(zhì)的區(qū)別？ 3、作者在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？他詳寫了哪些？略寫了哪些？這樣有詳有略的寫法好在哪里？ 4、請(qǐng)你品味一下此文結(jié)尾一節(jié)的妙處。 5．作者在天然動(dòng)物園中遇到的哪一個(gè)情景最有趣?和意見不同的同學(xué)討論一下。 6．請(qǐng)用不同的詞語形容天然動(dòng)物園中的動(dòng)物(可以用文中的詞語)。 7、導(dǎo)游阿里在返回的路上，講了幾個(gè)趣聞，可是文章沒具體寫。請(qǐng)你選一個(gè)，說得具體些。 1、本課可以分成兩段，請(qǐng)寫出段意。 第一段（1） 交代國立米庫米天然動(dòng)物園的地理位置 。 第二段（2-9） 具體介紹漫游國立米庫米天然動(dòng)物園的過程 。 第一層 （2） 在導(dǎo)游陪同下,大家登上旅游車，沿著游覽路線開始參觀 。 第二層 （3） 參觀天然動(dòng)物園與一般動(dòng)物園的不同地方 。 第三層 （4-8）我們?cè)谄嚴(yán)锟吹搅烁鞣N有趣的動(dòng)物,聽到了天然動(dòng)物園的趣聞 。 第四層 （9）米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的. 。 2、天然動(dòng)物園與一般動(dòng)物園有什么本質(zhì)的區(qū)別？ 天然動(dòng)物園與一般動(dòng)物園相反，這里關(guān)在“籠子”里的不是動(dòng)物，而是游人!動(dòng)物可以自由自在地在草原上漫步、獵食，而游人卻關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán)?，活像在“籠子”里一樣。 3、作者在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？他詳寫了哪些？略寫了哪些？這樣有詳有略的寫法好在哪里？ 作者在動(dòng)物園里看到了羚羊、長頸鹿、斑馬、非洲基馬猴、大象、犀牛、黃牛、狗、獅子等動(dòng)物。作者詳寫了長頸鹿、斑馬、非洲基馬猴、大象、和獅子。略寫了羚羊、黃牛、犀牛和狗。這樣有詳有略的寫法，既可以把自己看到的特別感興趣的動(dòng)物，寫得有聲有色。又不至于為了面面俱到，而把游記寫成令人乏味的流水賬。 4、請(qǐng)你品味一下此文結(jié)尾一節(jié)的妙處。 作者用笑聲結(jié)尾，意在突出自己野游的愉快；接著作者在上文具體生動(dòng)描寫的基礎(chǔ)上又用“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的” 一句，對(duì)米庫米天然動(dòng)物園作了總結(jié)和較高的評(píng)價(jià)；最后作者還用“無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”一句，從側(cè)面對(duì)米庫米天然動(dòng)物園作了進(jìn)一步的贊美?？梢哉f作者在結(jié)尾上是下來一番功夫的。 5．作者在天然動(dòng)物園中遇到的哪一個(gè)情景最有趣?和意見不同的同學(xué)討論一下。 最有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩!當(dāng)我們從它們中間穿過時(shí)，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。 6．請(qǐng)用不同的詞語形容天然動(dòng)物園中的動(dòng)物(可以用文中的詞語)。 例：泰然自若的斑馬 亭亭玉立的長頸鹿 頑皮可愛的基馬猴 脾氣很可怕的大象 打哈欠伸懶腰的獅子 7、導(dǎo)游阿里在返回的路上，講了幾個(gè)趣聞，可是文章沒具體寫。請(qǐng)你選一個(gè)，說得具體些。 獅子是“百獸之王”，它敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時(shí)卻被兩只野狗趕得走投無路。有一次，一頭剛成年的獅子，外出尋食。在樹叢里遇到了只餓極了的野狗。獅子立刻撲了上去，但還沒把野狗抓到手，猛感到后退上一陣鉆心的疼痛，獅子急回頭，原來自己的腿被另一只惡狗給咬住了。獅子猛地一踢腿，把那條惡狗甩出老遠(yuǎn)，正當(dāng)獅子轉(zhuǎn)身想要報(bào)一口之仇的時(shí)候，猛感到自己的耳朵給咬了一口。原來前面的那只狗，也向它發(fā)起了進(jìn)攻。就這樣，獅子顧了頭，卻顧不了尾。獅子和兩條惡狗，才斗了沒幾個(gè)回合，只能狼狽逃走。但獅子萬萬沒有料到，兩條惡狗竟窮追不舍，一直把它逼到山腳下，竟使它走投無路，要不是雄獅的出現(xiàn)，它就慘了。