《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《黃河頌》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《黃河頌》課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、驚濤澎湃掀起萬(wàn)丈狂瀾黃河頌黃河頌朋友！朋友！黃河以它英雄的氣魄，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，這里，我們向著黃河，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，我站在高山之巔，望黃河滾滾，望黃河滾滾，奔向東南。奔向東南。驚濤澎湃，驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下從昆侖山下奔向黃海之邊；奔向黃海之邊；把中原大地把中原大地劈成南北兩面。劈成南北兩面。??！黃河！啊！黃河！你是中華民族的搖籃！你是中華民族的搖籃！五千

2、年的古國(guó)文化，五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身邊扮演！在你的身邊扮演！?。↑S河！??！黃河！你你 是偉大堅(jiān)強(qiáng)，是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。筑成我們民族的屏障。啊！黃河！?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。的臂膀。我們民族的偉大精神，我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像

3、你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！生字生詞 1.字音字形字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 氣魄( ) 巔峰( ) 狂瀾( ) 2. 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 哺育 氣魄 . 狂瀾朗誦詞朗誦詞歌歌詞詞望望黃河黃河頌頌黃河黃河1.全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？ 了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌。 把歌詞主體部分分成三個(gè)層次：由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入2.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用 抒抒壯志壯志望頌頌黃河黃河繪繪黃河黃河中華民族的搖籃是濁流宛轉(zhuǎn)驚濤澎湃直奔東南力劈

4、中原中華民族的屏障千萬(wàn)條鐵的臂膀黃河頌增強(qiáng)民族信心發(fā)揚(yáng)民族精神4.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 5.最后一段就是尾聲，主要寫了什么？ 號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神。號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神。 6.詩(shī)人借黃河表達(dá)了什么感情？7.結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么？ 借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。 師讀：“我站在高山之巔劈成南北兩面。”一二組讀：”啊，黃河在你的身邊扮演?！叭慕M讀：“啊，黃河筑成我們民族的屏

5、障.”五六組讀：”啊，黃河發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng).探究活動(dòng) 1.學(xué)了此詩(shī)，在你的腦子里出現(xiàn)什么形象呢 2用橫線畫出運(yùn)用比喻修辭方法的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)他們的作用。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的英運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的英雄體魄。雄體魄。運(yùn)用比喻，用千萬(wàn)條鐵的臂膀比喻黃河的無(wú)數(shù)條千萬(wàn)條鐵的臂膀比喻黃河的無(wú)數(shù)條支流，生動(dòng)形象的寫出了黃河哺育華夏兒女的歷支流，生動(dòng)形象的寫出了黃河哺育華夏兒女的歷史貢獻(xiàn)。史貢獻(xiàn)。?。↑S河！??！黃河！你你 是偉大堅(jiān)強(qiáng)，是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人啊！黃河！??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀課堂作業(yè) 1 抄寫字詞。 2填空： （1）黃河頌第一節(jié)是。第二節(jié)是。中-是全詩(shī)的主體部分。 （2）歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用 悠悠黃河悠悠黃河,巍巍中華巍巍中華,我們我們的民族走過(guò)了五千年的民族走過(guò)了五千年 的風(fēng)的風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)雨雨,最終取得了令世人最終取得了令世人矚目的成績(jī)矚目的成績(jī),這讓每一個(gè)中這讓每一個(gè)中國(guó)人都覺(jué)得自豪國(guó)人都覺(jué)得自豪,同學(xué)們同學(xué)們,繼往開來(lái)繼往開來(lái) ,建設(shè)祖國(guó)的重建設(shè)祖國(guó)的重任就落在你們肩上了任就落在你們肩上了!