2020年六年級音樂上冊第7課花好月圓教案.doc
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2020年六年級音樂上冊第7課花好月圓教案.doc
2020年六年級音樂上冊第7課花好月圓教案教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞樂曲,引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲熱烈、歡快的情緒,激發(fā)他們對節(jié)日的聯(lián)想,從而培養(yǎng)他們對民族音樂的喜愛之情。2、學(xué)生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏,并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn):1、學(xué)生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏譜,并用打擊樂器為樂曲伴奏。教材分析:花好月圓是一首采用帶再現(xiàn)的單三部曲式的民族管弦樂作品,ABA結(jié)構(gòu),全曲在熱烈的快板引子中開始。A主題柔和、輕盈,先由笛子以明亮音色呈示,然后轉(zhuǎn)入高胡和二胡變化重復(fù),描繪了一幅輕歌曼舞的畫面。B主題先在揚(yáng)琴上出現(xiàn),輕快活潑。然后經(jīng)過笛子和二胡、高胡的變化重復(fù),通過一個切分節(jié)奏的變音“降7”,樂曲由G調(diào)轉(zhuǎn)入C調(diào),低音樂器以深厚的音色演奏出帶舞蹈性的節(jié)奏型,生動地表現(xiàn)了人們在月下花叢盡情歡舞的場景。最后,樂隊以快速的加花演奏,變化再現(xiàn)A的主題,使樂曲在熱烈歡騰的情緒中結(jié)束。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:欣賞民族節(jié)日動畫。師:你們從剛才的畫面中看到了什么情景?學(xué)生回答:少數(shù)民族在過節(jié)日。師:每逢節(jié)日,少數(shù)民族的人們就身穿盛裝,在音樂的伴奏下,跳起歡快的舞蹈,以此來表達(dá)他們高興的心情。今天,我們就來欣賞一首表現(xiàn)人們歡慶節(jié)日場景的樂曲花好月圓。二、樂曲欣賞:1、初次聆聽樂曲花好月圓。提問:樂曲的情緒?學(xué)生回答:歡快、高興、熱烈。師:這首樂曲熱烈歡快,深受人們喜愛。2、再次聆聽樂曲花好月圓;(1)問題:這首樂曲的主奏樂器有哪些?學(xué)生回答:有笛子、二胡、揚(yáng)琴師:樂器可以分為中國民族樂器和西洋樂器兩種。笛子、二胡和揚(yáng)琴屬于哪一類樂器?學(xué)生回答:笛子、二胡和揚(yáng)琴屬于中國民族樂器。(樂器圖片)師:他們屬于民族樂器中的哪一類?學(xué)生回答:笛子屬于吹管樂器、二胡屬于拉弦樂器、揚(yáng)琴屬于彈撥樂器。師:吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器組成了中國的民樂隊。今天我們欣賞的樂曲花好月圓就是一首民樂合奏,這首樂曲由我國民族音樂大師彭修文根據(jù)黃貽鈞同名管弦樂曲改編而成。下面,我們逐段進(jìn)行欣賞。3、逐段欣賞;(1)欣賞花好月圓引子部分。師:這段音樂使人聯(lián)想到什么情景?學(xué)生回答:這段音樂氣氛熱烈,使人聯(lián)想到過年時的情景師:同學(xué)們回答得非常好,全曲在熱烈的快板引子中開始。(2)欣賞花好月圓第一樂段。第一樂段中都出現(xiàn)了哪些樂器?學(xué)生回答:笛子、高胡和二胡老師彈奏第一樂段主題。(第一樂段主題譜例)請同學(xué)們小聲哼唱。再次哼唱,請同學(xué)們?yōu)樽约旱难莩蚬?jié)拍。學(xué)生在長音出現(xiàn)時用串鈴伴奏。想一想第一樂段的旋律,再聯(lián)系樂曲的題目花好月圓,你有什么感受?學(xué)自由生談感受。師:第一樂段為我們描繪出了一幅輕歌曼舞的動人畫面。(3)欣賞花好月圓第二樂段。教師指導(dǎo)學(xué)生視唱第二樂段主題。(第二樂段主題譜例)體會與第一樂段的不同。(從節(jié)奏、速度、力度、音色和情緒等方面進(jìn)行分析)學(xué)生回答:節(jié)奏歡快、速度加快、力度加強(qiáng)、情緒更加熱烈(4)欣賞花好月圓第三樂段;提問:這段音樂是用什么樂器演奏的?學(xué)生回答:是用大提琴演奏的教師指導(dǎo)學(xué)生視唱第三樂段主題。(第三樂段主題譜例)第三樂段的節(jié)奏發(fā)生了變化,請同學(xué)們用00XXX的節(jié)奏來為音樂伴奏。(5)完整欣賞樂曲花好月圓;師:剛才我們分別欣賞了樂曲的三個樂段,這是一首多段體的樂曲,它是由以上三個樂段列組合而成。現(xiàn)在就讓我們完整聽一遍樂曲,聽一聽這三個樂段是怎樣排列組合的?完整聽樂曲(第一遍)。學(xué)生自由回答。完整聽樂曲(第二遍)。師:請同學(xué)們用手的123來表示樂曲的ABC,聽到哪段舉哪段。(6)設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏;分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏。各組匯報展示。全班一起演奏。師:現(xiàn)在我們要完整地表演了,請同學(xué)們跟隨音樂,看老師的指揮,樂器的敲擊聲音要隨著音樂的力度有所變化,聲音要美,不要太干燥。(花好月圓節(jié)奏譜圖片)(7)再次欣賞民族節(jié)日動畫;三、課堂小結(jié):通過欣賞這首樂曲,同學(xué)們感受到了樂曲歡快、熱烈的情緒和人們歡快歌舞的動人場面。希望你們今后能更加喜愛我國的民族音樂。附送:2020年六年級音樂上冊第9課丟丟銅教案教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo):聆聽丟丟銅,初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。2、過程與方法目標(biāo):通過教唱、欣賞等方法,讓學(xué)生感受民歌的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌丟丟銅,體驗與同學(xué)合作演唱的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞并演唱丟丟銅,初步體會小調(diào)的風(fēng)格與韻味。2、教學(xué)難點(diǎn):分聲部演唱丟丟銅,并有機(jī)地融合本歌的背景音響材料。教學(xué)過程:(一)組織教學(xué),上課禮儀。(二)教師播放歌曲丟丟銅作為音樂背景。老師教學(xué)生“火車行到磅孔內(nèi),磅孔的水滴落來”的客家方言。(三)新歌學(xué)唱丟丟銅:1、聽賞丟丟銅。2、老師簡介丟丟銅的由來。3、老師請學(xué)生對比欣賞帶下滑音和不帶下滑音的音樂片段,并學(xué)唱帶下滑音的音樂片段。4、老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲第一部分,學(xué)生隨樂演唱第一部分,找出并突破歌曲中的難點(diǎn)。5、學(xué)唱歌曲第二部分。6、歌曲的完整表現(xiàn):教師引導(dǎo)學(xué)生,以“領(lǐng)合”的方式將歌曲完整地表現(xiàn),老師使用打擊樂器加入學(xué)生合唱中,為歌曲添加趣味,體會歌唱合作的愉快。(四)探究:對比欣賞不同版本的丟丟銅,引導(dǎo)學(xué)生探討各有什么異同和特點(diǎn)。