《2019版高考物理總復(fù)習(xí) 演示實(shí)驗(yàn) 15-1-2 探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考物理總復(fù)習(xí) 演示實(shí)驗(yàn) 15-1-2 探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素課件.ppt（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

ContentsPage 目錄頁 必修一 2 探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素 演示實(shí)驗(yàn) 2 考點(diǎn)考法 1 全程解讀 演示實(shí)驗(yàn) 1 全程解讀 1 實(shí)驗(yàn)過程 2 實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比 還與接觸面的粗糙程度有關(guān) 3 實(shí)驗(yàn)方法本實(shí)驗(yàn)研究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)過程中采用的是控制變量法 即保持在接觸面粗糙程度不變的條件下 研究滑動(dòng)摩擦力與壓力之間的關(guān)系 在保持壓力不變的條件下 研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度間的關(guān)系 另外 本實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)比較合理 即拉動(dòng)木板時(shí) 物體A受到的滑動(dòng)摩擦力均與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)A的拉力平衡 2 考點(diǎn)考法 例1 如圖所示是小英 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 的實(shí)驗(yàn) 銅塊和木塊的大小 形狀完全相同 實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) 1 比較甲 乙兩圖 可得到的結(jié)論是 2 若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng) 而是做加速直線運(yùn)動(dòng) 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) 摩擦力 填 等于 或 不等于 3 實(shí)際操作時(shí) 手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較困難的 因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小 請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法 確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小 你的做法 畫圖或文字說明 考法 基本原理方法的考查 接觸面相同時(shí) 壓力越大 摩擦力越大 不等于 見解析 解析 1 比較甲 乙兩圖 可以看出接觸面相同時(shí) 壓力越大 摩擦力越大 2 物體做加速直線運(yùn)動(dòng) 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于物體所受滑動(dòng)摩擦力大小 3 做法如圖所示 或者用電動(dòng)機(jī)牽引測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng) 答案 1 接觸面相同時(shí) 壓力越大 摩擦力越大 2 不等于 3 見解析 考法 實(shí)驗(yàn)變式的考查 例2在探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動(dòng)摩擦力變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中 設(shè)計(jì)了如圖甲示的演示裝置 力傳感器A與計(jì)算機(jī)連接 可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律 將力傳感器固定在光滑水平桌面上 測(cè)力端通過細(xì)繩與一滑塊相連 調(diào)節(jié)傳感器高度使細(xì)繩水平 滑塊放在較長的小車上 小車一端連接一根輕繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空砂桶 調(diào)節(jié)滑輪使桌面上部細(xì)繩水平 整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài) 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開傳感器同時(shí)緩慢向沙桶里倒入砂子 小車一旦運(yùn)動(dòng)起來 立即停止倒砂子 若力傳感器采集的圖象如圖乙示 則結(jié)合該圖象 下列說法正確的是 A 可求出空砂桶的重力B 可求出滑塊與小車之間的滑動(dòng)摩擦力的大小C 可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小D 可判斷第50秒后小車做勻速直線運(yùn)動(dòng) 滑塊仍在車上