2019春北師大版數(shù)學(xué)一下《小小養(yǎng)殖場》word教案3.doc
-
資源ID:5739409
資源大小:18.50KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019春北師大版數(shù)學(xué)一下《小小養(yǎng)殖場》word教案3.doc
2019春北師大版數(shù)學(xué)一下小小養(yǎng)殖場word教案3教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活實際,理解多一些,多得多,少一些,少得多和差不多的含義。2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點:理解多一些,多得多,少一些,少得多的含義。教學(xué)難點:會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“少一些”“差不多”描述事物之間的關(guān)系。教學(xué)步驟:一、基本訓(xùn)練1、按數(shù)的順序填空。2、 比少( )個,比多( )個。二、探知導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入學(xué)習(xí)(1)觀察出示掛圖:問:小朋友們,這幅圖漂亮嗎?你們知道這是什么地方嗎?這養(yǎng)殖場都養(yǎng)了些什么嗎?2、學(xué)生合作學(xué)習(xí),嘗試訓(xùn)練(1)養(yǎng)殖場有92只鴨子,22只鵝,還有100只雞。(2)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場雞最多,鵝最少。(3)說一說:“多得多,多一些,少得多,少一些”在小組里說一說,誰多誰少?(小組內(nèi)討論、交流)3、引導(dǎo)學(xué)生(雞比鵝多得多,鴨比鵝多一些)4、讓學(xué)生比較兩個說法,討論為什么兩個說法不一樣?5、自學(xué)課本。三、嘗試訓(xùn)練教材P30頁“想一想”。四、點講小結(jié)兩數(shù)相差很多,那就用多得多表示,如果兩數(shù)相差不多,那就用多一些來表示。五、鞏固訓(xùn)練1、誰吃得最多?誰吃得最少?號小雞吃了56條小蟲。號小雞吃了86條小蟲。號小雞吃了91條小蟲。( )號小雞吃得最多,( )號小雞吃得最少。六、課堂小結(jié)今天玩得開心嗎,你學(xué)會了什么?七、作業(yè)設(shè)計教材P31頁練一練,第1、2、3題板書設(shè)計鴨 42只 雞比鵝多得多雞 85只 鴨比鵝多一些鵝 34只 還可以怎么說教后反思:附送:2019春北師大版數(shù)學(xué)一下小小養(yǎng)殖場word教案4教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合生活實際,理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含義。2. 能區(qū)分多一些和多得多,少一些和少得多之間的區(qū)別。3使學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點:理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義,在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。教學(xué)設(shè)計:一、情境導(dǎo)入。師:同學(xué)們,今天給你們帶來了三杯飲料,可樂、雪碧、芬達(dá)。(生感興趣,按捺不住。)二、自主探究,理解新知。(一)直觀比較。1. 談話:師:想喝先得解決老師給你們的問題,請你仔細(xì)觀察三杯飲料,然后說說哪杯多,哪杯少。生:可樂最少,芬達(dá)最多。師:請你用“誰比誰多”來說一說。生:雪碧比可樂多,芬達(dá)比可樂多。師:那它們比可樂多的一樣嗎?誰多的更多?(引入“多一些、多得多”的概念)2. 用“多得多,多一些”和同桌相互說一說。3. 理解多得多與多一些的區(qū)別。(多得多比多一些多的程度要大)(二)主題圖探索。1. 自主探究,獨立思考。師:剛才的大家都有非常棒的表現(xiàn),所以現(xiàn)在老師要帶大家去一個漂亮的地方。(引出主題圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。)師:請仔細(xì)觀察圖,你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息?生:養(yǎng)殖場有42只鴨子,34只鵝,還有85只雞。師:請你比較這些數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?生:我發(fā)現(xiàn)鵝最少,雞最多。師:請同學(xué)們仔細(xì)想一想,看看還有什么新的發(fā)現(xiàn),然后告訴小組的同學(xué)。2. 合作交流,匯報成果。師:現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)相互交流,把你的想法告訴其它的伙伴,一會兒看看哪個小組的任務(wù)完成得最出色。師:好,哪個小組先來?其他同學(xué)注意聽,可以補(bǔ)充。生1:我們小組發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場中雞最多,有85只,鵝最少只有34只,鴨子42只,比雞少比鵝多。生2:我們小組發(fā)現(xiàn):雞85只比鴨子42只多一些,鴨子42只比鵝34只多一些。生3:我們也發(fā)現(xiàn):鴨子比雞少一些,鵝比鴨子少一些。生4:除了他們說的,我們還發(fā)現(xiàn)雞85只比鵝34只多很多,鵝34只比雞85只少很多。師:沒錯,雞比鵝多得多,鵝比雞少得多。生5:我還發(fā)現(xiàn),雞比鴨和鵝的總數(shù)都要多。師:你觀察得真仔細(xì)。3. 小結(jié)。我們今天學(xué)習(xí)了四個新詞:多得多,多一些,少得多,少一些。(多得多比多一些在多的程度上要大一些,少得多比少一些在少的程度上也大一些。)(三)新知運用,點撥引導(dǎo)。1. 那么,誰能從現(xiàn)實生活中舉幾個例子來說明呢?生1:我們教室里,有一位老師,38個學(xué)生,學(xué)生比老師多得多。師:反過來呢?生2:老師比學(xué)生少得多。生3:我們班有男生20人,女生18人,男生比女生多一些。2. 引入“差不多”的概念。師:我們看看男生比女生多幾人?生:只多兩人。師:男生和女生的人數(shù)相差很小的時候,我們用另外一個詞更合適,那就是“差不多”師:那剛才那句話我們應(yīng)該怎么說?生:男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。3. 小結(jié)。三、鞏固練習(xí),扎實新知課后練習(xí)題。四、實踐作業(yè),強(qiáng)化新知調(diào)查家庭成員的年齡,用“多一些、多得多、少一些、少得多”說一說。